管理育人“严”字当头

教书是育人的工作，管理也是育人的工作。成人学校的学生难管理，但只要在学生管理上“严”字当头并长抓不懈，就能逐渐形成好的校风。     

“严”字当头 “爱”字渗透

人非草木,孰能无情,只要我们班主任能做到严字当头,动之以情,晓之以理,用我们的“爱”去关心学生,去呵护学生的成长,即使是批评,学生也会从中读出关爱,读出真情的。     

培养研究生要“严”字当头

“严师出高徒”，但目前的情况，“严”很难做到，这与社会环境有关。现在回忆起来，在研究生培养过程中，有时候“心太软”。比如说，对于他们的工作、成果的要求，要不断地提出新的指标，该写阶段报告的，就写阶段报告；该申请专利的，就要申请专利；该写论文的，就写论文。对他们一定要有一些定性的、定量的指标。他没有完成任务，你就要去批评。再比如说，他与国外联系好了要出国，是不是可以提前毕业，在这种情况下，老师们的心一般来说都太软。对于个别确实比较差的学生，你要说淘汰，就更难了，涉及到很多问题。我希望通过整个学校的…     

“严”字当头，“爱”在心中

世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生。班主任对学生的爱与严     

对自己要严字当头

我校是苏北里下河地区的一所偏僻农村小学,施教区包括四个村。几年来,我们使这一地区学生入学率一直稳定在99％以上,巩固率达到100％,各年级双科及格率平均达到95％以上。教学质量居全乡第一。成绩的取得,是全校师生共同努力的结果。作为一名校长。     

学校管理“包”字当头

一、学校管理改革的策略1.人人是管理者,人人是被管理者在我们学校有一条标语:“凡是要求学生做到的,老师首先要做到而且要做好”。所以,我们管理的特点是:人人是管理者,人人是被管理者。我们的校园占地面积有108亩,天天有几百位来宾在校园内,怎样保证没有一张废纸?怎样确保任何时候校园里都是干干净净?这是一个老大难问题。每年开学,我校都要宣布一个制度:不管哪一位在校园里发现校长扔一张废纸奖励1000元,这钱从校长的工资里扣除。这样校长就不敢在校园里扔废纸。学生发现教师扔一张废纸奖励500元,其中100元由学校负担,400元由教师个人负…     

谈加强煤矿安全保证采矿工作的顺利进行

下面从煤矿安全状况滑坡的原因分析入手,提出切实可行的措施,以创造良好的安全生产环境和氛围,促进煤矿安全生产.     

“趣”字当头

<正>英语既是一门语言学科,也是一种重要的交际工具。小学英语新课程目标指出,为了培养学生语言综合运用能力。应该从这四个方面入手——语言技能(听、说、读、写),语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题),文化意识(文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力)和情感态度(兴趣动机、自信意识、合作精神)。然而,英语教学内容广泛,教学方法亦多种多样,在此无法一一详述。笔者主要就关于少儿英语的单词教学谈谈自己的一些经验总结,旨在抛砖引玉,形成共鸣。     

“敢”字当头

大跃进以来,人们的敢想敢干的共产主义风格大大发扬了,当前技术革命中出现的无数奇迹还有那一项不是“敢”字当头做出来的呢?前些时候,我们华东师大生物系一年级同学破除了“缺少化学知识,搞不出名堂”的迷信,发扬了“敢”字当头精神,从上海最髒最臭的苏州河里,从工厂的下脚里提取了许多宝贝,其中许多是尖端产品。在技术革命中出现了无数的当代英雄,但同时也有这样一些人,他们在革新中怕困难,谈条件,怕失败,总而言之两个字:“不敢”。我们这样讲,那些人难免会急起来:“我不是不敢干,实在是材料没有呀。”要不他们就说:“设备差呀。”“我水平低呀。”     

“听”字当头

《小学语文教学大纲》提出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。”这就是说,训练小学生具有初步的听说读写能力是小语教学的根本任务。就听、说、读、写四种能力的关系来说,听读是输入,说和写是输出。没有良好的输入,就不会有良好的输出。就听、说,读、写四种能力形成的过程来说,听和说先于读和写,一个人只要不聋、不哑,就必定会听,会说。就听与说两种能力的形成来说,听则是说的基础。听与一个人的记忆力、理解力紧密相关。而记忆力、理解力的发展又必须以听觉和视觉等感觉能力的发展为先。感知到的东西少,或对事物感知的不敏感,就不会有较好的记忆和较高的理解。从开发智力的角度说,耳聪目明是具体的智力内容。所以,小学语文教学要听说读写四种能力并举,听说为先,听字当头。《小学语文教学大纲》要求:“听话,能理解内容,抓住主要意思。”“低年级能听明白别人的一般话和一件简单的事,培养认真听话的习惯。”“中年     

严大考:做人治校"严"字当头

采访华北水利水电学院院长严大考之前,记者多方打听,也没有搜集到他多少"故事".仅仅了解到的一点信息就是:他是一个为人处世很严谨的人,他是一个只知埋头苦干而不爱张扬的人,他是一个专注于教育并以此为乐趣的人.……     

教学工作一定要“实”字当头

教学工作是一项扎扎实实的工作。特别是在新课程不断深入,教学思想不断解放,观念不断更新,机遇与挑战并存的新形势下,教师应充分发挥课堂教学主战场作用,使课堂更具有时代性、针对性、实效性。教师更需要在思想上突出实事求是,在方法上注重求真务实．在工作中要“实”字当头。     

打破“我”字当头

《毛泽东选集》初版发行时,我已开始学习毛主席著作;但过去是从丰富知识的角度去学习的,虽然对《毛泽东选集》也通读了好几遍,由于思想不沾边,就达不到改造思想的目的,也尝不到以毛泽东思想为指导搞好工作的甜头.学习也是"一曝十寒",时学时停,没有带着浓厚的阶级感情和自己思想上、工作上的问题去学,当然也说不上有什么实际效果.近几年来,各条战线在毛泽东思想指导下取得了伟大的成就,形成了一股奔腾冲激的洪流,使我逐渐地认识到学习毛主席著作必须和改造思想结合起来;同时必须应用毛主席的立场、观点、方法,     

“读”字当头 乐在其中

<正>一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟、品读体会和诵读表达四个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知、品读体会和诵读表达这三个阶段,孰不知自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握。教师在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析,学生对课文的理解自然是支离破碎的,缺少整体的把握和自身的感悟。同样,没有最后的品读体会和诵     

“情”字当头 严格管理

“情”字当头严格管理李秀琴当代的大学生具有较强的改革意识、竞争意识、成才意识，渴望得到社会的承认。但由于政治上的不成熟，对社会缺乏深刻的认识，往往具有较高的政治热情和较大的盲目协由于涉世不深，阅历较浅，容易陷人迷惘、困惑的境地，易被某种思潮左右；由于...     

劳动纪律管理突出一个“严”字

众所周知,企业劳动纪律管理历来是件十分头痛而又棘手的事,其中参杂着诸多酸甜苦辣之味,有人情关、制度关等。大凡从事企业人力资源管理的人都明白这么一个道理:企业劳动纪律管理的好坏,直接影响到企业的生产组织、经营秩序和职工的切身利益。福建三钢(集团)动力能源公司(以下简称公司)经过多年的实践和探索,在劳动纪律管理方面取得的成效,其工作的出发点和落脚点,都集中在一个“严”字,在管理上下功夫。     

“乐”字立骨“忧”字当头

初中语文第五册同时选编了《醉翁亭记》和《岳阳楼记》两篇脍炙人口的北宋美文。这绝非编者偶然而为之,它们在作者的经历、思想主张和表达手法等方面都有极大的可比性。首先,二位作者有着许多相同之处,以此为突破口我们才能更进一步去理解两篇美文的精髓所在。一、欧阳修和范仲淹都有“失意不落志,贬谪不忘民”的思想境界。二人所处的时代正是北宋内忧外患,国家日趋衰败之时,两篇文章均为作者遭降职贬迁之时所作。《醉翁亭记》是     

"严"字当头的格度恒方

热爱学生就要严格要求学生。热爱学生不是迁就、放任学生,也不是溺爱学生,而是坚定不移地要求学生沿着正确的方向发展前进,只许他们学好,不许他们学坏。严格要求和热爱学生似乎矛盾,其实并不互相排斥。“爱”表明教师对学生的态度,“严”表明教师对学生的要求,严出于爱,爱寓于严,严爱相济才能教育好学生。如果爱而不严,那是放纵学生,不是爱而是害;如果严而不爱,这种严就会成为学生的“耳旁风”,使严落空。当然严要严得合理、严得适度,不能严得过分而成为苛求,使学生望而生畏;也不能降低要求,任何学生不经过努力都可以轻而易举地完成,那就丧…