如何指导生物课外活动

生物课外活动是生物教学中不可缺少的重要环节。在丰富多彩的生物课外活动中,学生的才华得到了展现,个性得到了发展,学习生活的到了乐趣。同时在生物课外活动实践过程中,还可以培养学生科学精神、科学态度和培养学生辨证唯物主义观点。该文通过自身的工作经验来浅谈如何指导生物课外活动。     

北京市普通高校实施课外活动体育俱乐部的可行性研究

本文是对首都高校实行课外活动体育俱乐部的试探性研究，通过了解高校大学生的体育态度、需求和行为，高校体育师资队伍现状、发展趋势，以及对高校体育场馆、设施等体育资源的情况分析，验证高校实施课外活动俱乐部的可行性，并提出相应的实施对策，为首都高校的体育发展提供参考性的依据。     

初中生物课外活动对学生科学素养培养的影响研究

本文主要采用调查问卷法和文献法对调查数据进行汇总、分析,结果显示,学生通过一段时间的生物课外活动,增强了对生物课程的学习兴趣,提高了科学探究能力,同时培养了他们吃苦耐劳、百折不挠的精神,提升了各方面的素质和能力。     

幼儿民间艺术教育内容选择原则与实施策略初探

幼儿民间艺术教育是指对中华民族传统民间艺术进行挖掘、整理和创新改造,将其纳入艺术教育中,以使幼儿对中国传统文化和传统美德有初步的了解和认识。对幼儿进行民间艺术教育能培养他们良好的道德情操,提高其审美能力,使其传承民族文化,对此进行研究是有着现实意义和深远历史意义的。     

我国高校体育公共服务的时代背景与实施原则

采用文献资料和理论分析等方法,运用社会学、教育学、经济学和体育学等理论,对我国高校体育公共服务的时代背景和实施原则进行研究.从完善全民健身服务体系是新时期我国体育发展的重点、社会体育资源短缺成为制约我国全民健身的重要因素、学校体育设施与社会共享是政策法规精神的具体要求和为社会提供公共服务是我国高等学校应尽的基本职责等环节,阐明了我国高校体育公共服务的时代背景;强调并解析了我国高校体育公共服务应坚持高校自身的主导性原则、服务性质的公益性原则、服务过程的教育性原则、服务范围的广泛性原则和资源利用的效率性原则.旨在提升高校体育公共服务意识,指导高校切实做好体育公共服务工作.     

课外活动与说话教学刍议

说话教学是语文教育的一项重要任务，是实施素质教育，提高学生听、说、读、写综合能力的重要途径。实践证明：利用丰富多彩的课外能充分培养学生良好的说话能力，语文教师应根据现实需要和客观条件，灵活广泛地采用多种训练手段，切实提高学生的说话能力和口语水平。     

中学教学实施创新教育的基本原则与策略

创新教育是给整个教育过程赋予创新的特征,并通过教育充分挖掘和调动每一个学习者的潜能,培养创新人才和实现人的全面发展的教育。在中学教学中,实施创新教育应遵循主体性原则、兴趣性原则、实践性原则等,构建科学的培养学生创新能力的方法。     

浅谈高校课外活动的新形式—俱乐部制

从高校课外活动的组织形式入手,着重介绍了建立学生体育俱乐部的目的、意义及其管理的操作方法,认为体育俱乐部制是高校开展课外体育活动的发展方向。     

试论大学语文生命化教育的实施原则

生命化教育是近几年推出的一种教育理论,它是针对我国的教育现实中生命教育的缺失而提出的。在对生命化教育理论做了深入研究之后,笔者结合大学语文的学科特点,提出了大学语文生命化教育的概念,并在大量教育教学实践的基础上对其实施原则做了深入阐述。     

“快乐体育”教学及其实施

“快乐体育”教学是一种“寓教于乐”的体育教学理念,文章通过对“快乐体育”教学的内涵解读,阐述了“快乐体育”教学实施的原则,提出了在高等院校中开展“快乐体育”教学的实施方法。     

大学体育课外活动俱乐部制的可行性研究

运用文献法、归纳分析法、访问调查法等研究方法,对高校大学体育课外活动俱乐部制实施的可行性进行研究。研究表明,在高校实施俱乐部制课外活动正符合了阳光体育运动的实质,又是俱乐部制与高校课外体育活动的完美结合,促进了学生的终身体育意识。     

个性化教学实施的基本策略

新的课程改革使得个性化教学成为现实所需,这是因为个性化教学追求人的全面自由、个性发展,符合新的课程改革的目标。实施个性化的教学,对教师素质要求更高,教师要从教育理念、教学目标、教学过程、教学评价、自身发展等方面采取一些应对的策略,以实现教学过程中的师生共同成长。     

体育课外活动与品德教育

对体育课外活动与品德教育之间的相互关系、作用;在体育课外活动中品德教育的内容;教师的纽带作用等进行了论述。强调指出品德教育在体育课外活动中起主导、方向性作用,而体育课外活动对品德教育起到促进作用。     

浅谈EPD课堂教学原则在聋校语文课堂教学中的实施策略

新一轮聋教育课程改革十分强调人本化,关注聋生的终身发展,并把"以人为本、面向未来"作为课程改革理念与实践的主旨。从聋校教育教学的实际来看,在聋校语文课堂教学中应用EPD课堂教学原则——"主体探究,综合渗透,合作活动,创新发展",符合素质教育的要求和聋教育新课改理念,用EPD教育项目的理念指导聋教育教学工作,可以充分发挥聋生的主体作用,有利于促进聋生全面发展,最终实现教育目标。     

女子健美操在课外活动中实效性的探析

进行以健美操为主要内容的课外活动，对提高女大学生参加体育活动的兴趣，调动其从事体育锻炼的积极性，提高身体素质有较好的效果，受到学生的普遍好评。     

小学英语课外活动之我见

小学英语课外活动能激发学生学习英语的兴趣和积极性,能培养学生用英语表达思想和交际的能力,有利于培养学生的竞争意识、创新能力和组织能力。小学英语课外活动课应遵循以学生的自主性为主和教师的指导性为辅的原则,做到规范性与灵活性、开放性,思想性、知识性与趣味性相结合。课外活动是以学生亲身实践为主的体验性学习活动,要使学生在实践中学习和运用知识、发现和解决问题,教师要选择灵活多样的组织形式,优化教学过程。     

简论实施素质教育的原则

素质教育是以开发人的潜能、培养人的素质为定向的教育。它要遵循导向性、应用性、全面性、主体性、层次性几个原则     

浅谈农村中学英语课外活动的组织与开展

随着英语学科的不断深化改革,国家教育部颁布了新的《普通初中英语课程标准(实验)》,这表明我国外语教育改革走入了一个新的阶段。然而要实现新课程的理念和目的,除了完成基础的课堂教学外,积极开展多样化的英语课外活动也是十分有效的。本文从农村中学英语教学的实际出发,阐述了开展英语课外活动不仅可以使学生掌握英语基础知识,陶冶学生身心健康,提高学生的综合素养,而且可以在教学过程中,培养良好的师生关系,同时促进本学科与其他学科的相互渗透与联系。     

高职分层次教学的实施策略

为了提高高职学生的综合素质,更好地实现高职教育培养多方面人才的目标,实行分层次教学显得突出而且必要。本文从实行分层次教学的理论依据和现实需求出发,论述了分层次教学的基本原则和实施策略,具有较强的针对性和实用性。     

对高校女生排球选项课实施教学和考评相结合效果分析

排球这项运动是一项技巧性运动,它的技术性要求强,若不掌握一定的技术,可以说根本无从下手,更谈不上喜爱这项运动;另一方面,学生在课外活动中用于排球活动的时间甚少。针对学生的现有状况,通过排球教学实践,现已形成了一套较有效的教学模式,现详加探讨。