论提高函授教育毕业设计质量的途径

本针对函授教育毕业设计实践教学的薄弱环节，论述了提高毕业设计教学质量的几种途径，尤其是结合函授教育的特点，介绍了毕业设计教学的特殊教学方法。     

毕业设计的特点及提高毕业设计质量的途径

毕业设计是工科学生最重要的综合性实践环节.毕业设计质量的高低也是高校教学质量的直接反映.本文在分析毕业设计特点的基础上,依据笔者多年担任计算机专业毕业设计指导的实践,提出了提高毕业设计质量的一些途径.     

加强实验教学提高函授教育质量

实验是函授教学过程中一个必不可少的重要环节,1987年原国家教委印发的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》中明确规定:“函授教学的主要环节,包括自学、面授、辅导答疑、作业、实验……”。1993年原国家教委印发的《函授教学过程实施要点(试行)》中又规定:“凡教学计划中列有实验的课程都必须进行实验教学”。由此可见,实验教学是函授教学过程的一个重要组成部分。要保证和提高函授教育的质量,培养合格的人才,就必须加强实验课的教学。目前,在函授教学过程中,由于对实验课重要性认识不足,存在着只重视理论教学,而忽视实验教学的倾向,突出…     

强化教学管理 提高函授教育质量

文章通过分析高等函授教育的教学过程,提出了强化教学管理,提高函授教育质量的若干措施,主要有：提高对管理工作重要性的认识;提高管理人员素质,发挥管理人员的作用;以制度化、规范化、科学化为核心,强化教学管理等内容。     

谈提高函授教育质量

函授教育是成人高等教育的重要形式之一。长期以来，函授教育满足了广大在职从业者渴望学习的要求，对提高职工科学文化素质和学历水平发挥了巨大的作用，功不可没。函授教育是缓解工学矛盾的有效方式，在构建终身教育体系建设学习型社会中，仍将发挥重要的作用。但是，这些年也暴露出一些质量问题，令人堪忧。有的学校不顾自身的条件和能力，甚至跨省域到处建函授站和教学点，同时又缺少必要的监控措施，造成教学管理的松散，再加上教学内容、模式的陈旧和一些弄虚作假的腐败现象得不到有效遏制等原因，致使函授教育质量下滑。质量问题始终是困挠成人高等教育的要害问题，直接关系到成人教育事业的兴衰和成败。应引起成教工作者的高度重视．     

以评促建切实提高函授教育质量

本文结合函授教育站点评估实践．分析函授站点存在的主要问题．围绕提高函授教育质量，提出具体意见和建议。     

论提高函授教育质量

高等函授教育是适应我国新形势下多元教育需求的教育形式,但在当下转型社会中却也存在诸多问题,对教育理念、教学过程、教育师资、教育管理等方面加强改革和完善,方能使函授教育得到良性发展.     

建立毕业设计管理体系提高毕业设计质量

毕业设计是本科教学过程的重要实践环节。随着各种形势的不断发展和变化,出现了一些影响毕业设计工作的新问题,解决这些问题也一直是高校相关部门的重要任务之一。本文结合当前形势和自身的特点,从管理角度介绍了天津大学环境工程专业为加强毕业设计而采取的有力措施。这些措施贯穿于整个毕业设计的全过程,对提高毕业设计质量发挥了重要作用。     

提高毕业设计质量的措施探讨

毕业设计（论文）是本科教育中的重要实践性教学环节,在人才培养中具有十分重要的地位。毕业设计（论文）工作的好坏直接关系到学校的人才培养质量和教育教学水平。本文对近年来高等学校工科毕业设计（论文）环节存在的问题及原因进行了分析,并在此基础上提出了重视毕业论文选题、加强指导教师队伍建设、建立创新激励机制培养学生创新能力等解决的措施和建议。     

质量是函授教育的生命线

首都经济贸易大学（东区）是从1985年经上级批准开始举办函授大专学历教育的。11年来，我们适应社会的需要，先后举办了劳动经济、安全工程、市场营销等函授专业。学员主要来自新疆、宁夏、广西等边疆少数民族地区，以及湖南、河北、山东、山西、贵州、浙江、北京等省、市。截至1996年，已为上述省、市、自治区输送各类专业人才两千余人，受到各地用人单位的欢迎和好评。从办学实践中，我们体会到，普通高校举办函授教育必须坚持全面贯彻党的教育方针，坚持以质量求信誉、以质量求发展的办学思想，强化管理，从严治校。下面就如何提高普通高…     

提高工程类本科学生毕业设计质量途径研究

毕业设计是高等教育中工程类本科学生的重要实践教学环节,从本科扩招以来,毕业设计质量有下降趋势,经费资源不足、缺乏监管、教学与就业的时间冲突以及成绩评定体系的单一是造成毕业设计指导质量不高的重要原因。根据工科毕业设计实践性强的特点,加强硬件投入,充分调动学生的积极性,深化教学体制改革,才能真正从根本上提高工科毕业设计的指导质量。     

提高工科毕业设计质量的实践

本科毕业设计质量能够反映学生的专业基础知识及工程实践能力,体现毕业设计指导教师的学术水平和治学态度,并侧面展现学校的教学质量和管理水平。分析本科毕业设计实践教学存在的问题,介绍提高工科毕业设计质量的若干举措。     

函授教育毕业设计(论文)的组织实施与质量控制初探

函授教育是我国高等教育的重要组成部分,是国家适应现代化建设需要,提高国民素质和文化科学技术水平的重要形式之一。函授教学的主要环节,包括自学、面授、辅导答疑、作业、实验、实习、考试(考查)、课程设计、毕业设计(论文)及答辩。正确实施每个教学环节,才能保证函授教育的质量。毕业设计(论文〉是函授教学计划的重要组成部分,是综合训练函授生运用所学知识分析和解决实际问题能力的重要实践性教学环节。通过毕业设计能培养学生的工程设计和研究能力,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力,使学生初步掌握科学研究的思维方式,具备理论…     

着力提高函授教育教学质量

教育质量是函授教育的生命线,没有质量,函授教育就没有市场,就没有发展前途。现就如何确保函授教育质量,使其朝着健康的轨道发展,谈一些认识。１．领导要重视。这里所说的领导,包括各级政府、教育主管部门的领导,函授学员所在单位的领导,主办学校和函授站的领导。各级政府和教育主管部门要重视函授教育的研究,加强宏观管理,制定相应的政策、法规,真正做到依法办学。主办学校及其下属函授站的领导要充分重视函授教育,端正办学指导思想,把函授教育作为学校办学的一项基本任务,纳入学校的总体工作,而不是只将函授教育作为学校创…     

提高函授教育教学质量的探讨

教学质量是函授教育活动的生命线，有质量才有成人高等教育生存和发展的空间。提高教学质量，涉及到函授教育过程的各个环节，加强教学各个环节管理，是提高函授教学质量的保证。针对函授教育过程中存在的一些不正常现象，对照教育部有关成人高等教育的文件精神，探讨了如何提高函授教育教学质量的途径与方法。     

提高工科毕业设计质量的几点探索

毕业设计是实践教学的关键环节。该环节教育质量的高低,直接影响工科专业四年本科教育的层次水平。我们根据信息工程学院几个工科专业的特色,从毕业设计过程总结出了影响毕业设计质量的几个主要原因,并给出了我们在实践中得出的几点经验。     

关于提高本科生毕业设计质量的探讨

毕业设计是本科教学计划中重要的实践性教学环节,也是培养大学生实践能力、创新能力、创业精神,提升本科教学水平的重要一环。文章从对毕业设计的认识,如何选题,教师在毕业设计中的指导作用及各种机制的建立。探讨了毕业设计的质量问题。     

加强毕业设计保证函授人才培养质量

一、目前毕业设计环节中存在的问题目前毕业设计工作存在的问题涉及办学单位、教师、学生各方面。其一,办学单位不够重视,不能完全按国家教委的规定要求组织学生完成毕业设计环节。其二,少数学生对毕业设计不够重视,对毕业设计的重要性缺乏足够认识,没有按照要求,完整地完成该环节,达不到教学计划的基本要求。其三,部分毕业设计指导教师职责不清,没有完全履行指导教师所担负的指导任务,也有个别教师在指导工作中,对待函授生不如对日校生那么认真,从而使毕业设计的质量大打折扣。其四,毕业设计选题随意性较大,缺乏针对性。目前…     

提高成人函授教育质量初探

质量是成人函授教育的生命线。本文从加强思想政治教育,明确学习目的;解决实际困难,端正学习态度;改革教学方法,提高教育质量三个方面对提高成人函授教育质量进行探讨。     

提高毕业设计（论文）教学质量的探索

毕业设计（论文）教学是非常重要的综合性教学环节。但是由于时间短、任务重,就业压力大、学生重视不够、硬件条件缺乏等原因影响了毕业设计（论文）教学工作的顺利进行。针对毕业设计（论文）教学的现状,本文从加强思想教育,适当调整教学计划,改变教学模式,加强毕业设计（论文）教学与生产实际的联系等方面入手,探索提高毕业设计（论文）教学质量的途径和方法。