抓好关工委组织建设为青少年健康成长服务---2011年全区教育系统关工委工作会议的工作报告

各位领导、各位委员,同志们：按照会议安排,我代表自治区教育系统关工委做工作报告。呆会儿,教工委书记、关工委主任拉巴同志还要做有关关工委工作的重要讲话,希望大家一定要认真学习领会,抓好贯彻落实。     

论城市社区自治中政府、居民(居委会)与中间组织的关系

以马克思主义唯物辩证法中的联系的普遍性作为理论基础,政府、居民(居委会)、中间组织的角度,这里的政府主要是指基层政府,分别阐述城市社区自治中的存在的问题,并且从政府、居民(居委会)、中间组织三者的关系中找出解决城市社区自治中问题的办法。     

田淑兰：把关工委建成学习型组织的思考

为深入学习实践科学发展观,研究教育系统关工委工作面临的新形势、新情况、新问题,努力开创关工委工作的新局面,2009年4月14日,教育部关工委在国家教育行政学院举办全国省（区、市）教育关工委和教育部直属高校关工委领导干部学习班。教育部关工委有关领导和在京委员,以及全国20多个省（区、市）和70多所高校的关工委负责同志120余人参加了学习。教育部党组副书记、副部长袁贵仁,教育部关工委主任田淑兰,副主任、国家教育行政学院院长郑树山,国家教育行政学院常务副院长张兰春出席开班典礼。     

辽河油田关工委认真组织油田青少年开展“我爱我伟大的祖国”演讲比赛

9月18日上午，由辽河油田关工委和盘锦市辽河油田基础教育管理中心联合举办了油田青少年“我爱我伟大的祖国”演讲比赛。比赛按小学生组、中学生组和青工组分别在幸福小学、实验中学和老干部活动中心同时举行。     

分级推进，强化组织建设——渭南市教育系统关工委工作纪要

渭南市教育系统关心下一代工作委员会（下简称市教育关工委）成立于1998年。市教育关工委在市教育局党组的领导下,以落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机,从健全关工委组织网络入手,集中力量,分步实施,促进市、县、乡和中心小学以上学校四级关工委组织建设。目前,全市教育系统已建立健全了市、县、乡和学校四级2160个关工委组织。     

高校教师工作绩效的组织动因

通过量表和问卷对湖南省5所省属高校263名高校教师工作绩效与组织内有关因素进行施测,采用结构方程模型等统计方法,探讨高校教师工作绩效及其组织动因。结果表明:一是高校教师工作绩效和关系绩效在人口学变量上的主效应差异不显著,而存在工龄与职务的交互作用,高校教师任务绩效存在性别差异;二是组织支持感通过感情承诺间接影响关系绩效,通过规范承诺间接影响任务绩效;三是感情承诺主要影响关系绩效,规范承诺既影响关系绩效又影响任务绩效;四是关系绩效影响高校教师任务绩效。     

高校教师工作绩效的组织动因

通过量表和问卷对湖南省5所省属高校263名高校教师工作绩效与组织内有关因素进行施测,采用结构方程模型等统计方法,探讨高校教师工作绩效及其组织动因。结果表明：一是高校教师工作绩效和关系绩效在人口学变量上的主效应差异不显著,而存在工龄与职务的交互作用,高校教师任务绩效存在性别差异;二是组织支持感通过感情承诺间接影响关系绩效,通过规范承诺间接影响任务绩效;三是感情承诺主要影响关系绩效,规范承诺既影响关系绩效叉影响任务绩效;四是关系绩效影响高校教师任务绩效。     

论教学评估向组织支持的发展性模式转变

奖惩性教学评估模式是我国高校普遍采用的教学评估模式,它存在背离教学评估目标、动力不足、评估的关键环节错位、收效不高等缺陷。组织支持的发展性教学评估模式具有尊重教师意愿,突出教师自我评估作用,发挥学生参与作用充分,收效较高等优点。确立民主的教学评估观念,充分发挥学校支持作用,采取多种方式方法,是实施这一模式的可行途径。     

我国农业合作经济组织发展中存在的问题及对策

近年来 ,我国农业合作经济组织得到迅速发展 ,但也存在一些问题 ,主要表现在发展的宏观环境不宽松、缺乏资金融通渠道、内部制度不健全以及人才的缺乏等方面。因此 ,需要政府在推动组织立法、促进资金融通等方面的有效支持以推动农业合作经济组织发展 ,提高农民的组织化程度和市场化程度 ,促进农村经济发展     

政府向社会组织购买居家养老服务的探索

人口老龄化是世界各国面临的共同难题,我国传统的养老模式已经难以持续。在创新社会治理体系与城市养老服务资源供给主体与渠道多元化的背景下,一种新的服务供给方式——政府购买居家养老服务,逐渐成为政府部门应对人口老龄化的重要选择。在具体的路径选择上,应最大限度地让老年人享受社会福利待遇,着力推进以市场化为导向的居家养老模式。     

论农民组织存在和发展的基本条件

农民组织问题是近几年学界、政界讨论的热点,农民组织化已经成为农村发展的大趋势。共同的利益目标、农民精英、现代性的农民和政府力量的支持等四个条件是当前农民组织存在最基本的要求,而在现实的农民组织化过程中,这些条件的满足都不同程度的存在一定的困难,这就决定了农民组织化将是一个漫长的持续过程。     

组织支持感与工作旺盛感关系的实证研究

组织支持感可以正向影响员工的工作态度和工作行为,而工作旺盛感能够促进组织效能的提升。从组织支持感和工作旺盛感的两个维度出发,分析二者的相关性。结果表明:组织支持感与工作旺盛感存在显著正相关;组织支持感与工作旺盛感的学习维度也存在正相关关系。     

工作不安全感对组织公民行为的影响效应研究——以组织支持感为调节变量

已有理论与实证研究结果未能明确工作不安全感与组织公民行为间的关系。以组织支持感作为调节变量,并基于多维度的工作不安全感视角来对工作不安全感与组织公民行为间的关系进行权变性考察。运用调节层级回归分析方法对所收集到的787份有效问卷进行统计分析。结果显示:工作丧失不安全感、过度竞争不安全感对组织公民行为具有负向预测作用,薪酬晋升不安全感、人际关系不安全感则对组织公民行为具有正向预测作用。此外,在过度竞争不安全感与组织公民行为的消极联系间,组织支持感起到了正向调节的作用,但在薪酬晋升不安全感、人际关系不安全感与组织公民行为的积极联系间,组织支持感均起到负向的调节作用。研究综合社会交换理论、理性选择理论以及组织公民行为的动机理论对以上结果进行全面分析。     

初中教师组织支持感与工作投入的实证研究

本研究采用问卷调查法,以苏南、苏中地区的6所中学215名初中教师为调查对象,对其组织支持感、工作投入现状以及两者的关系进行了实证研究。结果表明,初中教师的组织支持感和工作投入程度较高,处于中等偏上水平;初中教师的组织支持感在职称和每周工作时间上存在显著性差异,工作投入只在每周工作时间上存在显著性差异;初中教师的组织支持感与工作投入呈显著正相关。     

组织支持感对小学教师工作满意度的影响机制研究

为探讨组织支持感对小学教师工作满意度的影响机制,本研究采用问卷法对2568名小学教师进行了调查。结果显示：职业认同和职业倦怠分别中介组织支持感对小学教师工作满意度的影响;组织支持感还通过“职业认同→职业倦怠”这一中介链作用于小学教师工作满意度。在此基础上提出,增加对小学教师的支持、提高小学教师职业认同等提升小学教师工作满意度的对策和建议。     

我国居民对慈善组织的认知——基于与政府、企业的比较分析

现代意义的慈善组织在我国的发展尚处于初期阶段,目前民众对慈善组织的认知还存在一定的偏差,学界也还缺少对慈善组织认知的相关研究。利用一项全国性抽样调查数据,通过对慈善组织与政府、企业的比较研究发现,我国居民对慈善组织和政府、企业的区别有着基本的认知,但仍有相当一部分居民并不能对其进行明确区分;对影响慈善组织认知的多元回归分析发现,普遍信任和媒体认知对人们的慈善组织认知有着显著的影响。     

校长服务型领导对教师组织支持感及工作满意度的影响研究

为考察校长服务型领导与教师组织支持感、工作满意度的关系,以356名中小学教师为对象,开展调查研究。研究结果显示:校长服务型领导对教师组织支持感具有显著积极影响,教师组织支持感对工作满意度具有显著积极影响,教师组织支持感在校长服务型领导与教师工作满意度之间起中介关系。     

中小学教师的组织支持感、工作重塑与主观职业成功的关系

为探究中小学教师的组织支持感、工作重塑与主观职业成功之间的关系,随机选取安徽、河南、重庆三省市的359名中小学教师进行问卷调查的结果发现:(1)中小学教师在组织支持感、工作重塑与主观职业成功上的自评得分较低,均有较大的提升空间;(2)在工作重塑、组织支持感与主观职业成功上,城市教师的得分优于农村教师,女教师较男教师更倾向于进行工作重塑,小学教师在组织支持感与主观职业成功上的得分优于中学教师;(3)中小学教师的组织支持感、工作重塑与主观职业成功之间均呈显著正相关,组织支持感、工作重塑之增加挑战性要求与增加结构性资源可正向预测主观职业成功;(4)增加挑战性要求、增加结构性资源在组织支持感与主观职业成功之间起部分中介作用。