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一、开展领导班子成员调研背景
1.管理应是“学术”而非“权力”
传统的领导随堂听课的方式,注重的是听和检查,往往一节课听好之后,检查也就随之结束.体现出的是“权力”,对老师们而言,是居高临下的,而对于领导班子成员来说,更多的是例行公事,除产生“检查效应”之外很难产生别的什么。因此,对教师教学过程的管理应该从上至下呈现“学术化”,这是趋势。 相似文献
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盛夏时节,沈阳市沈河区文艺一校的校园就同这个季节一样,一种火热的情愫在师生间传递着,这就是“感恩”。2012年7月6日,文艺一校召开了“赢在感恩”《下一代》杂志品赏会。我们的师生和家长共同走进了《下一代》,品读《下一代》杂志2012年第三期,因为这里刊载了我校的德育感恩教育专题,收录着文艺一校的教育硕果,凝聚着文艺一人的智慧与精神! 相似文献
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上海二期课改为小学语文作业改革指明了方向:在语文作业设计中,要以培养和发展学生的主体意识为出发点,为学生创设自我表现的机会,激发学生的创新意识。我在语文拓展型作业设计时巧用以下三种方法让作业成为学生创造的园地。 相似文献
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为了适应新的形势,迎接教育的新挑战,提高学校整体办学水平,2009年,我校确立了以“成长比成功更重要”的办学理念为支撑的“成长教育”办学特色,提出了“学生成长、教师成功、学校发展”的三大实施策略,扩大了学校的知名度和社会影响,赢得了社会的关注和家长的信任。 相似文献