对艺术设计教育发展的初探

通过对包豪斯设计教育和产生背景的分析,以及对现代设计的发展逻辑和我国现阶段的具体国情研究,提出艺术设计教育发展趋势。提出在设计教育中应坚持设计与地域相结合,其中包括：自由创造;设计与文脉相结合;设计与生态相结合;动手能力;将学校教育同社会生产挂钩。     

乌尔姆教育模式的探索——高校艺术设计专业人才培养的反思

人才培养是教育部深化教学改革,以教育人才化带动国家现代化的一项重要举措,它将引导广大高等院校在提高教学质量的基础上改善、加强高校人才化条件建设。利用现代教育模式将德国乌尔姆教育艺术设计人才培养体系继承与吸收,有助于加强本专业的建设,有助于推进高校艺术设计专业的教改。     

对高职电脑艺术设计专业人才培养的思考

通过分析目前电脑艺术设计专业人才培养现状,提出高职电脑艺术设计专业人才培养的理念,专业人才培养的途径以及专业教育体系的构建思路。最后基于目前发展的情况提出切实可行的专业发展建议。     

高校艺术设计专业人才培养模式分析

艺术设计学科是一门应用型学科,在教学中应强调对学生的创新能力和实践能力的培养。针对艺术设计专业的课程教学和可行的人才培养模式进行分析,提出开展开放式实验、课题、工作室等教学模式,加快课程体系的模块化建设,采取实践性教学与理论教学同步,以培养能力强、素质全面的复合型人才。     

高职艺术设计专业人才培养方案探究

随着国民经济的发展与人民生活水平的提高,社会人才市场对艺术设计人才的需求与日俱增。为适应社会的需求,艺术设计专业应抓住时机适时调整,细化人才市场岗位分工,针对岗位需求,增强职业岗位对接的强度。结合企业岗位需求调整人才培养方案,使专业人才培养规格更加贴近市场需求。加强课程体系的构建,完善实训基地建设,大力加强校企合作,使专业培养方向与职业岗位能力及素质相结合,培养符合社会经济发展需要的高技能专业人才。     

浅谈高职艺术设计专业人才培养

目前高职教育在人才培养上存在如学生基础较差、人文素质较低、实践性环节实施不到位等问题。在教学上往往缺少高职教育的特点,使得教学与社会脱轨。针对这些问题应当加强基础教育、重视人文素质提高、改革课程设置、以实践性环节为主导来解决问题。     

艺术设计在现代市场经济发展中的地位

艺术设计发展、兴起不仅反映着时代的物质生产和科学技术的水平,也体现了一定的社会意识形态,并影响着一个国家、区域或企业的经济发展。现代艺术设计师正是要将各种先决的社会经济和文化背景以及相关因素综合考虑,才能为成功的设计打下基础,从而推动艺术设计的进步。     

应用型本科人工智能专业人才培养体系构建与探索

针对人工智能行业人才缺口大、师资队伍不足和教学资源匮乏的现状,从人才培养目标定位、人才培养方案的设计分析应用型本科人工智能专业人才培养体系的构建,提出打造“专业核心课程+N方向选修课程+专业与方向综合实训+行业实训”平台,以实现“专、交、实”的高质量“人工智能+”应用型人才培养观点。     

包豪斯早期的教学体系

包豪斯奠定了机械设计文化和现代工业设计教育的坚实基础,在理论和实践上建立了现代设计教育体系,成为20世纪初欧洲现代主义设计运动的发源地,被称为"现代设计的摇篮"。本文就包豪斯早期对学生的综合能力与设计素质培育的教学体系做了较为详细的介绍,希望借此对我们现阶段的艺术设计教学有一定的借鉴和启发作用。     

包豪斯“作坊”教学对高等职业艺术设计教育的启示

包豪斯创建了同社会实践紧密结合的开放型“作坊”武艺术设计教学模式。通过对包豪斯“作坊”教学模式的研究,笔者总结出对现代高等职业设计教育具有启发性意义的“教学、研究、实践三位一体”的现代设计教育模式。这种教育理念反映出的同社会有机统一的教学与实践环境,是培养适应时代发展、具有高水平应用能力的艺术设计人才不可忽视的理想环境。     

包豪斯认识Ⅱ——初步课程成为艺术设计的奠基石

包豪斯的初步课程是包豪斯艺术改革的重要支柱,他对当今艺术设计产生了深远、巨大的影响。本文试对包豪斯初步课程的运行以及三位主要的代表教师的教学特色来分析,探讨包豪斯初步课程内容对于现今艺术教育课程产生的影响。     

高职艺术设计专业的人才培养与创新

创新人才的成长与创新思维的形成,有赖于长期的陶冶和感染;民主、自由、信任和宽容的精神环境和文化环境,是创新素质成长不可缺失的气候和氛围;开放式的思维方式和个性品质是创新的基础,艺术设计教育迫切需要改变自成一统、自我封闭的状态,培养学生开放式思维和开拓性人格;培养教师的创新意识和创新思维,以独特的风格进行教学,起到率先垂范的作用。     

艺术设计专业课程教学的探讨

随着信息时代的到来，信忌正改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。这无疑对高等教育提出了新的任务和要求，迫使高等教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。在当代教育的大背景下，艺术设计专业的课程教学，不仅要在教学技术手段和方法上突破传统的、僵硬的教学方式，还要利用新的教育技术手段，完成专业课程的教学，买现课程教学的现代化，并且要积极探索一系列行之有效的，能够提高学生学习效率和开拓学生思维模式的教学方法和训练方式。     

高等教育与社会需求相结合——浅谈中国高等教育改革

随着知识经济社会的到来,大学成为人才的培养中心,因此,等教育改革也成为了人们关注的重点。为了提高中国高等教育人才培养的质量,适应社会需求,通过查阅相关文献并结合自身学校情况分析中国高等教育的现状,探索了中国高等教育改革的路径。     

艺术设计专业特色教育模式的构建分析

艺术设计专业在高职院校中的发展规模越来越大,在这样的背景之下,培养有特色、有能力的艺术设计专业人才最主要的就是,必须有自身的办学特点与人才培养的新模式。艺术设计专业是科学和艺术的共同合成方式,其特色教育的目标是培养出更多有实践能力、创新精神、创造本领、可以满足社会需求的复合型高素质艺术设计人才。本文依据笔者所在学院多年来所形成的教育特点提出自己的看法与观点,以艺术设计专业特色教育地区的产业背景来进行了分析,为艺术设计专业特色教育模式的构建提供有利条件。     

规划相关专业人才培养模式研究——以青海省高校为例

规划相关专业涉及地理科学、地质学、城乡规划学、环境科学与工程学等多个学科,这些学科的研究领域各有侧重,但在国土空间规划背景下学科间的交叉融合又日益密切。本文以青海省高校为例,通过不同高校规划相关专业培养方案对比和对学生、教师及用人单位的问卷调查,发现青海省规划相关本科专业人才培养模式各有侧重、相互补充,但仍存在培养目标与社会需求结合不紧密、对学生综合素质培养重视不够等问题。今后需进一步强化错位发展的理念,突出学科核心优势,通过实践增强学生的综合能力并结合社会需求推动多学科间的交叉融合。     

论高校艺术设计教育存在的问题与对策

现代艺术设计教育从德国包豪斯学院开始,近100年的历史。而我国的艺术设计教育起步较晚,仅50余年,但来势迅猛,发展很快,在快速发展中难免出现问题,重在发现问题并找到解决问题的方法。     

高职数学教育专业人才培养的回顾与探索

为了深化高职数学教育专业教学改革,进一步开展专业人才培养的探索与实践,文章采用调查分析的方法,从教学条件建设、师资队伍建设、人才培养等方面对十余年来高职数学教育专业人才培养工作进行了回顾总结。此外,文章还结合教育教学实际指出了所面临的问题及不足,并且指出了进一步开展专业教学改革研究和实践探索的方向。     

基于学生专业素质和能力提高的艺术设计专业人才培养模式改革与实践

在培养高素质艺术设计专业人才的过程中,注重人才的培养模式是当前各高等院校深化教学改革的关键。文章通过对国内艺术设计教育的人才培养目标、人才培养模式以及相应的教学理念和教学内容方法的系统调研,采取抽样调查、定点分析和比较分析的方法进行资料的归纳整理,分析了我国现阶段艺术设计专业教学中培养学生专业素质和创新能力现状及存在问题,提出培养学生专业素质和创新意识在艺术设计专业教学中的重要性和培养学生创新意识的方法,改革艺术设计专业人才培养模式,为培养具有创新意识的艺术设计人才提供参考。     

广告艺术设计专业在新媒体环境下如何构建人才培养新模式

互联网的深入发展,移动终端设备的普及和新技术的推动,为新媒体的发展创造了良好的条件,新媒体广告不断涌现,促进了广告行业多元整合媒体时代的到来。新媒体发展时代,给媒体业界带来新发展机遇的同时,也对广告人才提出了更高的要求。广告教育和人才培养中,必须结合时代发展特点,了解市场发展对人才的需求变化,从而不断创新人才培养模式。文章分析了新媒体发展背景下,广告设计人才需求的变化,并结合当前广告艺术设计专业人才培养现状,探讨了新媒体广告设计人才培养模式的创新。