永恒的十分钟

最近到一所学校参观。约莫上午九点。却发现学校各处室空无一人,大感诧异。后来了解得知,该校当时正值“德育十分钟”时间（即平常所说的展会——班主任对学生进行学习、生活常规训导和德育熏陶）。其他教师都分散到各班共享班主任的“德育策略”去了。该校校长介绍,他们学校长期坚持共享“德育十分钟”制度,     

永恒的十分钟

有一种教育叫做共享。在共享中,心与心不断交流。于是,教育在不期然中成就和谐。     

十分钟

父亲是第一个教会我如何成长并带给我希望的人。有时我会感觉与他越来越陌生。我们在一起相处的时候,我总会感觉焦虑。我爱他,爱得心里发疼,一想到以后如果和他分离,我就会感到非常不     

快乐十分钟

看到这个题目，你可别嫌“土”，因为这十分钟非课间休息，乃晚餐后，晚自习前的间息也。     

快乐的课间十分钟

课间十分钟虽然很短,但却是孩子们的快乐时光。如果教师能挤出一点时间陪孩子们玩,就会有意想不到的收获。一、课间十分钟是师生情感交流的桥梁与孩子们共同走进课间十分钟,经常和他们一起聊天、玩耍,有时开展一些活动,组织一些游戏,不仅能让学生体验到许多乐趣,还能取得意想不到的     

课间十分钟

“丁零零——”语文老师刚走出教室，教室里马上一片欢呼雀跃。     

快乐十分钟

活动目的：让学生知道怎样做才能使课间十分钟过得安全、快乐、有意义。 适用年级：小学二年级。活动过程： （主持人：甲、乙）甲：听,那下课铃声响了。 乙：十分钟,大家都来轻松轻松。 甲：来吧,让我们那疲劳的眼睛看看蓝天! 乙：来吧,让我们那紧张的大脑吹进清风!     

课前十分钟

“叮铃铃……”的铃声打了两遍了,只见班主任老师脸煞白,神色慌张。飞快的朝教室奔来,同学们都坐立不安。都想早点知道老师今天有什么交代。     

略谈校长的德育意识

所谓德育意识,是指教育工作者对学校德育工作的地位、作用及其实践的清晰而完整的认识,是在正确教育理论指导下,对德育工作实践的自觉而有意识的探索。具有德育意识的校长善于自觉地长期地汇聚国内外良好的德育信息,立足我国国情、本校校情,针对社会心态以及学生、家长、教师的心态,创造性地开展德育工作,创设易于被师生、家长欣然接受、积极参与的独具特色的教育活动。 　　校长必须要有较强的德育意识,其原因有三。 　　其一,德育是现代教育的重要组成部分,对学生的全面发展,特别是思想品德的发展起着至关重要的作用。而思想道…     

精彩十分钟

谈到发挥学生的主体作用,教师一般仅注重课堂而忽视课间。其实,课间活动也应发挥学生的主体作用。有关研究表明：目前中小学生的动手能力普遍下降,体育课程达标难,身体综合素质也在不断下滑。而小学生的课间活动呢,打闹的现象普遍存在。一般来说,男生喜欢追逐、打闹,女生喜欢跳皮筋、踢毽子,除此之外,也有人干脆呆站着看人家活动。     

教育里的共享：永恒的十分钟

有一种教育叫做共享。在共享中，心与心不断交流。于是，教育在不期然中成就和谐。     

宝贵的课间十分钟

每个学校都有不同的课间十分钟。课间十分钟是短暂的,但对我们是不可或缺的。它为我们增添了不少色彩和欢乐,当然有时也会增添几分伤心与无奈。但不管怎样,这些课间十分钟都值得回忆,它令我们的     

加强课间十分钟的管理

既要“减负”,又要保证教学质量,这是当前学校教育改革面临的重要课题。其实,减轻学生负担与提高教学质量并不矛盾,“减负”是减掉学生不合理的课业负担和过重的心理包袱。但现实中一些教师却依然眼光短浅、急功近利,他们不把精力放在提高课堂教学质量和效率上,而是靠抢占学生课间的休息时间来完成自己未完成的任务:如叫学生到办公室检查订正作业、找学生谈心、在教室里盯着学生做完作业再放行,学生连上厕所也得跑步前去,有些教师甚至拖堂至下节课……这对学生身心造成了很大的损害。学生课间休息十分钟,既有生理学、心理学的科学依据,更是一种法律规定。对这种挤、挪、占用学生课间十分钟的现象,我们必须制止。     

美妙的课间十分钟

以往,我在课堂上一听到下课铃声,总是马上下课,让学生到教室外尽情玩耍,自己也去办公室喝口茶,休息一会儿。我一直以为学生们对于这课间的十分钟特别宝贝,是不太希望老师“贪污”、侵占的,可有一次却让我改变了看法．其实课间十分钟与学生在一起也是一件特别美妙的事情!     

怀念课间十分钟

随县里的教研员一起去调研,我们来到一所环境不错的村小听课。虽已是三月下旬,北方的天气仍是凉气透骨,一节课结束后,我便和听课的几位老师到户外晒太阳,顺便活动一下筋骨。奇怪得是,课间十分钟,绝大多数学生都躲在教室里不肯出来。他们有的趴在自己的座位上闭目养神,有的和前     

不可忽视的课间十分钟

学生时代的切身感受：渴望与老师接近和交流 从小学、中学到大学,我有一个切身体会,就是特别希望老师下课后能在班里再待上一会,和学生们随意聊聊天,或者课前早到教室一会,随意转上几圈,与学生们搭搭讪。即使自己无缘和老师直接交流,但耳闻目睹其他同学与老师的谈笑风生,     

美妙的课间十分钟

以往,我在课堂上一听到下课铃声,总是马上下课,让学生到教室外尽情玩耍,自己也去办公室喝口茶,休息一会儿。我一直以为学生们对于这课间的十分钟特别宝贝,是不太希望老师贪污、侵占的,可有一次却让我改变了看法,其实课间十分钟与学生在一起也是一件特别美妙的事情!那一回,我由于有几本作业没有改完,就想利用课间在     

十分钟

父亲是第一个教会我如何成长并带给我希望的人。 有时我会感觉与他越来越陌生。我们在一起相处的时候,我总会感觉焦虑。我爱他,爱得心里发疼,一想到以后如果和他分离,我就会感到非常不安。想着想着,我的眼泪便会掉下来,打在泛黄的旧照片和冰冷的手指上。手指上有一道扭曲的伤口,我知道,它终会复原。     

麦琪和她的天才班

麦琪是学期中间被调到这个学校的，校长要她当4年级B班的班主任。他说这个班级的学生很“特别”。     

带刺的玫瑰

现在的学生缺乏传统文化的熏陶已是个毋庸争辩的事实。华中理工大学校长杨叔子院士一次到国外访问，就有华人教授跟他谈大陆教育的缺陷：“留学生ABC(外语)很好，就是不知道长江黄河；XYZ(数理化)很好，就是不了解《史记》、《左传》”。大学尚且如此．中学的现状就更令人担忧。学生忽视的是整个文史哲，是一个人的综合人文素质，是中华民族最宝贵的文化遗产。