"数据结构"课程教学改革的探索与实践

从“数据结构”课程教学的实际出发,阐述了该课程在计算机科学与技术专业中的地位、目标及教学现状,并对该课程的教学方法、教学手段及实践教学等方面进行了一些有益的探索．     

高职高专《算法与数据结构》教学改革探讨

高职高专《算法与数据结构》课程存在学生对先导课程的掌握不好,数学知识相对薄弱,教材案例孤立,教学方法比较传统,考核方式单一等问题。对课程的教学方法及组织实施进行探讨,认为可采用基于多媒体的网络教学,在方法上采用注重问题驱动的启发式教学,在组织实施过程中可采用“三段式”教学,来弥补课时不足的问题,精心设计问题案例,逐步培养学生解决问题的能力。课程考核避免“一刀切”的方式,关注学生个别差异,设计知识、过程和能力相互补的综合评价体系。     

《数据结构》课程教学改革与实践探索

作为计算机程序设计中一门重要的基础性课程,数据结构课程的教学旨在培养出具有一定数据计算与分析能力的学生。但是,目前的数据结构课程的教学过程中还有不少问题存在,从而大大影响了该门课程的教学效果。因此,我们应该对该门课程的教学进行一定的改革,并通过一定的实践教学活动来提高其教学改革的成效,真正让数据结构这门课程的教学取得较好的效果。     

"数据结构"课程建设与教学改革实践

文章针对我校通信工程专业“数据结构“课程教学中存在的一些问题,提出一些有效措施对数据结构课程建设与教学进行改革,如教学大纲的修订、教学内容的安排、教学手段的革新、教学方法的改进、实践技能的培养等.     

数据结构与算法课程思政建设探究

为适应新形势下高等教育的改革需要,教育部提出了以“三全育人”为核心的综合改革。目前,已逐渐形成了以课程思政模式为引领、立德树人为目标、定位为终身学习能力培养的高等教育改革之路。本文通过分析计算机大类专业的核心专业基础课数据结构与算法课程思政建设中存在的问题,并提出相应的建设思路,在实践应用中取得一定的成效,对其他专业课程开展课程思政建设具有一定的参考价值。     

“数据结构”课程的教学改革与实践

指出了数据结构教学中存在的问题,并结合作者多年的“数据结构”教学实践经验,从教材建设、教学方法和实践环节三个方面对“数据结构”课程的教学改革进行了探讨．教学实践证明,教材的内容体现了“理论和应用并重”的教学改革思想;教学方法行之有效;实践环节切实可行．     

微课视域下“算法与数据结构”课程教学改革

综合"算法与数据结构"课程的教学现状和互联网技术的发展,利用微课这种新型教学资源的优势及特点,提出一种以微课作为辅助手段的"算法与数据结构"课程教学改革方法。论文首先分析了传统教学模式中存在的问题,然后阐述了引入微课来解决这些问题的可能性和必要性,最后,从关键算法演示和实践教学的微课设计,探讨了微课在课程改革中的具体应用。微课的引入不仅提高了学生的学习兴趣,培养学生逻辑分析和解决问题的能力,实现了从以教师为中心向以学生为中心的转变,而且有利于提高教学质量,对培养学生的创新实践能力起到了很好的作用。     

数据库及应用课程教学改革与实践

论述了矿物加工工程专业开设数据库及应用课程的背景及必要性，并结合作者的教学实践，介绍了从教学模式、教学手段和教学目标管理等方面进行的全面探索与改革实践，为工科非计算机专业的计算机基础课程教学提供了有益的思路和建议。     

《数据结构》课程教学改革与探索

本文对数据结构课程的性质进行论述,指出目前课程教学过程中存在目的性不明确、理论教学与实践脱节现象严重和教学方式陈旧等致使学生对学习本课程失去兴趣等问题。针对课程的特点,从整合教学内容、改革教学方法和强化实践环节等几方面提出对课程教学的改革与探索。     

数据结构课程教学模式的改革与实践

数据结构课程是计算机专业的一门重要的专业基础课程,是计算机软、硬件课程联系的枢纽.该门课程涉及的知识面很广,知识点杂,所以学生往往难以理解,特别是对算法的应用不能灵活掌握.为了克服上述问题,并针对学校计算机专业数据结构课程的教学现状,主要从教学实践出发,对数据结构课程的教学内容和教学方法提出相应的改革措施和建议,在针对性教学的前提下,通过实例激发学生的学习兴趣,从而实现分层次教学,并根据实际情况细化实验环节,取得良好的教学效果.     

浅谈《数据结构与算法》课程教学的改革

"数据结构"是计算机学科的专业基础课程,该课程具有较强的逻辑性、抽象性和动态性.结合自身的教学经验,提出"数据结构"课程教学的新思路,以提高学生的学习兴趣、主动性以及编程能力和解决实际问题的能力.     

数据结构课程教学模式的改革与实践

数据结构课程是计算机专业的一门重要的专业基础课程,是计算机软、硬件课程联系的枢纽.该门课程涉及的知识面很广,知识点杂,所以学生往往难以理解,特别是对算法的应用不能灵活掌握.为了克服上述问题,并针对计算机专业数据结构课程的教学现状,主要从教学实践出发,对数据结构课程的教学内容和教学方法提出相应的改革措施和建议,在针对性教学的前提下,通过实例激发学生的学习兴趣,从而实现分层次教学.并根据实际情况,细化实验环节,取得良好的教学效果.     

地理信息科学专业数据结构课程教学改革与实践

分析了地理信息科学专业数据结构教学中存在的问题,根据地理信息科学专业的培养目标,提出了数据结构与先修课程融合的开课方式,确定了教学内容的两条主线,提出了传统教学逐渐过渡到翻转课堂教学和进行素质考核等改革思路。实践证明,这些改革不仅激发了学生的学习兴趣,培养了其自主学习的良好习惯,而且提高了学生解决实际问题的能力。     

建筑结构课程教学改革与实践

根据项目导向式教学理念进行了建筑结构课程教学改革试验,整合了课程教学内容,遵循由浅到深的学习规律制定了学习内容,并使学生参与动手制作。实践结果表明,以项目导向理念为出发点的建筑结构课程教学改革,极大地调动了学生的学习积极性,使学习由被动向主动的改革迈出了实质性的一步。     

《数据结构与算法》实验教学改革的探索与实践

《数据结构与算法》实验是一门综合性、实践性很强的技术基础课。本文分析了该课程实验教学中存在的问题,并通过教学内容、教学管理模式、教学方法、教学评价手段等几个方面的探索与实践,激发了学生学习的兴趣和积极性,培养了学生分析解决问题的能力和程序设计的能力,有效地提高了实验教学的质量。     

“数据结构”课程教学改革探究

数据结构课程是计算机软件专业和计算机应用专业的核心基础课程,在各个专业课程体系中起着承上启下的作用.但该课程具有相当的抽象性和动态性,容易造成教学效果不良和学时超标等问题.本文根据学生的特性和目前在教学中存在的各种实际问题,给出了如何实施教学过程以提高教学效果的一些方法.     

数据结构教学改革的研究

数据结构的重要性毋庸多说.而且数据结构教学已经比较成熟,但是,近几年来由于社会的发展,数据结构的教学面临很大问题,越来越流于形势,无法跟上时代的发展.探讨“数据结构“课程的教学改革,从实践的角度出发介绍该课程教学的若干方法与体会.总结很多学者的经验我们提出自己的一种新的教学模式.