体育教学中激发学生学习兴趣的策略

兴趣是个人积极性的源泉,是一个人追求认识、掌握某种事物、参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向.它犹如一种"诱发剂",吸引着人,推动人们全身心地投入某一活动或对某事物的追求.实践证明:在体育教学中,提高教学质量,增强教学效果,必须从培养兴趣入手.     

挖掘学生生活素材,激发学习兴趣

一、教学背景在我们以往的体育教学中,往往只是一味地根据教材内容进行灌输式的教学,教材内容和教师决定学生学什么、怎么学。教学内容枯燥,教学方法单一,久而久之导致学生出现了“喜欢体育课,但不喜欢上体育课”的现象。而今在新课标的指引下,我们能不能根据教学目标和学生的特点,从学生的生活中吸取“营养”。挖掘体育素材,为学生的健康水平不断创新,使我们的教学充满活力呢？     

如何激发学生的地理学习兴趣

爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

如何激发学生学习地理的兴趣

地理学科涉及了自然科学、人文科学,知识面广、时代性强。地理教学中,积极培养学生的学习兴趣,有利于发展学生个性,形成独立的人格,有利于引导学生向高素质目标前进,这也是培养学生创新思维和创新能力的有效途径,符合现代教育新理念。     

如何激发学生的地理学习兴趣

不少的中学生对地理学习存在畏难情绪,其中固然与地理本身较为抽象,需较强的空间想象能力有关,另一方面,也与教师在教学中教学方法不当、教学手段单一、教学形式简单化有关,这些使学生难以激起学习的兴趣,久而久之,地理基础打不牢,知识上欠债多。从而不可收拾。一位教育家曾说：“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？笔者在此浅谈如下方法,供广大师生参考。     

如何激发学生美术课学习兴趣

美术有审美功能、认识功能和教育功能,在教学中教师应以尊重学习心智发展为宗旨,以激发学生动手、动眼、动脑,培养创新意识、创造能力为目的。教师要善于灵活地运用教材,创造性地使用教材,把自己的经验与教材内容结合起来。在教学中，我采用以下方法，有效地激发了学生的学习兴趣。[第一段]     

激发学生学习地理兴趣六法

对于学生学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,下面笔者就在地理教学中如何培养和激发学生的兴趣来谈谈自己的体会。     

如何激发学生学习地理的兴趣

兴趣是求知的原动力,也是成才的基石。为了提高学生学习地理的兴趣,本文探索了在地理教学中引导学生观察、动手,通过课外小实验、小制作,设计教学模型等途径激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性。     

地理教学激发学习兴趣三法

文章根据地理课的特点 ,利用漫画插图及理论联系实际的教学方法 ,激发学生学习兴趣     

地理教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向．兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力．因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要措施．     

激发学生学习兴趣培养学生学习自主性

众多论证表明非英语国家的儿童学习英语的关键期在3～10岁，在此期间学习，若有较好的语言环境，儿童就可以像英语国家一样，通过“习得”的方式学习英语。作为一名山区学校的小学英语教师，在教学实践中，我深深地感受到，虽然我校是在儿童学习英语关键期开始学习英语，但英语不是母语；加上区域劣势，经济滞后决定了不可能有良好的语言环境，而小学生特征决定了他们不能深层理解学习     

激发学生学习地理兴趣的几个途径

要改革地理学科的教学,有效提高地理教学质量,有必要从地理教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,培养学生学习地理的情感,激活学生的思维,唤醒学生的创新意识。     

浅谈激发学生学习兴趣的技巧

我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话告诉我们,兴趣在学习中有着十分重要的作用。 兴趣是一个人求知识、研究某种事物的积极态度和意识倾向,是一种内在的动力因素。学生一旦对学习感兴趣,就会带着一种高涨激动的情绪进行学习和思考,从成功中感受到自己的智慧和力量,从而体验到欢乐。许多教师在教学实践中形成了这样的共识：激发学生的学习兴趣,可以有效地提高学习效率。 那么,如何才能激发学生的学习兴趣,提高教学效果呢？我认为,掌握一定的激发学习兴趣的技巧是很重要的。 一、讲究开头艺术…     

激发学生学习地理兴趣浅谈

德国大教育家赫尔巴特指出：“教学应强调以各种不同的兴趣为基础，把引起学习者的兴趣作为其重要任务之一。因为，津津有味的学习，才能学得既快又好。”有了兴趣，学习便不再是一种负担，而且会乐此不疲。因此，课堂教学应以培养兴趣为中心，课堂教学的各个环节都要渗透激趣因素．充分调动学生学习的积极主动性，善于利用各种方法激发学习兴趣，使学生在学习中保持积极兴奋的心理状态，处于动手实践和积极思维活动中，获得最佳学习效果。     

创设情境激发学生学习兴趣

社会课是对学生进行社会常识教育的一门主要课程,完全适应素质教育和加强思想政治教育,培养学生创新精神和实践能力的需要.要上好社会课,除了发挥教材优势,采用多样化的教学方法外,培养学生的学习兴趣,更能促进教学内容的落实.     

激发学生学习兴趣谈

兴趣是最好的老师。在教学过程中,要使一堂课生动盎然、兴趣高涨,关键取决于教师如何激发学生的学习兴趣。结合自己多年的教学实践,笔者认为应从以下做起：     

谈如何激发学生学习地理的兴趣

"兴趣和爱好"理所当然也是学习的最大动力。如何激发学生对地理学科的兴趣与爱好,以强化教学效果,推进素质教育,进行创新教学,促进学生全面发展,需要地理教师探讨,探究。现结合几年的教学实践,就如何激发学生学习地理的兴趣谈几点体会。     

如何在体育教学中激发学生兴趣

体育教学是一门以学生为主体的特殊教学活动，学生兴趣的高低至关重要。通过文献资料法，结合教学实践，从教师、教材、教法、场地等方面提出激发学生兴趣的途径和方法，旨在进一步提高体育教学质量。