挖掘解题思路,提高解题技能,增强学习效果

华罗庚说:学生不做题,犹如进宝山而空还.说明解题在学生学习过程中的重要性.但是,很多学生做题时,只注重题的"量",没有注重题的"质".他们成天都在做题,做了一道又一道,做了一套又一套,其实,一道题不知道做了多少遍.他们不善于归纳总结题型结构,不善于挖掘解题思     

电磁学部分的易错题探讨

电磁学部分是每年高考题中所占比例仅次于力学的一个大板块,这一部分知识涉及到的概念多联系又紧密,学生在做题时往往由于对概念理解的不深,容易对概念产生混淆而搞不清楚之间的关系,导致做题错误。下面是笔者在教学当中发现学生做题时容易出错的地方,现做一分析,以飧读者,不妥之处敬请批评指正。     

低年级小学生"马虎"的分析与校正

小学低年级普遍存在着做题马虎的现象,本来不该看错的题却看错了,本来不该写错的字却写错了.马虎的孩子,经常是本来不该答错的题却答错了,做题后,自己又不能发现错误……     

现代文阅读的自主命题训练法

现代文阅读自主命题训练法是学生自己尝试命题并做题的一种训练方式。以前我们习惯了老师命题考试→学生做题→老师评讲的模式,仿佛学生做题是天经地义。现在我们让学生自己来命题!孙子曰:“知彼知己,百战不殆。”《考试说明》中关于现代文阅读部分的考试能力要求和考查要点写得很清楚,又有历年来的高考试题作样板,照下面步骤试一试,这不难!     

为什么学生听课易懂做题难

在教学中我们常常发现,学生听课很容易接受,一到做题就会出现这样那样的问题,遇到考试又总是考不到理想的成绩。教师常常感叹:学生一听就懂,一做就错,真是没有办法。那么,为什么学生听课易懂而做题难呢?     

百字注音自测试题(二)

本题时限30分钟。做题时既注音,又标上同音字,无同音时,请填明声调。     

浅谈复习中要科学做题

爱因斯坦认为:"只有借助数学,才能达到简单性的美学准则."他的这种美学理论,在数学界,也被多数人所认同.数学美在学习中有更多体现,做题是学习的重要过程,更能感受美的奥妙.通过做题,能巩固所学的知识,加深对概念、规律的理解和深化,发展思维,把知识转化为解决问题的能力.因此,做题是很必要的,但又不能因此而陷入题海,机械性地重复做题,搞疲劳战术,更不能陷入偏难怪题的泥潭.     

怎样指导学生阅读数学应用题

正在作业批改时,总是听到老师说,哎,这么简单的应用题题目又做错了,真是太粗心了。学生为什么会出现这么多不应该的错误呢?通过我平日的观察,有的同学在做题时,根本没把题读完,只是根据平时的做题经验草草把题目做完了;又或者在读题的过程中,添字、漏     

研究数学题目之探讨

“新课改”倡导自主．合作,探究的学习方式,倡导“自主、高效,优质”课堂。作为一名数学教师,如何迎接新课改,不仅要会做题,出题,更要在做题,出题时有研究题目的意识,养成对题目进行研究的良好习惯。不要为了出题而出题,也不要为了解题而解题,要通过研究题目的形式、过程达到既出题又解题;既研究又创新;以变应变,以少胜多;发展智力,培养能力。     

谈先学做人再做学问

在应试教育面前,中学生们被训练成了做题机器,不关心国事,遇事麻木,而且经不起任何挫折.但是,这样的"人才"被培养出来,于己、于民、于国又有何益处呢?笔者认为,要扭转这种风气,首先得让我们的青年学生健康成长,而成长不仅仅是教会他们做题,考上大学,取得所谓的"成功",更重要的是要教会他们如何做人,只有先学会做人,才能更好的做事,做人比做题重要得多.     

巧解计算题 提高得分率

每年全国化学高考题中大大小小计算题占的比重很大,大约占总分的30％左右。就拿1996年高考题来看,选择题属于计算的占29分,大计算题占16分,所有计算题的总分占高考总分的30％。所以考生能否快速计算并得出正确结果,是能否拿到高分的一个关键点。特别是根据物质组成规律,找出原子个数或质量的比例的规律再找出巧解方法,这样既可以大大缩短做题时间,又可以提高做题的准确性,提高做题的速度,在有限的时间内完成比较多的题目,从而提高得分率。     

特殊的奖品特殊的作用

近日,在读一本教育刊物时,看到了这样一个引人深思的教学小环节:一位数学教师在执教完新课,组织学生做练习题时,对做题又快又准确的学生奖励     

把握根本,学好物理

学好物理,离不开做题,要会做题,离不开解题思路,掌握解题思路,远比做题本身重要!     

浅析初中数学应试策略

学生在答题时总有＂会做的题做不对、做不全,不会的题不做或乱做＂的现象,虽然平时训练过许多次,讲过许多遍,但是为什么学生还是做错呢？主要是学生的答题策略、解题方法不对造成的。可以尝试以下策略加强训练：做题原则：先易后难,合理安排;做题方法：步步为营,题题过关;做题要领：审题要慢,做题要快;做题关键：方法得当,做题简便。     

学会舍弃

那天晚饭后,我照常备好课,打开当天的听课笔记开始写听后评。因为无暇顾及检查上三年级的儿子的作业,我便让他先拉了二十分钟二胡,又给了他一份练习题让他做,还不忘叮嘱他:“认真做题,最多二十分钟就可以完成的。”也许是由于不大情愿,也许是心里想着早早完成后可以去下棋看电视,儿子做题时静不下心来,一会儿问“:妈妈,这题怎么做?”一会儿又愁眉苦脸地发愣。我一     

浅谈影响学生数学成绩的原因及解决方法

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。     

明确要求 规划高三 学好化学

两年前无忧无虑走人高中的学生就要面对高三,作为一个高三新生,你准备好了吗?高三给人印象最深的是数不清的考试和一本又一本的习题集,做题是必须的,在习题的海洋中遨游,也会时时小有收获。但是面对高考激烈的竞争,仅仅做题是不够的,要做一个明明向白的备考人,打一场有准备之仗。     

如何让数学学习从题海中“突围”

数学学习需要的不是题海战术,而是有效的方法。充分运用教师的智慧,教师授课要做到三讲:知识精讲、题型精讲、方法精讲。充分调动学生的主观能动性,学生做题要三想:做题前想解题思路,做题时想易错易混,做题后想举一反三。绕开题海战术,定能让学习变得更加轻松、更加充实。     

形式新颖的二元一次方程组问题

有人觉得学习数学就是做题，事实上数学既能开发我们的思维，为进一步学习各学科打下基础，又能解释我们周围的现象，提高生活质量．     

本期阅读测试

同学们,恭喜你又读完了这一期杂志!从本期开始,我们会根据每一期杂志的内容为大家编写10道选择题。快来做题吧,看看自己的英语理解能力有没有提高。