我国首次查清土地资源"家底"耕地不足世界人均一半

按照国务院的统一部署,我国土地主管部门动员200多万人,耗资十几亿元,历时近20年,首次全面、翔实地查清了全国土地资源的"家底".在7月4日召开的土地资源调查与国情报告会上,国土资源部部长田凤山说,查清土地资源状况,并作出科学评价,对认真贯彻"十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地"的基本国策,加强国土资源的规划、管理、保护与合理利用等,具有十分重要的意义.     

世界人均教育经费倍增

根据联合国教科文组织最近提供的统计数字,1986年世界公共教育经费共计7930亿美元,其中87%是由发达国家支出的,13%是由发展中国家支出的。1970年发展中国家支出的公共教育经费占9%。公共教育经费占全世界国民生产总值1970年为5.2%,1975年增加到5.5%。教育经费持续而明显增加的是非洲,从1970年的3,4%增加到1986年的6.1%。从全世界来看,人均教育经费从1970年的44美元增加到1986年的162美元,增加了     

世界上的这一半和另一半

当我的生活渐渐变成一个钝角时,我开始了另一种生活方式———慵懒,让日子像流水一样从指缝溜走,不留下丝毫空虚,只为了不再沉沦与恐惧,只因为我开始由尖刻的锐角变成可以包容的钝角。有时候,我的心会满满的;有时候,又会空落落的。我知道,这种反差源于我对生活的不负责,我只是在一味地忙碌。而这种毫无意义的忙碌只能够让我不再痛楚与迷惘,而并不能让我快乐。痛苦与快乐是并存的,如果你不想痛苦,那么连另一半快乐也得放弃。我不愿意在两者间纠结,又做不到白岩松的“痛并快乐着”,所以我只有不停地写。在黑暗中写,在深邃里写,在寂静中写………     

分一半世界给你

雨,轻轻的漫无目的地飘洒着,织成一片朦胧的青纱,裹住了纤瘦的小巷。雨巷是恬静的,稀疏地浮过几朵花似的伞。她,撑着一把油纸伞,沿着被雨水润湿的碎石小路走在雨巷中,她是美的,犹如戴望舒笔下那个丁香姑娘。然而,她那被雨水打湿的忧郁的脸颊告诉人们,此刻她并不快乐。几天前,多年的友人起程远离,什么也没说,什么也没留,她极力挽回这多年的感情,结果却     

亚洲人均径流量变为世界最少

亚洲人均径流量变为世界最少高中地理上册Ｐ１２４有这么一段话：“全世界河流径流总量按人平均，每人约合１００００ｍ３。大洋洲平均每人占有径流量最多，欧洲最少。”查１９９３年秋季教材《高级中学地图册》（１９９１年１月第３版）Ｐ２３《各洲年径流总量及人均径流...     

“自然资源总量丰富人均不足”教学创新

创设情景,引出视点 引入：请同学们欣赏下列景观,说一说你看到了哪些地理事物？（呈现有关自然资源的典型景观）     

世界之乐,至少一半在于读书

世界上的乐趣,至少有一半在于读书.假如连这一半都没有,统统在读书之外的事上讨乐趣,讨欢笑,最终只能沦为傻乐、蠢笑.……     

我国人均受教育年限超世界平均水平

我国人均受教育年限达到8年,超过了世界平均水平,人均受教育水平在9个发展中人口大国中居于前列。这完全依赖于普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作取得的令人瞩目的成就。服务于8亿农民的农村教育事业的长足发展,为我国沉重的人口负担转变为人力资源优势作出了积极贡献。我国2000年底基本实现了“基本普及九年义务教育”“基本扫除青壮年文盲”的“两基”目标。2002年,“普九”人口覆盖率达到91%,初中入学率达到90%,农村(含县镇)初中在校学生达到5566万人,比2000年增加了347万人。据了解,目前我国青壮年文盲已由1990年的6200万人下降到21…     

串门——走进孩子的另一半世界

当男孩子吐出一句句“粗话”,当女孩子学着大人的口吻对别人的穿戴评头论足,当孩子们神秘地询问别人父母的情况……我深切地感到:班上的孩子来自不同的家庭,都有着自己的另一半世界,只有走进他们家庭的那一方天地,更全面地了解他们的家庭,了解他们所受的家庭影响,才能有针对性地教育他们。我利用业余时间走进了一个个孩子的家。一次次家访使我更了解孩子们、了解他们的个性是怎么形成     

《自然资源总量丰富 人均不足》一课教学方略

地理课堂教学是实施新课程的主渠道,要使课堂从始至终充满生机和活力,就要遵循新课程倡导的"学习对生活中有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建学习结果与学习过程并重"这一基本理念,变革地理课堂,科学而艺术地把握教学中的预设与生成。现以新课标教材八年级《地理》上册(人教版)第三章《中国的自然资源》第一节《自然资源总量丰富人均不足》一课为例阐述如下。     

《自然资源总量丰富人均不足》一课教学方略

地理课堂教学是实施新课程的主渠道,要使课堂从始至终充满生机和活力,就要遵循新课程倡导的"学习对生活中有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建学习结果与学习过程并重"这一基本理念,变革地理课堂,科学而艺术地把握教学中的预设与生成.     

《自然资源总量丰富 人均不足》—课教学方略

地理课堂教学是实施新课程的主渠道，要使课堂从始至终充满生机和活力，就要遵循新课程倡导的“学习对生活中有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建学习结果与学习过程并重”这一基本理念，变革地理课堂，科学而艺术地把握教学中的预设与生成。现以新课标教材八年级《地理》上册（人教版）第三章《中国的自然资源》第一节《自然资源总量丰富人均不足》一课为例阐述如下。[第一段]     

一半忧郁一半明亮

温暖与寒冷经过一番激烈的厮杀搏斗之后,寒冷败下阵来。在三月的第二个星期,离正式分科的时间伸手可及了,班里也就开始涣散起来。上课睡觉,看小说,发短信……一直心平气和的特进老师终于忍无可忍了:“我知道人各有志,你们马上也要分道扬镳了,可再怎么的都还是要学语文啊……”被他刚叫醒的几位同学,听着这话又渐渐沉睡过去。看小说的依然头也不抬地沉溺于他们的故事中;发短信的依然飞快地按动手机键盘。我看着窗外。有大朵大朵的白云飘浮在空中,吞噬着一个个彩色的梦。落落说,青春是渗着鲜绿色的略带草腥气的。我则说,青春是透明地散发着甘…     

一半笑容一半泪水

采访和写作是一个不断甄别的过程,它们让我越来越明晰自己想要的东西。这次,我心血来潮地想写一下自己从实习以来的成长．这个过程是从迷茫到明确,从跌跌撞撞到从容面对的过程。     

一半咖啡一半茶

半杯咖啡,难掩一派哥特风情;半盏清茶,描绘一片水墨风光。对我而言,茶和咖啡,一个如山水画般优雅,一个如油画般浓烈;一个如民族舞,一个如华尔兹……茶是淡淡的,似近又远,好像触摸到了,却又仿佛很遥远。"小鼎煎茶面曲池,白须道士竹间棋。"翠绿的竹林间,李商隐与一位道长席地而坐,面朝清池,饮     

“自然资源总量丰富 人均不足”教学设计(人教版)

一、教学目标知识与技能:举例说出什么是自然资源并对自然资源进行分类;从生活和生产实例出发,说出自然资源对人类社会发展的重要作用以及我国自然资源的特点;对我国自然资源破坏严重的现状有一个清醒认识,在此过程中形成正确的观念。过程与方法:通过对数据说明、文字分析、阅读材料等的     

一半书籍，一半发现

一本书被我们拿在手中时,它可以是普普通通的一本书,也可以是独一无二的一本书。     

世界人口最多国家的人均预期寿命比较

4321O74痧拶扩毋翘嚼一毋铸穆世界人口最多国家的人均预期寿命比较@石湘秋     

马剑一半山一半水

9月30日21：00曹禺剧院二楼容纳150人的剧场里座无虚席,旁边挤满了没有座位的观众,聚光灯下的演员们在演绎着一个警察的故事,情节轻松幽默,欢笑声从没有停下过。站在这群没有座位的观众中,西装革履的马剑和他们一样沉浸在故事中。音乐响起,剧场所有的灯光都亮起来,演员们谢幕,观众全部起立鼓掌,首场话剧演出成功!马剑松了口气,三年努力没有白费,把小剧场话剧引进天津看来是个明智之举。马剑显然很兴奋,回到办公室打开了一瓶红酒,倒了一杯走向窗台。这是天津市一座很有名的写字楼,他的公司就在第18层,从这个窗子看外面,楼下汽车的灯光辉映着远处的霓虹,五彩斑斓。他冲外面举了举杯,一饮而尽。     

加一半≠减一半

为了庆祝"六一"节,同学们准备把教室打扮得漂漂亮亮的,珍珍的任务是做纸花。珍珍做好20