脱口秀:主持人文化的超越

“脱口秀”(talk show)原是美国广播电视节目中一种以谈话为主的节目形式，它产生于20世纪80年代。我国的电视脱口秀节目起步较晚，它大约兴起于20世纪90年代中期。我们认为“脱口秀”主持人应具备“三历”和“三力”；最终体现的是人们所期望的主持人化。     

参加录制“第二起跑线”纪事

２００１年１１月，经与中央电视台协商，我校决定参加央视“第二起跑线”节目的录制。经过紧张的准备，１２月８日早晨，由我校师生４０人组成的参演队乘上５８次特快，开始了难忘的北京之行。到达北京的第二天上午，我们就近参观了军事博物馆和中华世纪坛，于中午时分来到中央电视台。我们录制节目是在央视第八演播室。导演介绍说，“综艺大观”和“正大综艺”等节目也是在这里录制的。导演还说，这里工作条件“恶劣”：冬天热，夏天冷。果然，当所有的聚光灯打开时，大家才知道导演此言不假。本期节目的话题是谈中学生的家庭道德，节目主…     

课堂教学呼唤“超级女声”

忽如一夜春风来，“超级女生”遍地开!仿佛是一夜间，“超级女生”节目红遍了大江南北。随着其“Fans”迷的队伍不断壮大，很多小学生也纷纷加入其中。作为一线教育工作者的我不禁反思：我们的课堂教学与“超级女生”节目到底相差在哪儿？     

信息技术第一课——“开心辞典”

正在中央电视台热播的“开心辞典”节目具有很大的趣味性、参与性和互动性。每次收看这个节目的时候，我们都会全神贯注、异常投入。如果信息技术课堂也有这样的效果该多好啊!能否把这种活动形式融入课堂，以提高学生的学习兴趣和主动性呢?经过精心地组织策划，在开学的第一堂课，我们就进行了一次别开生面的“开心辞典”活动。     

论易中天《品三国》与大众文化的心理同构

中央电视台“百家讲坛”栏目在制作“易中天品三国”这一档节目的时候，打出了“百家讲坛”经过长期摸索总结出的三张王牌：悬念牌、名家牌、顺势牌。这个经验是从电视节目制作的层面来谈的，具有很强的可操作性，也使这个节目成为了2006年中国文化生活中的一个重要事件。但是，当我们回过头来清理这个事件的时候，     

让看台上的学生走进赛场——小学田径运动会改革实践

每逢学校召开运动会，总是彩旗招展、鼓号齐鸣，校园到处都洋溢着一派节目的氛围。但细心观察后，我们发现运动会只是班级中的几个“体育尖子”在“叱咤风云”，大多数学生只是置身事外。     

微笑着面对生活

开学第一天，老师告诉我们晚上看中央电视台播放的“开学第一课”节目。晚上，我带着好奇心看完了这个节目，受到了深刻的教育，14岁男孩马鹏飞的事迹，让我感动得流下了眼泪。     

演出

为了庆祝新年，丰富学生的生活，学校决定举办庆元旦文艺汇演。 宣布消息时，同学们个个群情激昂，跃跃欲试，很快就筹划、准备好了三个节目。可在向学校报节目时，由于时间关系，每班限定只能报一个节目，而三个节目都不错，让人难以取舍。最后，我决定报李雅琼等同学表演的交谊舞这个节目。可当我把决定告诉学生们的时候，班里马上像炸开了锅。能参加演出的同学自然是欢呼雀跃、高兴万分，不能参加的同学却是满脸失望，有的小声嘟嚷着：“为什么不让我们参加，我们的节目也不错嘛……”其他同学有的窃窃私语，有的在小声附和：“对，孟奕…     

课堂教学呼唤“超级女声”

忽如一夜春风来,“超级女生”遍地开!仿佛是一夜间,“超级女生”节目红遍了大江南北。随着其“Fans”迷的队伍不断壮大,很多小学生也纷纷加入其中。作为一线教育工作者的我不禁反思:我们的课堂教学与“超级女生”节目到底相差在哪儿?“超女”节目是选手们尽情展示自我才华,观众情绪尽情宣泄的大舞台。在“超女”现场我们发现,参赛的选手演唱、PK、互动、舞蹈……台下的观众呐喊、合唱、吹哨、跺脚……整台节目没有因循守旧的固定模式,只有欢畅淋漓的宣泄。只要有“超级女声”播出,孩子们就像在过一个盛大的节日,节目的互动性使观众的兴趣…     

“实话实说”和“实话虚说”

中央电视台有个“实话实说”的节目 ,主持人崔永元因此而名气很大。这一节目的出现 ,受到广泛的欢迎。但是也叫人感到恐惧 :“这叫什么话 ?难道别的节目就不、就没有‘实话实说’么 ?难道除了在‘实话实说’的节目上 ,我们大家 ,你我他 ,人人、时时、处处、回回、事事 ,就都不、都没‘实话实说’么 ?”如果只有这一节目是在“实话实说” ,而我们的生活中到处是、全都是“非实话”和“非实说” ,那么谁个还能心安理得、心情舒畅呢 ?“实话实说” ,本是说汉语的人的一句口头语 ,强调说实事求是的话 ,说符合事实的话 ,说自己心里的话 ,说实质性…     

和谐“对话”预约精彩语文

央视著名栏目《对话》是一档十分精彩的节目，我常常被节目中人与人真诚友好的对话所打动，被节目中人与人平等睿智的思维所吸引。作为一名教师，我不禁这样想：我们的新课堂是否也需要这样的“对话”呢？回答是肯定的!     

关于电视节目主持人与"幽默"风格的探讨

幽默是人类的特产,是人类智慧的灵光,对幽默的摄入量和释放量可以折射出一个人乃至一个国家、一个民族的文明程度。我们的生活中充满幽默,我们的生活更需要幽默。本文探讨的是“电视节目主持人”与“幽默”的关系以及电视节目主持人如何实现“幽默”的问题。既阐述了幽默是节目主持人的“气质”,也探索了节目主持人幽默的实现方式,还揭示了影响节目主持人幽默实现的因素。     

走出电视谈话节目的"伪沟通"

电视谈话节目是一种借助人际谈话形式的大众传播，其存在的本质是交流和沟通。由于主客观因素的制约，一些电视谈话节目存在着“伪沟通”现象，影响了节目质量和传播效果。“伪沟通”是一种无效的虚假沟通，严重影响电视节目的生存与发展。应该从电视谈话节目的话题设置、主持人定位、节目形式等方面消除“伪沟通”现象。     

新年时装秀

俗话说“新年新气象”，穿新农自然是新年的主要节目。今天，我们一家就去南通好好秀一回时装。     

“中国好声音”式班级诵读赛

随着“中国好声音”节目的日益火爆，我们的不少学生也爱上了这一档音乐娱乐节目。于是，我在班里尝试开展“中国好声音”式诵读比赛。孩子们跃跃欲试，诵读热情空前高涨。     

“我们”不能献“厚礼”——也谈敬辞与谦辞的运用

七一前夕，湖南电视台为庆祝建党八十周年制作了一个专题片，节目主持人在介绍这个专题片时，多次说道：“这是我们湖南电视台为党的八十华诞献上的一份厚礼。”应该说，这个内容丰富、制作精良的节目不愧是献给党的生日的一份“厚礼”，但是，这句话从主持人口中说出来，却让人感到别扭。为什么他们明明献了厚礼，“我们”却不能“献厚礼”呢？词语的运用不仅要把握词义，还要了解用法，包含词语的感情色彩、语体色彩、适用语境等等。汉语词汇中的敬辞和谦辞就是一种带有特殊语境限制的词语。敬辞，是带有崇敬意味的词语，表示对他人的尊重…     

教育节目艺术化 艺术节目教育化

世上万物,总是相比较而存在,相竞争而发展的。 在师大执教十年,不如到“绿叶台”奔忙三百六十五天,体验之深,又甚简明:“教育”二字好辛苦！ 教育台重“教”,乃是我们的立身之本！ 这个思想的确立,有一个不长亦不短的认识过程,也是我们走向成熟的标志之一。作为负责节目的副台长,尚可从节目的统筹、企划、制作、编排诸方面来论述和体现。从总体而论,教育电视台的特性决定了她的节目与综合台有所不同,应当呈现教育氛围和主题贯穿始终的大格局,从策略上应使“教育节目艺术化包装,艺术节目教育化包装”。     

“碎片化”时代背景下广播节目编排策略探讨

现在,电视节目的编排中,对“碎片化”节目理念的植入越来越重视,“碎片化”具有个性化的特点,它以“精”、“短”和“快”著称.这种节目最显著的特点就是迅速,但是它和我们以往所要求的节目深度足构成了矛盾,怎样有机融合这两种理念呢?本文先简单介绍了“碎片化”时代,然后着重探讨了锋片化”时代下,怎样有机融合这种新理念和以往的电视节目理念.     

从“中国好声音”探索中国高等职业教育的“好声音”

“中国好声音”节目的热播,在给我们带来感动、震撼和惊喜的同时,也促使我们静下心来思考：节目传递出的“公平、公正、创新、真诚、热爱”这些正能量,正是我国现阶段的高等职业教育事业所推崇、所热爱、并亟需发扬光大的。找准高职教育的主要问题,从创新入手,培养合格的“导师”,采取独特的“营销”方式,在竞争中实现自我超越,必将为高等职业教育事业的发展带来“中国好声音”。     

好节目

马老师对同学们说:“快过节了,我们要开个联欢会,看谁的节目最精彩。”大个子老鼠就跟小个子猫商量:“我们俩一起排个节目,好吗?”但小个子猫不以为然,“各人拿各人本事,混在一起