如何塑造和谐社会需要的服务型行政人格

中国的行政体制改革已正式由原来的管理型开始向服务型转变,这要求公务人员转变原有行政人格中与服务理念相冲突的行为习惯和价值信念,以公共、责任、民主、平等的精神重新塑造服务型的行政人格,以满足社会主义和谐社会服务型政府体制改革的需要。     

如何塑造服务型的行政人格

随着《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的通过,中国的行政体制改革也正式由原来的管理型开始向服务型转变。这些就要求公务人员转变原有行政人格中与服务理念相冲突的行为习惯和价值信念,以公共、负责、民主、平等的精神重新塑造服务型的行政人格,以满足社会主义和谐社会服务型政府体制改革的需要。     

论中国行政体制的扁平化改革

行政体制的扁平化改革是当前中国行政体制改革的战略选择,这一改革主要是由中国政治动员方式、体制转轨、服务行政以及信息技术等社会变化引发的。扁平化的行政体制也是政府打造和谐社会,落实服务行政的理念,适应市场经济运行的根本需要。扁平化的行政体制改革中要切实提高国家公务员的素质,加强制度化建设,普及服务行政的理念。同时,改革必然带来省级单位的增加、电子政务的完善和中国民主化水平的整体提高。     

教育行政管理体制改革的途径之我见

当今我国政府体制的改革必将带动教育行政体制的改革，新时期政府行政变化的新趋向为教育行政管理体制改革创造了机会。改革教育行政管理体制应该以科学发展观为指导，兼顾创新意识，引进新的理念和方法，在推动教育行政管理体制改革的同时，促进教育自身的健康发展。     

善治视阈下深化行政体制改革的路径选择

21世纪以来,公民对政府的治理能力要求越来越高,公共治理由"善政"走向"善治"。善治因其合法、透明、责任、回应、法治、有效等基本要素而被看作是未来公共治理的全新模式,对于深化我国行政体制改革具有重要作用。而目前我国行政体制改革进入深水区以及过去多次行政体制改革留下的痼疾,恰恰反映了我国在行政体制改革方面存在的诸多问题。因此,根据善治型政府的基本理念来分析深化行政体制改革比较可行的路径,势必会有利于行政体制改革在具体层面的推进。     

推行电子政务以提高我国行政组织效能

中共十七大提出我国行政体制改革的理念和目标,即"加快行政管理体制改革,建设服务型政府."本文在这个新的理念和目标的背景之下,结合我国电子政务的加强和推进,从组织效能的研究对我国行政组织的重要性出发,分析了影响我国行政组织效能的各种因素,从而对以电子政务为手段,来提高我国行政组织效能的作用进行了深入分析.     

经济行政理念及其运用

经济行政理念是一种以资源配置为出发点和落脚点的立体行政观念。它要求对行政主体诸要素、行政客体诸要素和行政过程实现最优配置,寻求政府管理与市场调节最恰当的结合点,从而达到最小的行政投入获得最大的行政效益。它有着深厚的理论基础和客观依据,表现出与传统行政不同的特征,是我国行政管理体制改革的重要目标。     

试论政府适度仿企业化

现时代条件下,政府行政体制改革需要从既定体制外部来寻找改革的新思路、新途径,而适度仿企业化则是一种值得探索的行政体制改革的新思路和新途径.政府仿企业化涉及诸多方面的问题,如行政理念、组织结构、运作机制、管理方法等.本文首先对政府适度仿企业化的确定含义及可行性作出阐述,然后通过对政府与企业进行比较分析,主要就政府仿效或借鉴企业经营管理理念以及企业经营管理中行之有效的运作机制这两方面问题分别提出若干观点.     

管理主义在行政体制改革中的借鉴与应用--以天津滨海新区为例

天津滨海新区在推进行政管理体制改革过程中,对西方国家新公共管理运动中形成的管理主义进行大胆吸收。滨海新区的实践表明,管理主义对我国行政管理体制改革具有重要的借鉴意义。借鉴管理主义的理念和方法,推进我国行政管理体制改革,就要坚持和深化行政管理的分权导向、服务导向、顾客导向、效率导向、绩效导向,加快建设服务型政府和责任政府。     

新时期我国高校行政管理的发展策略

新时期随着国家高等教育体制改革的需要,高校行政管理在适应经济社会发展中和解决学校发展的各种矛盾中的基础地位日益突出。本文用管理的和谐理念在分析高校行政管理特征的基础上,提出了新时期我国高校行政管理必须在确立正确的和谐理念、加强制度建设、提高管理者素质等方面的发展策略。     

起诉不停止执行原则探讨

"起诉不停止执行"既是我国《行政诉讼法》中的一项重要原则,也是一项重要制度。但随着行政诉讼实践的发展和法学理论研究的深入,这一原则与行政机关强制执行权的立法和实践之间的不协调越来越明显。事实上,起诉是否导致行政行为的停止执行,取决于法官对相对人的利益和公共利益的衡量。基于国外的经验和我国的状况,我国宜采用"起诉停止执行原则"。     

教育观念变革:教育发展重要之维

教育发展是社会发展的重要基石之一，然而，要真正实现教育发展，需要我们在教育观念上进行一系列的变革。文章从教育目标、教育主体、教育评估体系等方面的观念变革入手，探讨了教育观念的变革对教育发展的重要意义。     

试论终身教育理念对我国成人教育的影响

终身教育理念越来越深入人心,已经成为世界许多国家深化教育改革的战略主题。其"维持和改善个人社会生活的质量"的主旨和理念在教学改革和发展方向上,都对我国成人教育产生了深刻的影响。我们要积极顺应终身教育理念之于成人教育的影响,转变观念,深化改革,提升质量,不断推动我国成人教育事业科学发展,不断形成和完善终身教育体系。     

试论南方谈话对中国经济体制改革目标定位的作用

目标定位是对改革成果的制度化界定.中国经济体制改革目标从"计划经济为主,市场经济为辅"到"社会主义有计划的商品经济",始终未能摆脱市场经济是补充的概念,没有认识清楚社会主义与市场经济的关系,这成为经济体制改革目标在20世纪80年代定位不准的瓶颈.邓小平南方谈话对多年来市场与计划关系问题的争论作出了科学总结,为中国共产党最终确立社会主义市场经济体制的目标模式奠定了理论基础,对改革目标的定位起到了决定性作用.     

基于公共服务理念的自学考试服务体系的创新研究

现阶段以提供公共服务为导向的政府职能转变,带动了社会各个事业单位和政府机构服务体系的变革,建立基于公共服务理念的自学考试服务体系关系到自学考试事业的发展。论文从创新自学考试服务体系的必要性、新形势下如何认识基于公共服务理念的自学考试服务体系以及创新服务体系的有效途径几个方面入手展开阐述,以期促进自学考试制度的不断发展完善。     

科学发展观下对我国会计理论改革的探讨

加强我国会计理论改革,积极构建会计理论体系,是我们当前面临的一个重要任务。从科学发展观的基本内涵出发,对我国会计改革的内容进行分析和探讨,认为我国会计理论改革,应当与当前构建和谐社会以及经济建设的方向相一致,加强相应领域的会计改革,促进我国会计理论与实践更好、更快的发展。     

新课程改革实施背景下教师继续教育的新内涵

新课程改革已正式实施，而教师的现实状态和教师继续教育的内涵均与改革的要求存在差距。新课程改革成败的关键是更新教师继续教育的内涵。即：更新教师的理论和观念系统；更新知识系统；加强教师的伦理、心理和人格系统教育。从而改变教师不适应新课程改革要求的现状。     

清末新政时期袁世凯教育思想初探

从袁世凯教育改革思想的产生及其废除旧科举、倡导新教育等内容进行较全面的论述,指出其教育思想和实践对近代教育的促进作用.     

论高校本科专业《区域经济学》课程内容体系建设

区域经济学是改革开放以来国内发展最为迅速的新型应用经济学学科之一,《区域经济学》课程内容体系建设是目前高校教学急待加强的一个重要领域。文章论述了高校本科专业《区域经济学》课程内容体系建设的必要性和原则,以此为依据提出了高校本科专业《区域经济学》课程内容体系构想。     

基于能力本位的公共事业管理专业教改路径选择

发轫于职教领域的能力本位理念,已成为指导当代整个教育改革与发展的新理念。公共事业管理专业面向广泛、岗位对综合素质与能力要求高的现实与其陈旧的教学计划形成较大反差,这一难题亟待破解。本研究借鉴扎根理论方法调研分析了该职业应备能力体系的33个观测点,以此为基础提出激发教学主体的能动性、构建开放式的教学机制、推行研究性的教学方式、倡导发展性的教学评价等＂四位一体＂的教学改革新路径。