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加强高职学生论文写作训练之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
论文写作是检验学生学习情况.锻炼学生思维能力.提高学生动手能力的一种常规方式。但大部分高职院校学生毕业论文写作质量不高。文章阐述了论文写作训练的必要性.并提出了具体的训练方法。 相似文献
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潘琳 《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(3)
论文答辩是教学计划的重要环节,是检验学生学习成果和科研能力的必要形式。针对艺术设计类研究生毕业论文中存在的诸多问题,必须加强对学生的论文写作与答辩的指导,才能提高论文质量、改进论文答辩工作。 相似文献
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肖凌戆 《中国数学教育(高中版)》2013,(6):4-7
中学数学教学研究与论文写作,是广大数学教师关注的热点问题.文献综述,案例分析,专题研究,行动反思是中学数学教学研究的基本方法.中学数学教研论文写作源于兴趣驱动,基于专业成长,专注问题解决.课堂教学实践为数学教学研究与论文写作提供了直接的营养,“困惑-学习-感悟-实践-撰稿-发表”是教学研究与论文写作的六重境界. 相似文献
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毕业论文是本科院校教学环节中至关重要的一部分,是对几年来学生学习成果和综合能力、综合素质的检验,也是大学生们大学最后一学期的总结性作业.从本科毕业论文选题和论文写作过程两个方面强调文献利用对本科毕业论文写作的重要性.在此基础上,阐述了本科毕业论文写作中反映出的关于文献利用的三个问题缺乏针对问题查找文献的能力;缺乏归纳总结分类文献的能力;缺乏思考问题、发现问题的能力.最后,提出在高等学校普遍开设文献检索与利用课,以及开设形式多样的讲座以提高本科生文献利用能力. 相似文献
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关于英语专业本科毕业论文课程改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
毕业论文写作是对英语专业本科学生的知识应用能力、科学研究能力和语言表达能力的一次综合性检验.文章通过对英语专业本科毕业论文写作现状的分析和研究,旨在说明论文写作课程改革的必要性和具体措施. 相似文献
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开放教育英语本科毕业实践设计和论文的撰写是对三年学习过程的总结和概括,既是对实践能力的检验,也是对英语语言能力的检验。通过对云南电大近几届开放教育英语(本科)学员毕业实践设计选题、成绩及质量进行分析和总结,找出可借鉴和不足之处,有利加强毕业设计论文工作的管理和质量的监控,培训分校指导教师熟悉电大教学模式与特点,包括论文指导培训和语言能力培训,加强分校指导教师资质审查和加强省校把好论文终审关。 相似文献
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以科技论文写作为导向的专业外语教学模式建构 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,工科院校非英语专业的专业英语课程教学重点集中在听说和阅读上,往往忽视了英语科技论文写作方面的培训,而英语科技论文写作是研究生和科研工作者必备的基本能力。本文通过以科技论文写作为导向的专业外语教学模式的建构,探讨了专业外语的一种可行教学模式,一方面提高了学生的写作能力,同时,"读写相长、学以致用"的教学模式,可以激发学生的学习兴趣,提高自主学习能力。 相似文献
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本科毕业论文存在的问题、原因及对策 总被引:11,自引:0,他引:11
黄萍 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):192-193
本科毕业论文写作是检验学生对所学知识综合运用能力的一个重要环节,其水平高低可以成为检验学生能力和教学效果的—个重要标志,针对毕业论文的质量下降,应高度重视对学生自主学习能力的培养,加强毕业论文的管理。 相似文献
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毕业设计是高职人才培养计划的重要组成部分.是对学生综合运用多学科理论、知识与方法的全面检验.是集中训练学生的技能应用能力和创新能力的必要教学环节。搞好毕业设计(论文)工作,对培养学生的实践能力、创新能力和创业能力,全面提高教学质量具有重要意义。本文围绕高职教育的特点及根本任务展开讨论,对当前高职教育毕业设计工作中存在的问题进行了分析。并探讨了几点改进措施。 相似文献
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建立研究生学位论文的保证体系提高学位论文质量 总被引:1,自引:0,他引:1
质量是研究生教育的生命线.提高质量是研究生教育永恒的主题。在研究生培养中.撰写学位论文是研究生培养过程中的核心任务.学位论文质量是研究生科研能力和培养质量的集中体现。研究生学位论文是研究生在读期间学习成果的最终衡量.是对研究生进行科学研究或承担专业工作的全面训练.是培养研究生创新能力.综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要环节。也是对培养单位培养过程科学性、规范性、严谨性的综合验证,因此,学位论文的质量问题一向得到各高等学校的重视。 相似文献
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教育科研论文(本文简称论文)的撰写能力,是学校领导必备的专业领导工作能力和终身发展能力。作者用13周左右的时间,在提高培训学员的论文写作课程教学中,创造出一套既符合成人爱探索使命感强的学习特店,又符合好操作和省力高效的教学操作原则,而且能够大幅度地提高短训学员论文撰写能力的好方法。 相似文献
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赵蒙成 《学位与研究生教育》2013,(11):23-29
指出全日制教育硕士研究生实践能力培养遭遇的诸多困难并分析了原因:对实践能力的目标定位存在偏差;学科本位的课程体系与实践能力的培养不相适应;学位论文写作沿袭学术性论文的模式;实习基地的建设得不到有关单位的支持等。为有效落实全日制教育硕士研究生的实践教学提出了相应对策:应把全日制教育硕士研究生的实践教学界定为有理论深度的实践;努力构建能力本位的课程体系;学位论文写作应指向解决实际的教育问题;还应致力于建设全日制教育硕士研究生的联合培养体。 相似文献
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周志恩 《中学语文(读写新空间)》2023,(1):81-85
教育写作是教师探索、经验总结的检阅台,是教师培训研修、能力提升的催化剂,是教师专业发展、成果孵化的加速器。本文结合自己的教育写作经验,分别从教育论文的选题原则、开掘路径等方面,归纳总结了教育论文写作的一般方法,希望能对教师的专业成长起到一定的促进作用。 相似文献
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刘海鹰 《常州师范专科学校学报》2012,(6):117-120
毕业论文写作是检验学生四年学习成果的重要手段,也是高校人才培养的重要教学实践环节,对于培养学生理论知识的应用能力与实践创新能力具有重要意义。文章基于多年日语专业毕业论文的指导经验,分析了学生在毕业论文写作中存在的问题并提出相关对策,以期对学生的毕业论文写作及教师的论文指导工作有一定的帮助。 相似文献