复式班的课堂常规训练

从入学的第一天起,教师就必须对复式班学生进行课前思想教育和基本行为准则的训练,这通常叫做常规训练。建立课堂常规对复式教学具有十分重要的意义,它有助于培养学生遵守课堂纪律和有条理地进行学习的良好习惯,维护复式班教学秩序,保证教学顺利进行。从复式班的要求出发,课堂常规可进行如下方面的训练:     

谈谈复式班的课堂常规训练

在复式班建立良好的课堂常规,不仅有助于课堂教学的顺利进行,而且关系到对每一分钟的充分运用。因此在我教的班级里,我建立了这样一些常规：学生每天在上下午上课前,要检查一下课本、作业本及其他学习用品是否齐全。每次打预备铃后,学生即走进教室,将课本及学习用品按规定的位置和顺序放好。如砚台、墨水瓶放在座位的前上方,铅笔、毛笔靠紧砚台横放,课本作业本按使用顺序放在座位的右上角。每节课需用什么东西,桌面上就放什么东西,不要把桌面上摆得满满的。平时还要求学生每人都准备两支削好的铅笔（或一支削好两头）,以免临     

单班复式学校怎样建立课堂常规?

一、建立课堂常规的重要意义在学校里建立课堂常规,是十分重要的,只有建立起巩固的课堂常规,才能保证课堂教学的顺利进行。很难设想,一个乱哄哄的班级,一会儿有人跑下来,一会儿有人抢说话,教师会把课上得好。尤其在单班复式学校中建立课堂常规,更有它的特殊意义。因为一个课堂里有着几个年级,要求教师以全部精力放在复杂的教学过程上,如果没有一个正常的课堂秩序,就很难贯彻预定的教学目的。而正常的课堂秩序,是建立在巩固的课堂常规基础上的。同时,建立课堂常规,也是对儿童进行自觉纪律教育的重要措施。因为在课堂上没有一个正常的秩序,在其他场合里,儿童将表现得更加散漫。只有建立了一定的课堂常规,儿童的整个学习生活才会正常起来。“小学生守则”已经公布了。本省在本学期先是重点施行,下学期将普遍实施。小学生守则是小学生的行动纲领,其中四至八条都有关课堂纪律,是建立课堂常规的依据。而搞好课堂常规,就更有利于在下学期实施小学生守则。     

复式班课堂整体教学探索

复式班课堂整体教学探索东兰县大同乡弄甫小学韦造祥复式教学是一个教师在同一时间、同一场所（教室）教一群各年级学龄儿童的一种教学形式，包括用二级复式、三级复式、四级复式、五级复式等。在居住分散、经济尚不发达的农村，在办学经费困难，师资紧缺的情况下，办好复...     

托班常规的建立

入托是孩子生活的一个转折点,他们的生活环境与人际环境都发生了变化。托班孩子好模仿、好学习,这为建立良好的生活常规提供了条件。建立良好的班级常规,是孩子顺利进行一日活动、愉快地过集体生活的基础。一、要求和规则应切合孩子实际托班常规要求应从孩子的年龄特点出发,分阶段提出。9月份孩子刚入托,要求幼儿在教师的示范提示下,初步学习按老师的指令(如铃声)进出活动室、收放玩具、进行活动的环节转换;在成人的帮助下吃完自己的一份饭     

农村复式班课堂电化教学的设计

农村复式班课堂电化教学的设计胥经华，卢筹（赣州地区教研室）一、电教设施的设计农村复式班课堂电化教学设计的基本做法是：从大功率录音机的输出插孔中分配出若干耳机给每个学生；教师依据学生实际和教学目标，将需要讲授的重点内容和学习指导等预先设制成录音带、投影...     

对复式班小助手要经常培养教育

小助手要选择思想品德好,学习“冒尖”、热心为同学服务、工作积极、责任感强、在同学中有一定威信的学生来担任。对他们的要求要高于一般学生,所以对他们要经常培养教育。一、树榜样,培养热心服务思想有个五级复式班,全班有四十多个学生。早读、自习时,教师要高年级小助手报生字让低年级同学听写,检查背诵课文等。这样几个年级可以同时听写、背诵。可有的小助手认为干这些工作耽误时间,长期这样太吃亏了,不愿干。教师针对小助手这种思想,启发小助手学习雷锋叔叔的优秀品质,讲雷锋童年时代帮助同学的故事,讲雷锋走到哪里好事做到哪里的     

复式班要充分发挥小助手的作用

为了提高复式教学质量,必须培养好小助手,发挥他们的作用,才能把复式课上得生动、活泼、紧凑。小助手可分为语文、数学两种。小助手有以下几项工作可做: (一)布置机动作业。当大部分同学做完规定的作业后,小助手可把老师预先准备好的机动作业挂出来。 (二)检查简单的作业:如式题,由小助手报答数,学生互相交换批改;也可巡回检查同学的作业。 (三)主持听写、视算和听算。 (四)带领同学到室外朗读课文。教师要热情、耐心地对小助手     

复式班教师要参加教育科学研究

天津师大教育系王德苓在《复式教学》上著文说;农村复式班教师要提高复式教学质量,就必须开展复式教育科研活动,把教学实际工作与教育科研工作结合起来。即每学期都应选择最急需解决的问题,紧密结合自己日常教学实际,设计好实施方案,扎实地实验,系统地观察,认真作好记录,注意各科资料的积累,数据的统计,并经常结合自己的     

复式教学要注意培养小助手

复式班的教师重视培养小助手,发挥小助手的作用,是搞好复式教学、提高质量的一个重要环节。小助手的任务是在教师的正确指导下,课内帮助同学学习,课外组织同学活动,协助教师做好教学工作,保证教学秩序顺利进行。因此,教师在复式班教学中,要十分注意培养小助手和发挥其作用。     

体育课建立课堂常规

建立体育课课堂常规,是提高体教教学质量的一项重要措施。课堂常规应贯穿体育课的始终,从课前备课到课后小结,都要严格执行。一、课前常规: 1.备好课。要求每课有明确的目的任务。教学内容包括队列练习,准备活动,教材和技术要领,组织方法,安全措施,复习安排,整理活动。 2.准备好器材,安排场地。凡遇两个以上班级上体育课,教师之间事前要取得联系,根据需要协     

复式班要抓好默读能力的培养

在复式班教学中,加强阅读训练,是语文教学活动中不可缺少的训练。这一训练,由教师指导训练的时间相当少,而且教师指导阅读训练的内容只能在重点部分,起到画龙点睛的作用。尽管如此,也不能忽视阅读,因为阅读既是学生获取知识,提高认识,受到思想教育的一环,又是作文的基础。培养阅读能力,尤其是默读能力,不仅对学生现在的学习有用,对今后参加社会工作更有用。就自学课文     

农村小学要多办一些复式班

近几年来，一些农村小学,由于片面强调升学率、正规化,学校布点过于集中,该办伸腿班的的地方没有办伸腿班,有的学校把好端端的伸腿班撤并了;相当一部分大队完小,规模小,学生少,有的学校高年级只有十     

要重视复式班学生的口算训练

我从部分单式和复式学生的计算能力所作调查分析中发现,在计算速度方面,复式学生明显较单式学生慢。究其原因,主要是复式班中缺少有指导的、经常性的口算训练,因而口算能力差。那么,怎样才能加强作为计算基础的口算能力呢? 我认为,必须处理好训练内容、训练形式、训练时间三个方面的问题。1.训练内容——对口、适量。对口,就是要有针对性。要紧密配合教学重点,有目的、有计划地设计安排口算内容。如教学除数是小数的小数除法时,教前重点安排口算除数是整数的小数除法;教后的口算侧重练除数是小数的小数除法。适量,就是每次安     

要重视复式班语文教学中的语言文字训练

要重视复式班语文教学中的语言文字训练安徽望江县麦元乡中心小学陈友根复式班教学关键是“动”、“静”搭配。根据这一特点，在“静”中加强语言文字训练，在“动”中进行听、说、读的训练。“静”中以语言文字训练为主线，培养学生的自学能力。复式班语文教学要体现现代...     

学生少了,要努力办好复式班

我们敦煌市是中外闻名的旅游城市。这里有被联合国列为重点文物保护单位的莫高窟,有风景奇观鸣沙山、月牙泉,还有浩瀚的戈壁和广袤的沙漠。 我们全市有小学84所,城镇小学仅两所,其余82所都在农村。解放前后,城乡各小学都普遍办复式班,50年代达到高峰,几乎校校都有复式班,60年代慢慢减少,到1975年以后,由于小学生人数增多,加上学校合并、增加教师等原因,复式班迅速减少,仅一些偏远地区、人口稀少的村队仍保留着。80年代中     

托班初期建立常规的尝试

刚刚入园的托班幼儿面临着适应问题,往往让教师应接不暇。入园初期,有没有必要帮助宝宝建立必要的常规,会不会使原本困难的问题变得更加复杂了呢？我们认为,托班初期建立必要的常规不仅不会限制孩子,而且会为他们适应幼儿园的生活和学习,打下良好的基础。     

浅谈托班幼儿常规的建立

1岁半至3岁孩子入托前主要生活在家庭中，上托儿所是孩子从家庭走向社会生活的第一步。孩子从原来熟悉、自由、宽松的家庭生活来到陌生的环境，如何帮助孩子尽快适应托儿所的生活，从而建立良好的班级常规呢?