培养青年教师之我见

青年教师是教师队伍中最有生气、最为活跃的力量。据1987年统计,丽水地区35岁以下的青年教师共有9246名,约占全区教师总数的58.3％。其中小学有6172名,初中有2491名,高中有583名。分别占小学、初中,高中教师总数的55.8％、66.3％、59％。从数量上看,青年教师在目前的教学工作中有举足轻重的地位。有些学校、青年教师占全校教师的85％以上。许多青年教师还担任学校各方面的领导工作。其中大多数是表现好的,他们能与老师团结在一起,共同肩负起培养下一代的重任,在思想和业务方面积     

尊重·信任·激励——培养青年教师的三把钥匙

随着教育人事制度的改革,教师的流动性日趋增大,教师年龄、知识结构不断发生变化。以我校为例,学校现有教职工35名,30岁以下22人,占教师总数的62％以上。从他们的工作表现看,青年教师由于年轻而精力充沛,     

我校中青年教师队伍建设的实践与探索

我校现有教师2173名,其中45岁以下的中青年教师1458名,占教师总数的67％,35岁以下的青年教师1127名,占教师总数的51.8％。现有45岁以下的教授35名,35岁以下的副教授(含副研究员)188名。广大中青年教师较为稳定,已成为我校教学科研第一线的生力军,一批中青年教师已成为骨干力量。有一些已成为学术带头人     

尊重·信任·激励——培养青年教师的三把钥匙

随着教育人事制度的改革，教师的流动性日趋增大，教师年龄、知识结构不断发生变化。以我校为例，学校现有教职工35名，30岁以下22人，占教师总数的62％以上。从他们的工作表现看，青年教师由于年轻而精力充沛，     

开展教师职业技能训练 加快教师队伍建设

要办好师范学校必须要有一支高质量的教师队 伍,同时,更需要培养和训练一支政治上、思 想上、作风上、业务上过硬的青年教师队伍。 近几年来,我校青年教师在整个教师中的比例不断上 升,35岁以下的青年教师已占教师总数的60％。建设 好这支队伍无论从当前完成正常的教学任务,还是从 教育的长远发展看,都有极其重要的意义。为了强化 教师职业技能训练,落实训练措施和指标,我们在 1994—1995学年制订了《贵阳师范学校教师职业技能 训练实施意见》,对教师进行全员、全过程的训练。     

加强青年教师的培养建设高素质师资队伍

加强青年教师的培养建设高素质师资队伍杨存惠吴荣忠倪培芝我院现有专任教师７４３人,其中３５岁以下４０８人,约占教师总数的５５％。３６—４９岁的教师１１１人,约占教师总数的１５％,５０岁以上的教师２２３人,约占教师总数的３０％,呈两头大、中间小的状态。这...     

一所高校青年教师队伍的现状调查

一、基本现状我校现有教师1100人。其中老年教师(51—60岁以上)369人,占31.5％;中年教师(36—50岁)253人,占23％;青年教师(35岁以下)478人,占43.5％。在这些教师中51—55岁的教师是一个峰值,达216人,占19.6％;而36—40岁的教师是一个低谷,仅74人,占6.7％。这一情况说明,教师年龄结构不合理,已形成一个年龄“断层”。从现有博士生导师、副导师和各学科学术带头人的队伍来看,目前还缺少36—50岁的中年教师,更没有一个35岁以下的青年教师。在我校教师队伍中,占43.5％的青年教师现状如何?最近我校对202位青年教师进行书面问卷调查,又邀请部分青年教师座谈,大致了解到他们一些思想状况。在202名的调查对象中,表示乐于终身从教的有111人,占55％;有机会想改行的有31人,占15.1％;工作一段时间以后再说的有50人,占24.8％;未表态的有10人,占5.1％。     

对提高高等院校青年教师教学能力的思考

高校教学质量问题已成为社会各界关注的焦点。教育大计,教师为本。我国高校青年教师是教师队伍的主力军,35岁以下青年教师比例已占教师总数的44.7%,提高青年教师的教学能力是高校提高教学质量的关键。     

谈中专青年教师队伍建设问题

目前我国中专学校35岁以下青年教师的比例一般都占教师总数的50％以上。中专青年教师队伍的建设问题是决定学校兴衰和发展的重要问题,我们应在重用的同时,加强培养和提高工作。     

抓好校本培训 促进教师专业发展

北京通州三中原是一所完中,2002年停止初中招生,扩大高中招生规模。随着高中扩招,新教师迅速增加,35岁以下的教师占教师总数的65%。在业务上,老教师教学经验多,但观念、方法比较陈旧;中年教师在教学改革中成长,不少人已成为教学骨干;青年教师知识底子厚、精力充沛,但缺少实践感知。整个教师队伍呈现出年轻、有活力,但教学能力一般的状态。     

建设一支德才兼备的青年教师队伍

教育的发展和改革,归根到底要依靠广大教师的智慧和力量。我们北京市普教战线已经有了一支整体素质比较好、老中青教师结构比较合理的教师队伍。但是,随着时间的推移,事业的发展,从“七五”计划开始,补充了大量的青年教师。据统计,现在教师队伍中35岁以下的青年教师有41800多人,占教师总数的44.5%,今后还要陆续不断增加。1991年在7个区县典型调查,青年教师在工作岗位上周教学工作量在7—15节的占44%,在15节以上的占37%,有55%的青年教师     

寻回爱的家园——我市中学青年教师师德现状及应采取之对策

据有关资料统计,至2001秋季,石狮市的中学35岁(含35岁)以下青年教师已占教师总数的70％以上。这些青年教师中绝大多数朝气蓬勃,对事业和前途充满信心和希望,是基础教育改革与发展的生力军。从长计议,要全面实施素质教育,培养新世纪合格人才,必须建立一支教育思想端正、师德高尚、业务精良的青年教师队伍。加强青年教师的师德建设,应该说是一个地方提高教师整体素质的     

浅析师专青年教师成长的障碍及对策

建设一支数量足够、质量合格、结构合理和相对稳定的教师队伍,是高等师范专科学校面临的一个重要而又紧迫的任务。全国现有182所师专,大部分是在1977年恢复高考以后建立起来的,教师的构成有别于其他类型的高校。35岁以下的青年教师在教师总数中所占比重很大,多数学校在50％左右,有的甚至高达60％以上。35岁至45岁这一年龄段的教师很少,形成明显的“断层”。因此,加速对青年教师的培养,是搞好整个师资队伍建设的当务之急。本文就师专这种特定的人才环境,研究青年教师成长的规律,探索加快培养青年教师的策略。     

加强附属医院青年教师培养,提升临床教学质量

我院是综合性三级甲等医院,中心工作之一是临床教学。大部分临床教学工作由青年教师承担,35岁以下青年教师363人,占全院教师总数的43.89%,青年教师的教学能力和业务水平直接影响学生的培养质量。因此,针对现状,我们加强师资队伍建设,加大对青年教师的培养力度,多形式、多层面培养,提升青年教师的教学能力和教学水平,培养一批具有坚实医学理论知识和实践操作能力的师资,使其能够承担高等医学教育的全程教学,保证临床教学质量,从而提升我院临床教学质量。     

以“大语文”教育研究为抓手,努力推进师资队伍建设

我校是上海市松江区的一所城镇小学,现有学生3152人,教职工226人,其中教师144人。第一线上课教师的学历合格率为100%,本科学历1人,大专学历104人,正在进修大专的10人,占教师总数的80%。目前在第一线的(35岁以下)青年教师有81人,占整个教师队伍数的56%。从1997年起,我校以“大语文”教育研究为抓手,努力推进师资队伍建设,取得了可喜的成果,我们的主要做法是:     

“自强、严谨、团结、上进”──谈我校青年教师群体形象的确立

“自强、严谨、团结、上进”──谈我校青年教师群体形象的确立郑州市中原路小学校长丁桂枝教导主任张凤奎目前，我校３５岁以下的青年教师共有１９人，占全校在编教师总数的３５％，而中年教师为数不多，老教师却占全校在编教师的５０％，并且随着时间的推移，青年教师所...     

对我院在优秀青年教师中发展党员工作的一点思考

我院是一所地方性高师院校,担负着培养和培训适应基础教育现代化的人民教师的光荣任务.教师是学校的根本,青年教师是学校的未来,建设一支政治上业务上都过硬的青年教师队伍,是师范院校担负的任务所决定的.本文结合工作实践探讨青年教师的党建问题.一、现状在学校师资中,近年来青年教师的比例越来越大,目前35岁以下青年教师有74人,已占教师总数的41%,教育教学的重任相当一部分已现实地落到了青年教师的肩上.从总体上看,整个青年教师队伍的素质是比较好的,他们热爱所从事的教育事业,业务上刻苦钻研,有的在教学、科研中已成为业务骨干.但就政治追求讲,部分青年教师的政治热情不够高.现在全院提出入党申请报告的青年教师有12人,占非党青年教师总数的23%,可以看出在青年教师中申请入党的比例还偏低,入党积极分子的来源不足,导致个别系的教师中党员还有空白点.近年来,特别是十四届四中全会以后,党委加大了这方面工作的力度,取得了一定的经验.     

开展教师岗位竞赛 激动青年教师成长

目前,佛山农牧高等专科学校35岁以下的青年教师占全校教师总数的50％,在该校高学历的教师中所占比例也较高;55岁以上的教师占40％,这部分老教师虽然素质高,经验丰富,大部分都具有高级职称,但因为年龄关系,将相继在3～5年内     

试论我校青年教师的教学状况和在职提高问题

截至今年七月,我校有教师131人。其中35岁以下的青年教师107人,占81.7％。在我校六个专业及四个副修班总共开设的八十多门课程近20000课时中,青年教师承担六十多门课程近16000课时,占总课时的80％。全校24个班级中,有22个班的班主任是青年教师,占92％。 由此可见,在完成我校的教育教学任务中,青年教师起着极其重要的作用。不言而喻,这一大批青年教师的素质如何,即他们的政治思想、道德情操、学术水平和教学水平     

浅析制约青年教师角色心理取向的因素

教师的角色心理取向就是研究作为一名教师角色,他在对自身职业的认识、态度、动机或行为等方面的特征。 据调查,在我国教师队伍中,35岁以下的青年教师的数量正在迅速增加。国家教育工会近两年的调查表明,青年教师占教师队伍总数近一半左右。不少单位高达60％至70％。5至10年后,这些教师将