活动在数学学习兴趣培养中的作用

正杜威认为:"兴趣来源于儿童的本能和经验。"对于小学生而言,他们的各种本能的学习和实践活动都具有独特的特点。通过这些活动能够让其产生各种有求知欲的兴趣,例如艺术表现的兴趣、语言表达的兴趣、探索的兴趣等。在教学实践过程中,如何通过"活动"来培养学生的学习兴趣,让兴趣来激发学生的学习热情,是一个非常有意义的研究课题。一、灵活地运用艺术学习活动来激发学生学习兴趣艺术性的学习活动主要是指围绕艺术活动展开的学习     

在新课程教学中如何培养学生数学学习的兴趣

兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，是一种学习品质。青少年正处在兴趣的高峰时期，好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣。兴趣的驱动，能给学生以学习的原动力，促使学生积极主动地去学。因此，在新课程教学中，教师只有不断地变换教学方法，唤起学生探究的欲望，细心呵护学生的好奇心，才能使学生积极主动、津津有味地去学习。努力创设情境，点燃学生探索知识的热情，培养学生良好的学习兴趣，变被动学习为主动获取知识，是教学过程中应特别注意的问题。数学教学过程中，如何培养学生学习兴趣呢？在以下几方面笔者进行了尝试。     

在数学课堂中培养学生的学习能力

<正>随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学理念与教学行为都在发生可喜的变化。在数学课堂中注意培育学生的合作、探究、表达等学习能力,引起广大老师的关注,数学课堂一改以往的万籁俱寂,而呈现百花齐放。一、在数学课堂中培养学生学会合作     

激发学生学习数学兴趣浅谈

<正>如何在平常的教学中合理设置教学情境,激发学生学习数学的兴趣呢?下面谈谈本人的意见,以求教于方家。1.通过对原有认知问题的"揭短"和"疑虑"来设置情景亚里斯多德曾说过:"思维自疑问的惊奇开始",这说明合理的情境     

如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。对小学生来说,兴趣是推动他们探求知识,积极接触、认识世界的动力。孩子们的创造力、求知欲的原动力,都源于兴趣。有了兴趣就会积极自觉地观察、思维、记忆,并能使枯燥的学习变为愉快的学习．从而大大提高学习效率,进而就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到．凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知欲望强烈．     

浅谈如何培养学生的物理学习兴趣

兴趣在课堂教学中占着至关重要的地位。那么如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使他们主动学习,乐意探究新知识,积极参与到教师的教学过程中来呢？我结合教学工作,谈谈如何培养学生的物理学习兴趣。     

如何培养学生的学习兴趣

<正>《数学新课标》明确要求教师在教学中创设丰富的教学情境,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,充分调动学生的学习积极性。由兴趣产生动机,由动机产生探索,由探索到成功,在成功的快感中产生新的兴趣和动机,从而推动学习的不断进步。     

浅谈小学高年级学生数学学习习惯的培养

培根说过:“习惯是一种强大的力量,它可以主宰人的一生。”好的习惯将会让人终身受益。教学大纲中明确指出:在小学阶段的数学教学中要培养学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯。在小学数学高年级教学中我们要重视学生良好行为习惯的养成,这样才能更加利于学生知识的掌握、能力的培养,才能引导学生展开富有成效的学习,为学生今后的学习与成才打下坚实的基础。笔者现结合具体的教学实践对小学数学高年级     

浅谈培养学生学习数学的兴趣

《基础教育课程改革纲要（试行）》，在阐述基础教育改革的具体目标时提出了“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。这就要求教师在教学中应注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。     

如何在小学数学教学中培养学生学习兴趣

小学数学是一个十分重要的基础性学科,数学理论知识的学习可以有效渗透到生活中的每一个领域,在实际生活中可以有效地解决生活中的实际问题,所以,数学学科具有广泛意义上的实用性。在数学学习的过程中,小学数学教师一定要切实地培养学生的学习兴趣,把数学的问题有效情境化、生活化,和生活实际有效联系在一起,提升数学学科本身的兴趣点,有效指导学生从兴趣出发,用数学的思维解决生活中的实际问题,生发出数学的思维能力。     

如何激发学生的数学学习兴趣

孔子曾说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。数学在大多学生眼里是枯燥的,乏味的,只是出于学习任务去学习。咎其原因,也在于一直以来老师"一言堂"的授课方式,只重知识的输送而忽略了对数学过程的合理化,忽视了对学生学习兴趣的激发。这就要求教师多角度激发学生学习数学的兴趣,充分调动学生学习数学的积极性,我认为可从以下几个方面达到:     

如何培养学生学习数学的兴趣

一、课堂上体现学生的主体地位,激发学生的学习兴趣 学生应是教学活动中心,教师、教材、一切教学手段,都应为学生的学服务,使学生从被动学习转为主动参与。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担,而是一种动力。     

浅谈如何在数学教学中培养学生学习兴趣

近几年来随着扩招，学生的整体素质有所下降，学生的学习动机、学习兴趣远不如从前，对待学习数学的态度也有很大的差异。人们普遍认为数学就是抽象的符号、刻板的法则和枯燥的公式。上课不认真听课，老师讲得口干舌燥，学生也认为在实际应用中无从下手，与生活实际联系不上，太深奥乏味，在学习过程中为了应付考试，机械记忆公式、定理，对数学既害怕又反感。所以，要使学生能主动地学习数学，就必须培养学习数学的兴趣。下面谈谈我在数学教学中的粗浅体会。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

学生有学习兴趣,不仅不感到学习是一种负担,而且会专心致志、废寝忘食地去阅读、去求问.学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂、催化剂.本文介绍了小学数学激发学生兴趣的几个途径.     

如何培养学生学习生物的兴趣

在教学中注重培养和激发学生的学习兴趣,不仅有利于提高教学质量,而且有利于开发学生的智力。下面,我就来谈谈在生物教学过程中应该如伺培养学生的学习兴趣。     

如何培养学生的数学探究兴趣

近年来，重点高中不断扩招，影响了普通高中的生源质量，降低了学生的素质，数学方面的主要体现是：1、基础太差，我所教的两班112名学生的调查结果显示，及格率为2％，个位数成绩也不到10％；2、学生有强烈的自卑感，主动学习的欲望为零，这就给数学教学带来一定的困难。怎么办？我从以下五个方面着手培养他们探究数学的兴趣。     

如何培养学生学习英语的兴趣

1．充分利用教材．挖掘兴趣 小学英语教材中有许多色彩鲜艳的彩图．能激起学生的兴趣。如PEP版的书中就有许多直观的Let’s play．可供学生去活动：在Let’s learn中呈现了许多漂亮的实物给学生去认读：Storytime中的每一个故事都有栩栩如生的图;三、四年级的Let’s talk中每个对话都插有图：文化知识讲解的部分也用图画很真实地展现了内容等。在完成教学任务后．我就利用这些资源给学生开展游戏．如利用击鼓传花、快听快指、猜谜游戏和情境表演等等。     

初中数学教学如何使学生主动学习

学生的学习过程是他们思维活动的过程。教学又是引导学生把知识转化为能力的一种形式。因此．在教学过程中我们必须创造条件让学生主动、积极地参加教学活动。在教师的启导下，使学生自己发现问题，探索途径，解决问题，进而培养学生的数学思维能力。     

培养学生的数学兴趣

数学不是枯燥的数字和公式，数学知识里蕴含无穷的乐趣。作为一名数学教师，要引导学生发现数学中的美妙，培养学生对数学的兴趣。在教学过程中，教师可设计引人入胜的教学环节，呈现丰富多彩的教学内容，使学生在学习过程中大胆探究，大胆想象，敢于动手操作，引导学生把数学知识与现实生活紧密联系，使学生有更多的机会体验、经历数学学习的过程，提高学生用数学知识分析问题、解决问题的能力。     

如何培养藏族学生数学学习兴趣

兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极心理倾向。良好的兴趣是学生学习的自觉动力，也是推动学生探求知识和获取知识的一种强烈欲望。因此，在民族中学数学教学中，注重培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。那么，如何培养藏族学生的数学学习兴趣呢？笔者认为应从以下几方面抓起。