如何按照新课标的要求进行化学教学

化学教学大纲或课程标准对科学方法教育的内容、目标、模式、方法和评价体系未作具体规定或建议,使得科学方法教育在实际教学中缺乏操作性、计划性、系统性和层次性。化学教师在教学过程中要准确把握新课标的要求,充分体现新课标的理念。     

新课标下的高中化学教学法初探

随着科学的发展,化学科学日新月异地变化着,新课程教材中增加了一些对学生发展有益的化学研究的新成果、新进展,并巧妙地渗透到各专题的教学内容中。因此,在实施新课程过程中,就不能只停留在对过去陈旧知识的总结上,应适当增加新内容,改进新教法,并通过新内容的学习,学生开阔视野,体会科学技术和科学知识的迅猛发展。     

初中英语教学之我见

如何在新课程标准下培养学生学习英语的兴趣?如何呈现一节精彩的课?怎样提高教师的教学质量?这些问题是我们广大英语教师所要研究探索的。本文笔者结合自身的教学经验,主要从四个方面进行了探讨。     

立足新课标 努力探索师范院校体育教学新规律

在新世纪广阔背景下研究新的课程标准，对于高等体育教育教学是十分必要的．本文从新课程标准的目标体系、教学内容、教学方式等角度，阐述了其在教育教学中的意义所在．并主要从角色定位、激发学生兴趣、教会学生的运动技能、锻炼小学教育专业学生的教学实践能力等方面，探讨新课标在体育教学中的运用．     

谈《新课标》下的化学实验教学

根据目前的中学化学教育改革的形式和新课标的要求,正确认识化学实验教学的现状,剖析化学实验教学中存在的问题,探求解决化学实验教学中存在一系列问题的解决方法。对改进化学实验教学,培养学生的动手能力,提高学生综合素质有很大的意义。     

新课标下如何改进化学教学

一、对传统教学模式的思考 传统教学模式的特点是：1．在教师和学生的关系上，教师是教学的中心人物，是取得教学效果的具有决定作用的因素．2．在教学方法上强调一切教学方法均应为传授知识服务．其优点是少走弯路直进主题，且对应付考试有一定好处．弊端也很明显：其一，教师是教学主体，是一节课的导演兼演员，[第一段]     

新课标下初中历史教学方法与思考

随着教育体制的改革,为适应新课标发展,初中历史教学方法急需转变。对中学生而言,他们已经对课程有了一定思考,传统阅读式教学,学生自己就可以完成,老师如果不改进教学方式,则枯燥乏味的教学终将被学生厌恶,教学目标更难实现。     

在新课标下看小班制教学

用当前新课程标准的性质和理论,并结合小班制教学进行分析、实践,表明在新课标下实行小班制教学才是全面切实贯彻新课程标准的最好方法之一。     

新课标下初中数学教学的反思

随着新教材的应用,我们逐渐走进了新课标。新课标下要求人们有新的理念,新的方法。在新课改下,人们发现我们的教学出现了这样那样的一些问题,值得人们对过去的教学思想和行为进行反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观念和做法进行了重新审视。