教学实践是编写教材的源泉

教材是传授知识的工具,编好教材对提高教学质量至关重要。十几年来,我在讲授细胞生物学这门基础课程中,不断地探索如何编写出既符合学科的系统结构,又适合学生学习的细胞生物学教材,通过教学深切地体会到,教学实践是编写教材的源泉。一、通过教学实践逐步     

商务英语教学实践的一点体会

商务英语课程是商务英语专业的一门专业课程。本文拟从课程特色和教材难点的分析入手,结合笔者对该课程几年的教学实践。提出了与其相适应的任务型教学法和“反思性教学”等,最后提出要善于挖掘学生的潜力,切实把握好学生的“考试验收关”。     

浅谈实践教学的一点体会

实践教学,作为一个近几年出现的新名词,被教育界反复研究,也引起了一些教师们的探讨.做为一名长期在学校前线指导的老师,我在多年的教学工作中,接触的学生很多,但是由于教育体制的不完善,硬件设施的不健全,某些教师教学的不严谨,造成了课堂气氛不活跃,学生学习的枯燥性.其实每个学生都有自己的特点,做为对未知知识的好奇心理,学生们都有想要求知的欲望,只要抓住学生的这些特点,因人施教,加以引导,就能很好的推动教学的工作.     

立足教学实践 培养应用意识

在2007年笔者开始进行山西省教育科学"十一五"规划重点课题"基于数学思考的小学生数学能力培养研究"。我们区确立的子课题是"在课堂教学中培养学生的应用能力"。在课题研究的过程中,笔者逐步认识到在小学阶段,首要的任务是观念的培养、数学价值观的形成,而并非仅仅追求学生能解决多少真正的问题,因此培养学生的应用意识是首要的,也是重要的任务。笔者要持之以恒地对数学应用意识加以关注,并体现于教学设计,落实在课堂教学上。     

自动化专业教学实践的一点体会

主了如何根据社会的发展和学生的实际情况进行教学改革，在教学中怎样引导，发挥学生的积极性，主动性，教师对传授知识，学生对学习知识的态度，方式和教学效果这几方面的问题。     

加强实践教学 注重技能培养

财会专业的实践教学，除要求教师既有一定的理论素养，又有较强的实践能力外，还要为学生提供与财会工作现场实际情况相同或相近的财会模拟仿真实验室，通过财会模拟仿真实验室达到与现场教学相同的教学效果。财会实践教学是职业学校实践性教学的主要内容，对学习运用理论知识、培养学生多种能力发挥了积极作用。我们应重新审视财会模拟实践问题，不断完善实践性教学，提高教学质量，适应社会发展。下面就实践教学与学生技能培养谈几点体会。     

注重实践教学 培养拔尖人才

高职院校的艺术教学,是培养具有实用能力与社会需求接轨的实用性人才,在一定的理论基础之上更要坚持以能力为本去培养学生,坚持把实践为中心作为培养和造就拔尖人才的根本路径。文章论述了高职学生只有在不断的实践中,才能使自己所学的专业知识得到巩固和强化,才具有社会竞争力,成为这一层次上的拔尖人才。     

加强实践教学 注重能力培养

通过实践,我们发现"综合与实践"课不仅可以提高学生学习数学的兴趣、信心和能力,改变学生的学习方式,加深他们对数学本质的认识,还能提高教师自身的专业素养,是培养学生应用意识很好的载体。因此,在数学课堂教学中,教师应设计各种实践活动,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲,为学生的终身发展奠定坚实的基础。     

加强实践教学 注重技能培养

通过建立财会模拟实验室，解决学生实习难的问题，有利于巩固学生所学的理论知识，培养实践能力，缩短毕业生上岗后的适应期。     

注重实践教学培养特色人才

高职教育是为生产、建设、服务、管理部门培养第一线急需人才。本文结合我院林业、园林、旅游等专业的办学特点，探讨利用校内、校外实习实训基地，加强实践教学，培养合格的高职实用型人才。     

加强实践教学 注重能力培养

注重实践教学,要把重点放在学生的职业意识、动手能力和综合能力培养上。我校加强实践教学,在加强实践教学环节上,主要做法如下: 一、建立稳固的校外实习基地 从培养目标上看,今天的学生将是明天“四化”建设的专业技术人才,离开了生产现场的实习,就训练不出适应现代生产的基本     

立足基础知识,注重能力培养——高一物理新课程教学具体做法及体会

本文从五个方面论述了在新课程改革中高一物理教学如何更好地落实新课程思想的一些具体做法及体会.     

在自然辩证法教学中注重培养学生智能

自然辩证法是马克思主义的自然哲学和科学哲学,是辩证唯物论哲学思想体系的重要组成部分。在拨乱反正、面向“四化”的新形势下,如何利用仅约80～90学时的有限教学时间,认真教好这门研究生的必修课,其难度是较大的。近几年来,我们教研室通过自然辩证法的教学实践,在摸索中探路,不断研究改进教学,取得了初步收获。现将我们的粗浅认识与体会作一简要汇报。     

立足高中物理教学 培养学生实践能力

长期以来，以“应试”为主要目的的教育使得物理教育严重地脱离了提高学生素质的正确轨道，学生缺乏创新和实践能力已经成为当前中学物理教学的突出弊端。目前中学生虽然学了很多物理知识，但是在日常生活中明显缺乏实践能力。如学了力学不会省力，学了电学不敢碰电。为     

数学教学中能力培养的一点体会

文章通过实例说明了着重在日常教学中培养学生的自学能力、空间想象能力、逆向思维能力。     

立足工程实践教学 突出创新能力培养

实验教学示范中心是高校培养学生实践能力和创新能力的重要场所,也是教师进行实践教学改革的主要基地。浙江工业大学国家级化学化工实验教学示范中心始终坚持"立足工程实践教学,突出创新能力培养"的教学理念,紧紧围绕"1个目标、3个阶段、3个模块、3个层次",构建了集层次性、系统性、综合性、自主性和创新性于一体的"金字塔阶梯式"实验教学体系,并搭建了"创新导师平台、学科竞赛平台、实践实习平台和交流互助平台"等四大平台,形成了多层次、全方位的教学新模式,同时实验中心通过网络建设、资源建设、师资队伍建设以及安全教育体系的构建,健全了全面开放的管理和运行机制,从而切实提高了学生的学习效果和教师的教学成果,充分发挥了国家级实验教学示范中心的示范辐射作用。     

立足教学实践 培养学生阅读能力

<正>阅读是与伟大经典对话的途径,亦是个人成长的必由之路。初中阶段的学生具备一定的阅读积累,且正处于身心发展的重要阶段。阅读,于他们而言尤为重要。通过阅读教材中的课文、必读选读名著等,学生能在与文本对话,与世界交流,获取知识、提升思维的同时,构建自我的精神世界。在语文新课标的“课程理念”中,也提到“注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品味”。初中语文教师应立足教学实践,聚焦学生阅读能力的培养,引导学生进行持续有效且有品位的阅读。     

立足高中物理教学培养学生实践能力

长期以来,以"应试"为主要目的的教育使得物理教育严重地脱离了提高学生素质的正确轨道,学生缺乏创新和实践能力已经成为当前中学物理教学的突出弊端.目前中学生虽然学了很多物理知识,但是在日常生活中明显缺乏实践能力.如学了力学不会省力,学了电学不敢碰电.为了让学生踏上社会就能适应竞争,实践能力应当早期培养,因此在高中物理教学中应当注重学生实践能力的培养.     

数学教学中应注重培养学生的智能

要有意识地结合教学内容进行。教师要认识到培养学生的智能是小学数学教学的一项重要任务，并把它落实到每个学期、每个单元乃至每个课时的教学目的之中，贯穿于教学过程的始终。如教师在设计教学“数的整除”时。除了设计学生掌握知识教学目的和要求外，还应制定培养学生分析比较能力、抽象概括能力和判断推理的能力等智能培养方面的目标。     

制图教学中要注重学生智能的培养

学生智能的培养主要通过各门课程的教学环节来实现。制图课是学生必须接触的一门技术基础课,它好比工程技术领域的大门,没有它就不能跨人工程技术领域,它所要求的看图和画图的能力是其它工程技术课无法代替的。制图课教学中培养学生智能必须在传授知识的同时,从发展智力、培养专业能力这两方面来考虑。