大学生寝室体育文化初探

大学生寝室体育文化是以寝室全体人员为对象,以体育活动为载体,以身体练习为基本手段,以休闲、娱乐、观赏、健身为目标,以育人为宗旨的体育实践活动。具有广泛性、多样性、灵活性、多重性和互动性等主要特征。大学生寝室体育文化建设应遵循集体性、娱乐性、自觉积极性和灵活多样性等其本原则。     

探究高职院校大学生宿舍幸福心理新型提升模式

目前,高职院校关于大学生宿舍的研究主要集中于宿舍文化建设、人际关系等方面,对宿舍幸福心理研究的系统性、针对性相对较少。而大学生心理素质是其能否快乐地享受当下、幸福地展望未来的最关键因素。本选题旨在通过探讨高职院校大学生宿舍幸福心理的新型提升模式来尝试提高其心理素质的方式、方法,重在以宿舍为单位,以宿舍心理导航员为切入点,通过一系列的选拔、培训、考核及激励机制等使高职院校大学生宿舍幸福心理的提升模式规范化、系统化、科学化。     

书院制模式下大学生主动行为能力培养研究——以南京审计大学沁园书院为例

针对部分大学生日常学习生活消极散漫、自我封闭、拖拉畏难的问题,本研究阐述了大学生学习、社交、劳动、体育等方面主动行为能力不足的主要表现,分析了其原因,并以南京审计大学沁园书院的具体实践为例,从营造书香氛围、开展文化活动、注重卫生教育、组织健身锻炼等方面着手,验证了书院制管理模式对培养大学生主动行为能力的优势。     

少数民族大学生文化适应研究现状评述与展望

在多元文化教育背景下,少数民族大学生文化适应问题引起了学术界的关注,积累了不少有理论及实践价值的学术文献。通过对已有文献的整理和归类,发现目前相关研究主要集中在少数民族大学生文化适应状况调查、影响因素及教育引导对策等方面,并对少数民族大学生文化适应的研究趋势进行了展望,最后指出了今后相关研究的重点方向,希望以此为少数民族大学生文化适应研究提供参考。     

地方高校少数民族大学生文化适应研究——以赤峰学院为个案

文化适应是少数民族大学生进入地方高校以后,要面临的首要问题.本研究以赤峰学院的少数民族大学生为例,从主流文化生活适应、学校学习适应、人际关系和宗教氛围等四个维度来调查赤峰学院少数民族大学生文化适应的状况.对当前地方高校中少数民族大学生文化适应过程出现的问题进行了梳理和分析,有针对性地提出了建议和对策,对于提升少数民族大学生的文化适应现状具有积极的现实意义.     

浅论体育文化对大学生人文精神的培养

高校体育文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育文化对大学生人文精神的培养应主要从营造精神文化培养大学生人文精神、营造制度文化培养大学生人文精神、营造物质文化培养大学生人文精神等几方面入手。     

武汉地区大学生休闲状况调查报告

爱因斯坦说:人的差异主要在业余时间.在书面问卷对武汉部分高校大学生休闲状况的深入调查的基础上,本报告主要陈述了武汉地区大学生的休闲现状,结合访谈信息和其他文献资料,梳理了武汉地区大学生的休闲方式、休闲时间、休闲价值观、休闲文化等方面存在的一些问题和大学生的休闲期望,进而为高校教育者提出在引导大学生休闲活动时的几点建议.     

贫困大学生心理健康状况的质性研究——以JZ学院为例

贫困大学生作为高校的一个特殊群体,普遍承受着来自学业、经济、就业等各方面的压力,他们的心理健康状况是本研究关注的焦点。本研究以JZ学院贫困大学生作为研究对象,主要采用质性研究的方法对贫困大学生心理健康状况进行调查研究,以此来探究贫困大学生存在的主要心理问题。在呈现问题的基础上,本研究从社会、家庭、学校、自身四个角度探索影响贫困大学生心理健康的主要原因。最重要的是期望引起各方的普遍关注,以寻找方法与对策,提高贫困大学生的心理健康水平。     

大学生价值观形成的教育因素

目前,有关大学生价值观的理论探讨和调查研究已成为热点问题之一。不过,人们研究影响大学生价值观形成的因素,似乎很偏爱"象牙塔"外的因素,如互联网、影视作品、选秀类节目、低俗文化和西方文化等;还有的研究者将视角投向了大学生的背景因素对价值观的作用,如贫富差距、性别差异等。而教育本     

高校校园网对大学生心理健康影响的区域性研究

校园网对大学生心理健康影响的理论研究已层出不穷,但校园网对大学生心理健康影响的实证研究则较少。为此,本研究主要选取湖南省常德市部分高校校园网及大学生为研究对象,利用SCL-90"症状自评量表"和自制的"上网情况调查表"作了相应的调查。调查发现:上网频率、上网目的、上网时间长短及网络文化对大学生心理健康有着密切的影响。本文根据调查结果提出了相应的对策,积极探寻利用高校校园网促进大学生心理健康成长的道路。     

高校品牌建设背景下大学制度创新的着力点

加快高校品牌建设步伐,推进高等教育向更高层次、更高质量发展,是国家经济社会发展及中原经济区建设的急迫需要。大学制度创新能够为高校品牌建设营造适宜的外部与内部体制环境,缔造高校持续发展的长效机制,也是解决河南高等教育现存问题的重要途径。其着力点是,积极推进政府对大学管理制度和高校内部管理制度的创新,塑造崇高的大学精神与文化,为品牌大学建设与发展营造体制机制环境与精神文化支撑。     

大学校长之战略把握与推进

大学的活力在很大程度上取决于校长的活力。大学校长应从目标、理念、文化、生态、选择等方面把握大学发展战略,从超越、捕捉、跟进、重构、协调等方面推进大学发展战略。     

大学校长与大学精神文化的蕴育

大学之所以为大学,不在于大学是作为一个组织机构而存在,更重要的是作为一种文化的存在。大学精神文化是大学的核心与灵魂,是大学发展的根本精神力量。大学精神文化主要包括大学理念和大学精神。大学精神文化不是一成不变的,是随着时代的发展而发展的。大学校长作为大学的最高管理者,同时也是一所大学的精神领袖。一所大学的校长应当主动推进其大学精神文化的蕴育,促进大学精神文化的主动建构,形成自身的办学特色。大学校长要明确和提炼学校的办学理念,体现大学的特色与使命;密切与师生交流,促进建设大学精神文化的向心力;积极创新文化,更新大学精神文化血液。大学校长根据自身的特殊性建设具有特色的大学精神文化,对促进大学的发展意义重大。     

我国大学校标文化解读

大学校标是由文字、图案、意象等主要元素构成的,反映大学的办学理念和文化内涵并对全体师生员工具有教育、导向意义的文化表现形式。我国大学校标文化呈现出了以下特点：我国大学校标结构模式兼具强烈的西方化特点与民族化情结;大学校标作为＂大学文化的名片＂,能够表达出大学的办学理念,突显大学的办学特色,承载大学的文化精神并透射大学的文化内涵。     

文化模型与大学文化建设初探

大学文化是从属于社会主导文化的亚文化,它依附于主导文化,衍生于主导文化,具有不同于主导文化的异质性。大学文化建设离不开文化建设的共性,不同的文化研究理论提供的各种文化模型,对于大学文化建设具有积极的借鉴意义。通过对不同文化模型的研究,提出了大学文化建设的普遍模式,以进一步加强对“大学文化力量是大学的核心竞争力“内涵的理解。     

大学精神视角下的校园文化建设

大学精神是校园文化的灵魂与核心,当前大学精神的缺失呼唤健康和谐的校园文化。浙江工商大学在校园文化建设的探索和实践中,注重凝炼和培育大学精神,融汇民族文化精神,健全各项管理制度,求索大学精英品格,实施文化品牌工程,等等,让文化意识植入每一位师生心中,建立了一种适于学生发展的生态环境,推动学校的健康可持续发展。     

基于高校图书馆的图书馆史编修研究

通过对高校图书馆修史的历程进行概述,并对北京大学、清华大学、河南大学、河南师范大学等部分高校图书馆的馆史进行述评,指出高校图书馆修史的优越性在于高校学术氛围浓厚,高校学术性人才辈出,以及便于参考和借鉴校史编研的成果。继而总结了高校图书馆在修史上所暴露的问题：馆史编修的成果与高校图书馆的数量不成比例;馆史编修的成果与高校图书馆的办馆水平不成比例;馆史编纂的质量有待提高。     

大学文化:提升学生学习的育人文化

大学文化是育人为本的文化,基于提升学生学习在高等教育中的核心价值地位,大学文化的关注点必须更加聚焦于学生学习.以提升学生学习为出发点的研究视角,是一个离大学文化的育人内涵最为切近的角度.调查表明,大学文化建设在提升学生学习方面,已经取得了一定成果,促进了大学育人目标的实现.但其中呈现出来的问题,需要我们进一步面向教育本身,把提升学生学习放到大学文化建设中应有的重要位置,强调提升学生学习的大学文化新理念.     

大学文化范式变革目标及实现

大学文化范式变革,就是指大学文化信念变革。当前大学文化范式变革的目标有：从＂无视＂个性文化向＂重视＂个性文化转变;从精英文化＂独尊＂向精英和大众文化＂共存＂转变;从学术和市场文化＂失衡＂向学术和市场文化＂平衡＂转变;从＂后发跟随型＂文化向＂自主创新型＂文化转变。大学校长和大学教师分别是大学文化范式变革的引领者和守护者。大学文化范式变革过程可能存在强烈和长久的冲突,应理性对待,不应该放弃对新文化范式的追求。     

大学转型与大学章程建设

我国大学正从印刷文化向电子文化转型、从创造知识向应用知识转型、从学科向跨学科转型、从知性到德性转型。大学转型主要是通过不断变革其理念与制度以实现转型合法化,大学章程是大学理念与制度的载体,建设大学章程以凝铸电子文化时代理念、强调"应用性"价值、重构跨学科逻辑制度框架、融德性于制度设计,从而有助于大学实现科学转型。