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穆敏兰 《焦作教育学院学报》2001,17(4):50-50,52
受社会经济发展的影响,经济史教学在历史教学中的地位日益重要起来。在经济史教学活动中,应注重以学生为主体,教师为主导的教育教学思想,采用讲述法,直接启发法,比较法等多种方式,激活课堂气氛,调动学生的学习积极性。 相似文献
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本从优化历史教师素质,优化教学目标,优化教学内容,优化教学过程四个方面来论述历史学科实施素质教育的途径与方法。 相似文献
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中学历史美育教学的主要目的是帮助学生逐步树立正确的美感观念,正确区分“美”与“丑”,正确对待人生。其主要方法有: 相似文献
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随着时代的发展,人们交往的日益频繁,口语交际在人们日常交往中的地位和作用就显得尤为突出了,因此,现阶段的语文教学,我们必须加强学生的口语训练与培养,提高学生的听说能力。 相似文献
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经调查一线教师和教研员,得知"学生把握经济发展原因、规律及评析复杂经济现象感到困难"是困扰中学经济史教学的一大难题。为应对复杂深奥的经济史授课内容,文章提出揭题释义、真假辨析与思维二分、历史唯物主义、逻辑推理串联、主体探究、关键点破网、图文互动等策略与方法,并以教学内容示例,以求生动形象地解决此类疑难教学问题。 相似文献
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现代学校教学的目的是通过让学生有效习得知识而得到发展。因此,在历史教学中,教学内容的选择是至关重要的。选择历史教学内容的依据有中学历史课程标准、历史课堂教学目标、学生特点;在选择历史教学内容时应遵循科学性原则、系统性原则、基础性原则、一致性原则、丰富性原则。 相似文献
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在当今世界各国之间的竞争实质上是科学技术和国民素质的素质,那么唯有教育能够造就大量的科技人才,提高国民素质。所以在当今世界谁掌握了面向21世纪的教育谁就能在21世纪的国际竞争中取胜。目前在我国积极倡导教育体制改革,大力推行素质教育,而历史教育在素质教育中有着重大的意义和作用,为了使历史教育进一步推动素质教育的发展,在历史教学改革的策略中首先应该提高了历史教师的素质。 相似文献
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姚岚 《历史教学(高校版)》2001,(5):37-40
经济史,包括经济基础(生产力和生产关系)、经济形态、经济结构(不同的经济部门间的关系)、经济制度(各经济部门的具体制度)等经济学理论,还包括农业、手工业、商业等等各种产业的发展过程,概括来讲,即一切人类经济活动产生、形成、发展和演变的客观过程的历史。可见,历史教学中经济史的讲述是不能忽视的。了解和认识经济发展历程,对学生从人类文明演进过程的视角来形成正确的社会发展观,以及正确看待社会经济问题,都是十分必要的。 相似文献
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中学经济史教学常见疑难问题探析 总被引:1,自引:1,他引:0
针对中学经济史教学中存在的疑难问题,通过对中学教师的访谈结合文献归纳了经济史教学疑难问题所在,通过问卷调查,分析弄清了"分析经济发展原因揭示经济规律与意义和对复杂经济现象进行评价较为困难"等五类主要的教学疑难问题。研究中对排在前四位的教学疑难问题的产生结合课程标准进行了分析。 相似文献
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语文审美教育的四种途径 总被引:1,自引:0,他引:1
展示自然美,让学生“身临其境”。我们要把教材中描绘祖国秀美山川的名作,展示大海壮美、高原雄浑、大山险峻、江河柔美的名篇,以及讴歌四季变化的美文展示在学生面前,然后,借助视觉和听觉媒体,或是视听媒体的有机组合,让学生通过声像感知自然美。如教毛泽东的《沁园春·雪》,诗歌描绘了“千里冰封,万里雪飘”,一望无际的壮美雪景,我们选择了电影《林海雪原》的片断作为导入语的配景,学生被那横无际涯、广阔无边的雪景,粉妆玉砌的世界深深震撼了,自然界的壮美景观永远铭刻在学生的脑海中。体味情感美,让学生“触景生情”。现… 相似文献
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陈勇勤 《南阳师范学院学报》2005,4(11):19-24
将理论经济学包括的二级学科归纳为思想范畴和实践范畴两个部分,经济史属于历史的实践,经济理论属于“历史+今天”的学说。经济史教学主要针对本科生层次,经济理论研究主要针对研究生层次。经济史教学设计的特点是,在经济理论引导下构建以共性成分为内容的主体框架,同时借助经济史研究成果把个性成分准确地显现出来。经济理论研究与经济史研究有密切关系,后者是前者能否产出产品的重要前提条件。借助统计资料探索经济理论,实际上就属于由经济史研究角度切入研究经济理论的内容之一。 相似文献
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历史是现实的一面镜子。注重历史教学与现实的结合,可以激发历史教学的活力,培养学生思维的深刻性与广阔性。与了解国际国内时事相结合,彰显历史教学的时代感。中学生求知欲特别旺盛,他们关心国内外大事,对周围世界正在发生的一切充满浓厚兴趣,这一点,正好为历史教学与现实的结 相似文献
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我们已经进入一个高新技术的时代,接受科技教育,提高每个人的科技素养应该成为这个时代的特征之一,也应该是我们每一位教育工作应积极探索,为之努力的问题。中学历史课本中科技史部分在化史中占有突出的地位。教好这一内容.弄清科技与国力的关系,科技发展与社会发展的关系,对于培养学生的科学精神,增强科技意识,提高科学素质,树立科学的人精神,具有非常重大的意义。 相似文献
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我们伟大祖国历史悠久,文化灿烂,英才辈出。爱国主义作为一面奋进的旗帜,曾在我国历史上起过巨大的推动作用。今天,在不断深化改革开放,全面建设小康社会的新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统精神,这显得更为重要,更具有重大现实意义。 相似文献