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一、教材分析：
本课为冀教版第七册第七课，六年级第一学期适用。本课课型为故事课，只需要学生理解故事大意。1．定义：故事课其实就是以讲故事的形式，再现学生所学知识，帮助学生复习、巩固所学知识。 相似文献
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《它是什么》(第七册第七课)旨在通过指导学生学习判断“它是什么”,从而培养他们初步的演绎推理能力;根据技能形成的心理过程规律,本课先通过具体的例子教给学生演绎推理的方法,然后指导学生反复进行练习。一、故事引入,激发兴趣。 相似文献
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教学内容：
人教版小学数学第七册78—98页相应内容。
教学目标
：1．巩固除数是两位数的口算除法方法。
2．巩固三位数除以两位数的笔算方法。
3．巩固商不变规律的应用。
4．能用所学知识解决生活中的实际问题。
教学重点：除数是两位数的笔算方法。
教学难点：商不变规律的应用。
教学准备：多媒体课件、课前小研究。 相似文献
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这是经济常识下册第五课第一节第三框题的内容，是前两框题内容的延伸，同时为后面所学知识“税收”做了铺垫，是衔接前后知识的纽带，是第五课的教学重点。 相似文献
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教学分析《探寻光的路线》一课由四个部分组成:激趣导入——抛出问题让学生进行实验前的猜想;自主实验——只提供素材,学生自主设计并验证猜想;拓展探究——典型实验的重现,拓展研究的同时巩固加深了学生所学知识;联系生活——把课堂所学知识应用到实际生活中去。本节课将引导学生分析问 相似文献
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教材分析
本课属于冀人版《科学》四年级上册第9课内容。本课在学生已有生活经验的基础上,引导学生综合运用本单元所学知识、能力,尝试探究“雨是怎样形成的”。 相似文献
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教材分析：
《用PPT制作连环画》是我依据吉林省小学信息技术教材五年级上册第三单元第九课的内容,设计的一节集知识、能力、趣味于一体的综合训练课。本节课是对前一段学习演示文稿知识的总串联,使学生通过实际的应用对所学知识能够融会贯通,从而达到学以致用的目的。 相似文献
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一、教材分析
《修改文章》是江苏科学出版社出版的小学信息技术教材第五册第七课的内容，教学对象是小学三年级的学生，它隶属于教材中的文字排版模块，是整个模块的基础部分的综合应用篇，即写字板程序的综合应用。学生在此基础部分内学到的知识将在以后的文字排版系统中发生迁移，也是形成学生“了解熟悉一掌握技巧一综合运用”知识链的必要环节。教材的主要目的是让学生学会修改文章的基本操作，这也是本课的重点所在。 相似文献
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正一、尊重学生个性又注意全体学生的发展【实录】由七个小组的学生代表展示,带领全班同学复习所学内容.要求:(1)要补充课外实例而不能简单重复课本内容.(2)回顾重点知识,对特别重要的问题,同学要重点关注.(3)每组有3分钟的展示时间.第一组:温度计的复习.第二组:熔化知识的复习.第三组:凝固知识的复习.第四组:汽化知识的复习.第五组:液化知识的复习.第六组:升华知识的复习.第七组:凝华知识的复习.本节课留给学生自由活动空间,把学生看成与教师平等的 相似文献
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教材:
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册
教学内容:
第一单元“哺育我成长的家乡”第四课《家乡物产知多少》的第二课时《家乡的名优特产》
教学目标:
1.通过学习,了解家乡特产有哪些,知道家乡的名优特产,激发学生爱家乡,为家乡感到自豪的感情.
2.了解祖国的疆域辽阔,感受祖国物产丰富,激发学生热爱祖国的情感.
3.将所学的知识技能运用到实践活动中,激发学生建立起从小努力学好本领,长大为家乡作贡献的决心.
教学重难点:
1.广泛地知道家乡物产的名称及特点.
2.理解名优特产的含义,知道家乡哪些是名优特产.
课前准备:多媒体课件、表格、彩色铅笔等 相似文献
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教学设计理念: "数字编码"这节课是人教版六年制小学第十册教材增加的一节实践活动课.这节课是在学生学习数的整除等知识和应用已有的生活经验的基础上,通过学生从身边观察、了解,查找资料得到的信息,初步了解数字在日常生活中的实际应用,进一步探索数字和编码应用的简单方法,运用所学数学知识解决简单实际问题,培养学生的实际能力. 相似文献
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《科利亚的木匣》是小语第七册中的一篇讲读课，讲的是科利亚埋木匣和挖木匣的故事。课告诉我们，事物总是在不断地发展变化的，无论什么事物，都不能用一成不变的眼光对待它，而是要根据事物的变化采取相应的做法。教学这篇课，如何让学生在了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过的基础上。获得启示。培养多动脑、勤思考的学习精神和生活态度，实现编意图，达到教学目的是本课的教学重点。根据课特点，学生的知识水平及接受能力，可采取“自问自答，自悟道理”的方式来教学。 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第七册第97～99页。教学目标:1.引导学生展开观察、思考、猜想、操作、验证、交流、概括等数学学习活动,自主探索出长方形面积计算公式。2.理解并掌握长方形面积的计算公式,能正确地计算长方形的面积。3.在长方形面积计算公式的推导过程中,培养学生的动手实践能力及数学交流能力和主动获取知识的能力。4.激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学重点:让学生经历长方形面积计算公式的推导过程,能正确地计算长方形的面积。教学难点:引导学生动手实… 相似文献
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田晟宇 《山西教育(综合版)》2003,(22):24-26
师 :在北方的天空中有一个星座叫大熊星座 ,大熊星座里最亮的七颗星星就是北斗七星。今天我们就一起来听一个关于北斗七星的故事。请同学们将课本翻到 1 86页 ,下面我来为大家讲这个故事。在我讲故事的过程中 ,请同学们在自己脑海里想像故事中的情景。 (教师有感情地朗读全文 ,学生鼓掌 )师 :谢谢大家。课前我请同学们有感情、有表情地朗读了课文 ,并且请同学们在阅读的基础上分析 :在这个故事中小水罐发生了几次神奇的变化 ?生 :在这个故事中小水罐发生了五次神奇的变化 ,分别是由“空的”变成“满的”;由“摔倒的”变成“端端正正的”;由… 相似文献
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(本文选自人教版语文教材七年级(上)第四单元说明文单元第三课。)一、教学目标1.知识与技能:培养学生自己动手查找资料和解决问题的能力。学习拟人、比喻等修辞手法。2.过程与方法:自主探究、合作的方法,建构情景法。3.感情、态度、价值观:爱护生物,爱护大自然。二、重点与难点:理解从特征、习性两个方面说明动物写法及文艺性说明。三、教学理念:学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,采用合作、探究的学习方式。教师是学生学习的组织者、促进者、合作者。在本节课的教学过程… 相似文献