发挥教学德育功能

发挥教学德育功能吴翘哲张冠忠方岱宁侯之超培养跨世纪高质量人才的历史任务，迫切要求加强和改进学校的德育工作。其中发挥教学的德育功能占有重要的位置。这是因为学生在校期间，用于听课和接受教师指导等教学环节的时间最长，与教师的接触机会最多，教学具有很大的德...     

发挥语文教学的德育功能

文道结合是语文教学的基本指导思想,《全日制中学语文教学大纲》明确规定:在语文教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会     

发挥数学教学的德育功能

一、进行辩证唯物主义教育,培养科学的世界观。 在数学的产生和发展过程中,概念的形成和演变、思想方法的确立与发展、理论的创立与沿革,都闪烁着马克思主义哲学的光辉,体现了唯物辩证法的核心思想：运动、发展与变化。如：对数将乘除运算转化为加减运算;直角坐标系将几何问题转化为代数问题,从而可以用代数方法来研究几何问题;极限概念用有限来逼近无限,表达了近似和精确的辩证关系;等等。在教学中,应结合教学内容,引导学生反复体验事物的现象与本质、绝对与相对、静止与运动、特殊与一般、量变与质变、对立与统一以及相互联系…     

试论发挥学科教学的德育功能

社会主义学校的各科教学,总是要求把科学性和思考性统一起来。在对中学生进行思想政治教育中,如何发挥学科教学的德育功能,是深化教育改革的重要课题。寓德育于各学科知识教学之中,才能使学校的思想教育全方位的协调发展。一、必须十分重视各学科的德育功能,才能在教学中“德智并重”,使德育工作得以实施和渗透。     

注重发挥音乐教学的德育功能

正"时间都去哪了,还没好好看看你眼睛就花了……"一天,我正在音乐课上深情地唱着《时间都去哪儿了》,突然一个学生喊到:"老师,请别唱了,我受不了了!"不知什么时候,这个女生已是泣不成声。这时我才注意到,教室里几十双眼睛都闪烁着晶莹的泪花。在课堂上突然发生的这一幕,让我感触颇深。优美的旋律、动情的演唱,加上极富感染力的歌词,让学生产生了强烈的情感共鸣,忍不住流下了眼泪。这泪水源于真诚的情感碰撞,是真善美的自然流露。我想,这就是所谓的"以乐塑人,寓教于乐"吧。"感情的纯洁是形成高尚道     

多渠道发挥历史教学的德育功能

以史为鉴,以史育人,是历史教育特有的文化功能。历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。但长期以来,在历史教学中,教师往往是注重了历史知识的传授,却忽视了德育的渗透。在社会经济和教育改革不断发展的今天,教师该如何在历史教学中渗透德育呢?本文笔者结合教学实践,浅谈一些自己的认识。一、运用历史名人名言警句,实施思想品德教育众多杰出的历史人物留下了很多的名言警句,其中蕴涵着丰富的人生哲理,其是对学生进行思想品德教育的生动素材。教师若能够加以合理运用,既可以增强历史教学     

发挥政治学科教学的德育功能

思想政治课是学校德育的主渠道,也是系统地对学生进行德育的最主要途径。对思想政治课德育功能的思考和探索,有助于我们改进课程教学,提高教学效果,帮助学生树立正确的人生观和价值观,形成良好的道德品质,从而促进学校实现德育的整体目标。     

发挥政治学科教学的德育功能

思想品德课、思想政治课是中小学生的必修课。就教材内容而言，小学阶段的思想品德课主要是以“五爱”为中心的社会公德教育和小学生日常行为规范教育，引导学生了解一些做人的基本道理，初步养成良好的思想品德和行为习惯，初步具有辨别是非的能力和健康的心理素质。中学阶段主要是进行身心品质、公民责任、社会公德、法律常识、基本国情和社会主义建设的历史使命教育。素质教育的核心是德育，为了使政治学科中的德育更具实效性，就必须在内容、方法等方面加强研究，使我们的政治教学符合学生的认知规律，符合学生身心发展规律。（一）为了…     

语文教学要发挥德育的功能

小学语文学科是基础学科之一,不仅承担着教学生识字断句的功能,还应充分发挥其德育教育的功能,让学生在语文学习中熏陶自己的情操,培养自己高尚的道德。因此我们应该通过语文教学的渠道,对学生进行必要的德育教育,让学生懂得爱国、懂得正义、懂得谦让,使学生成为一个道德高尚的人。     

师范学科教学发挥德育功能探索

学科教学具有教育性,即具有德育功能。上海市的中师,经过两年多的实践与研究,不断深化对师范学科教学发挥德育功能规律的认识,坚持做到“有意”、“有机”、“有情”、“有效”,正确发挥学科教学的德育功能。这对于全面提高师范教育质量,培养又红又专的一代新师资具有深远的意义。     

发挥小学各科教学中的德育功能

近几年来,我们加强了学校的德育工作,尤其是加强了各学校中的德育渗透工作,取得了一定的成效。一、提高认识、加强领导,坚持把德育放在学校工作首位德育工作在学校的各项上作中处在何种地位?怎样加强学校里的德育工作?如何发挥学科教学中的德育功能?对于这样问题,我们的思想是由不认识到认识,由模糊到明     

应重视发挥理工科教学的德育功能

高校理工教学中渗透德育不仅必要,而且完全可靠。理工科教学中的德育应主要突出爱国主义、辩证唯物主义、科学精神及思想品德等方面的教育,把握统一性、渐进性、针对性、自觉性、情感性原则,并通过有效的途径、方法进行。     

略论发挥高师体育教学的德育功能

本文依据高师培养目标，指出重视体育教学中德育功能的必要性、重要性，并提出发挥高师体育教学的德育功能应该做到：一、确定高师体育教学的德育目标；二、充分挖掘体育实践中的德育因素，实行针对性施教；三、充分发挥教师的身教导向作用。     

应重视发挥学科教学的德育功能

应重视发挥学科教学的德育功能李正银一、问题的提出英国伟大的政治家、教育家弥尔顿指出：“没有学问的美德比没有美德的学问更有助于人类的幸福”。①高等教育不仅应该培养专家，更重要的是要培养人。在１９９３年召开的一次关于２１世纪的挑战及教育改革的国际会议上...     

论学科教学发挥德育功能的规律

内在的机制“有意、有机、有情、有效”是师范教师对学科教学发挥德育功能若干规律的一种共识。它们之间科学界定如何,内在机制如何,我们试作进一步的说明。所谓“有意”就是学科教学发挥德育功能的目的性、自觉性和计划性。它要求教师从师范学校的培养目标出发,自觉地坚持教学工作的社会主义方向,全面考虑学科教学目标,有计划地在学科教学中发挥德育功能。师范教育是教育大系统中一个子系统,师范学校某一具体学科的教学又是师范教育这个系统的一个子系统。从系统论的观点出发,学科教学要发挥德育功能,必须做到“有意”,即科学地确定本学科教学的目标体系。这是整个教学过程的起点,即确定教学目标的阶段。所谓“有机”,就是紧扣学科的特点,找准知识传     

试论如何发挥体育教学的德育功能

任何教学活动都具有教育性,体育教学的德育功能在培养师范生良好的思想品德、心理素质、团队精神等方面都能充分发挥其作用。     

谈德育功能的发挥

谈德育功能的发挥王在勇，宋学军＿思想政治课教学过程中，许多教师把它混同于日子Ｉ一般的社会科学基础课，只重视知识传授，忽视─—德育，限制了德育功能的发挥；学生为应付考试只知道死记硬背知识点，认识不到马克思主义理论的科学性、真理性，限制了内在的学习积极性...     

发挥校园文化的德育功能

在计算机教学中，我校使用的联想电脑都内置了硬盘保护卡，它能保护计算机的系统分区不遭人为和计算机病毒的破坏，并能在短时间内迅速恢复系统。