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陈丽辉 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):4-5
<正>偶然看到一篇小文《新颖的"师生问好"》,我对文中的方法颇感兴趣,于是在自己的课堂上也实施起来。班长喊"起立"后,我环视全班,朗声吟出:"书山有路勤为径",学生立即对"学海无涯苦作舟。"我又出:"学而不思则惘",学生答道"思而不学则殆。"这样的"对对子"问好,可以是古诗、名言警句、春联,还可以是歇后语。看似一个小小改变,却大大激发了学生乐学情趣,给教学带来了意外的惊喜。"师生问好"可以"变换方式",那么语文课堂教学可不可以也 相似文献
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《少年文艺(南京)》2013,(3):12-13
奇怪的姓一学生进办公室向老师问好:"赵老师好,李老师好。""你怎么不问我好呀?""老师,我不知道您姓什么。""那我来提示你一下:口天——。""哦,吞老师好!"深感无奈老师:你到底有没有用功读书?每次数学考试都只有这么几分!学生:老师,我也不想呀。但数学这东西,三分天注定,七分靠打拼——剩下90分就真的没办法了。想象老师问孩子们:"想象一下 相似文献
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音乐教育的过程是一种自觉的审美过程,应将美感和情感贯穿始终,落实到每个细节中,而这个过程自然包括学生在音乐课堂上的每一分每一秒。俗话说"良好的开端是成功的一半"。"师生问好"作为上课的第一环节,是师生情感交流、思维碰撞的最好契机。传统的"同学们好,老师您好!"或是"mi ma"类似的发声练习,单一、流于形式、不分年级,甚至一唱就是五、六年,会影响到学生学习音乐的兴趣。"师生问好"看似是一个小小的环节,事实上它是学生融入音乐课堂的起点。为了让"师生问好"环节成功激发学生学习音乐的热情,同时使他们更好融入音乐的实践氛围,让 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>案例:铃铃铃……下课铃声响起,孩子们像小鸟一样冲出教室来到操场上玩耍。有几位老师也利用这有限的十分钟去趟厕所,顺便出来放松一下紧绷的神经。当老师们走到操场的甬路上时,三个高年级的小男生迎面走来,其中有两个男孩主动向老师问好:"老师好!老师好!"另有一名男孩没有问好,正常从老师身边走过。老师们也并没有刻意地关注这三个男孩,仍然有说有笑继续往前走。这时一个问好的男孩对没有问好的男孩说:"你咋没给老师问 相似文献
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赵恒文 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
一天,我匆匆走在回办公室的路上,迎面走来-位学生和我打招呼:"老师好!"
我停住步伐随口回问了句:
"你好!"
学生像捡了个宝贝似的笑嘻嘻的看着我.看着学生可爱的笑脸,这时<你认真还"礼"了吗>一文浮现在我脑海中.文章主要是说师生之间只有建立起平等民主、相互尊重的师生关系,教师才能真正走进学生的心灵,学生才会诚心接受教师的教导. 相似文献
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谢志强 《中学生阅读(初中版)》2012,(12):24-26
等到学生唱完一首歌后,我走上讲台,全体学生起立,齐声喊:"老师好!"我说:"同学们好。"我望着学生们端正地站立着,想起春天我们植的树,在沙漠的边缘,一片小树——沙枣树。我的目光落在最后一排的座位上,似乎漏栽了一棵树苗。学生坐下,我开始讲课。 相似文献
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正丁零零,随着上课铃声,我像往常一样与学生问好,话音未落,一声痛苦的喊叫,"啊"——打断了我们的问好,也打断了我上课的节奏。大家循声望去,只见朱静从自己的座位一跃而起,又是捶胸跺脚又是大哭大叫。她的惊恐令我们焦急而又迷惑。我忙上前问她怎么了,可她哭得像个泪人,也不肯安静,只是用双手使劲去抓自己的后背。这时她后边的李茜站起来说:"李老师,王宁把青蛙塞进她的后背了。"啊?怎么能这样?我忙拉着朱静往门外走廊跑并对李茜说:"快来帮忙!"我俩好不容易从朱静的后背拿出了一只小青蛙。 相似文献
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出于礼貌,在中小学,上课伊始,总要有一段形成多年的师生间约定俗成的“礼仪”。当老师走进课堂,学生起立,行注目礼,老师来到讲台说声:“同学们好!”学生托着长长的声音齐喊:“老——师——好!”出于礼节,师生之间情感的沟通,无可非议。但如果你留心观察,听其声,观其神,听到“老——师——好”时,就会看出多数学生随声附和,例行公事。新课程进入课堂,师生关系发生了深刻的变化。对此,有的学校、有的班级、有的老师对“问好”针对特殊时间、特殊情况时赋予新的内涵。请看案例。案例(一)(一个班级一周师生的课堂前的礼仪“对话”)3月7日师(女):… 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(4):38-39
没人合作老师问学生:"你的考试成绩怎么不像你打篮球那么棒呢?"学生答道:"这不能怪我啊,篮球场上有人合作,可考场上没人合作呀!"在游泳课上拉拉第一次上游泳课。一小时后,他对教练说:"我想,今天就练到这儿吧!"为什么呢?"我实在喝不下去啦!"委屈父亲:"儿子,这学期开始怎么成了班上最差的学生了?"儿子:"这能怪我吗?原先最差的那个学生转到别的学校去了。" 相似文献
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周末,我带女儿在街上玩.忽然,女儿兴奋地喊道:"秦老师好!"便跑过去.我循声望去,女儿幼儿园的秦老师已蹲下身子,张开双臂将女儿揽入怀中,亲切地说:"黄冠好!秦老师带你去玩好吗?"女儿拍着手说:"好好好!"女儿今年4岁多,性格活泼,见熟人很热情.看着师生俩一起快乐地游戏,我想:幼儿园的孩子对老师就是亲热. 相似文献