简易高压静电源的制作

为了提高中学静电实验的开出率,我设计并制作了适合中学静电实验用的简易高压静电源。它的特点是携带方便,使用方法简单,又能持续提供高电压和较多的电量,而环境因素(气温和湿度)对其影响甚小。经教学实验中使用,效果很好,现介绍如下。 1 结构和原理 高压静电源的外形见图1。在长方形木箱里安装着一个高压静电发生电路,外接220V     

静电放电实验

用一段没有绝缘皮的金属线随便绕在收音机上,打开收音机,把调谐指示调到低端没有播音的位置上,并把音量电位器开到最大。然后用与头发摩擦过的钢笔杆就如图所示的三种情况分别接近金属丝。在情况①中,当钢笔杆离金属丝很近时,收音机才发出“拍”的一声响,声音很大。在情况②中,当钢笔杆离金属丝较远时,收音机就发出“拍、拍、拍…”的断续放电声,声音较小。在情况③中,当钢笔杆离金属丝根     

对万用电表制作实验中一个误差源的分析

本文给出了一个通过数据分析,发现并排除实验中出现错误的具体事例。     

高压放电综合实验仪的设计

文章对气体击穿、高频振荡理论进行了分析,在此基础上设计和制作了高压放电综合实验仪,成功的解决了在高电压下大电流的输出.该仪器不仅可作为摄谱仪电弧发生器使用,还可作为一台独立的综合实验仪来研究高电压大电流下气体放电的特性.     

高压开关柜局部放电分析方法

高压开关柜运行状态对电力系统供电可靠性具有重大影响,其绝缘缺陷和潜在故障检测尤为重要。通过基于暂态地电压和超声波的局部放电检测技术在开关柜局部放电检测中的分析应用,可有效的发现开关柜的放电故障,了解设备运行状态,为保证电网安全可靠运行奠定基础。     

高压雷电演示板的制作

中学的物理和小学自然教学中都要讲到弧光放电现象,平常都是用静电发生器来做实验的,但常常因某种原因而导致实验失败。为此,本人经过多方面的探索,研制出一种能代替手摇静电发生器的装置即高压雷电演示板,在教学中经过多次实验得到了成功,取得很好的教学效果。本文略作说明,供大家在教学中参考。ａ．设计电路如图１。图１　高压雷电演示板设计电路Ｋ为开关,Ｔ１为电源变压器,它把２２０Ｖ的市电降为１２Ｖ左右,经Ｄ桥式整流,在Ｃ１上形成１７Ｖ左右的直流电压。以Ｖ１、Ｖ２、Ｔ２为核心组成一个振荡器。Ｔ２为升压变压器。由Ｖ…     

高压电泳实验

电泳是在外加电场的作用下,胶体微粒在分散剂里向阴极(或阳极)作定向移动的现象。电场强度是胶体微粒定向移动速度的关键、电压高、电场强度大,可大大提高电泳速度。因此我们研制了高压直流电源,当电源电压(经调压器调压)为230V、两极负载电压可达330V,氢氧化铁胶体电泳实验,效果甚好,电路接通,立刻出现电泳现象,经1分钟在阳极的清晰界面高度达5毫米(U形管直径为15毫米)、2分钟为10毫米、4分钟可达20毫米,平均速度为5毫米/分。分界面清澈、现象明显,时间不长,完全适用于课堂演示实验。     

实验与制作

《运动的合成和分解》是新编高中物理教材第一册的内容。课本中的演示实验,用材简易,实验思路朴实、简洁,非常直观,能很好地帮助学生理解合运动、分运动的概念,对顺利达到本节的教学目的起到了非常重要的作用。但是,笔者在实际操作过程中发现,若在原有实验装置的基础上加以改善,实验的效果将发挥得更为极至,我的做法如下:     

实验与制作

现行教材中的乙炔燃烧实验,教材中只设置了乙炔在空气中的燃烧实验,而乙炔在纯氧中的燃烧(氧炔焰)的现象,只做了一般性的讲解。如果能实现乙炔在纯氧中燃烧的实验,让学生既看到了乙炔在空气中燃烧的现象,又看到乙炔在纯氧中燃烧的现象,将会帮助学生进一步认识乙炔的性质和用途。然而,氧炔焰是一种高温火焰,普通仪器是承受不了的,乙炔在纯氧中燃烧不像氢气在氯气中燃烧那么简单。氧炔焰能否在实验室中产生?是否只能用专用设备才能完成?我经过反复思考,并通过多次试验,发现在对乙炔制备装置进行了改进之后,就可以用普通玻璃仪器来完成乙炔在纯氧中燃烧的实验。实验产生了白热化的氧炔焰。并可用氧炔焰做切割金属、焊接金属等实验。下面就介绍我对乙炔制备装置的改进方法和乙炔在纯氧中燃烧的实验。     

实验与制作

NH3在02中燃烧的实验探讨师范学校《化学》教材第一册中介绍NH3的性质时,书中写到“NH3在通常情况下不与O2反应,但在催化剂存在条件下,NH3与O2发生反应生成NO和H2O。”现很多的习题中又出现了“NH3在纯O2中能安静燃烧,生成N2和H2O”。这两种说法是否相矛盾呢?通过反复探究实验,最后得到证实:不用催化剂NH3确实能在纯O2中安静地燃烧。具体如下:一、实验装置:二、实验仪器、药品:分液漏斗、锥形瓶、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、具支试管(去底)、玻璃导管、浓氨水、碱石灰、纯O2。三、实验步骤:1.拔图所示安装好装置,检验其气密性;2.依…     

实验与制作

铜与浓、稀硝酸反应的演示实验是中师化学教材中用以说明浓、稀硝酸强氧化性的经典实验。我在教学中设计了一套实验装置,在近几年的教学中取得了理想的教学效果,该实验装置结构简单,操作简便,现象明显,无污染,现将该方法介绍如下。 1.实验装置(如图)。 2.实验步骤及现象: (1)铜与稀硝酸反应 ①在大试管中加1/3药匙碳酸钙粉末,然后慢慢加入10mL左右的稀硝酸,同时盖上插有玻璃管,玻璃管内插有铜丝的胶塞,但这时铜丝不和稀硝酸接触,试管内有大量二氧化碳气体生成,用来除去大试管内的 空气,待大试管内无气泡生成时,抽动铜丝与     

实验与制作

投影器是一种常用的电教设备,其主要用于投影片和一些实物的投影放大。实际上,它还是一种很好的物理实验仪器。 一、应用投影器的光源系统进行物理实验 投影器的光源系统能提供很好的平行光,其光色与太阳光相似,完全可以代替太阳光,不受限制,且操作方便,使用灵活,下面举几例: 1.光的色散实验: 方法一、取一块三棱镜,直接放在投影器投影面上,改变其摆放角度,让其色散光带打在白色墙上。也可把三棱镜放在投影光路的任何一处进行演示。 方法二、取一盛有小半杯水的杯子,放在投影器投影面上,适当倾斜杯子,也能看到色散光带。     

实验与制作

物理实验中经常使用的指针式验电器,不能检验出物体所带电荷的正负,且灵敏度不够高,有时明知物体带了电荷却检验不出。笔者对这指针式验电器进行改装,制成了“LED电子验电器”,不仅可以快速检验物体所带电荷的正负,而且演示可见度大,灵敏度高,很适合师范生制作与实验。 一、电路原理 LED电子验电器的电路如图所示。晶体管V1、V2、V3和V4、V5、V6分别组成两个没有偏置电压的三级复合管直接耦合式的放大电路。当验电器的验电球A处没有电荷传入时,两个放大器的输入级V1基极和V4基极都无电流,处于截止状态,故LED1和LED2都不发光,表明检验结果没有电荷。若有正电荷传给验电球A,     

实验磁源

中学物理实验室常用的各种形状磁铁,久用之后,磁性减弱,甚至完全失磁,实验效果差.这里介绍一种简易充磁装置,可对磁铁重新充磁,该装置简单、实用、费用少,使用效果却很好.实验磁源,实际上就是一只特制的U型电磁铁.     

光学实验盒的制作

九年义务教育六年制小学自然第十二册 ,光学单元中的实验内容较多 ,而且又是一些基础实验 ,所用的实验器材较多。学校由于经费等原因 ,仪器配备不齐全 ,学生自己准备 ,更是缺这少那 ,从而影响了正常的实验教学。笔者根据这种现状 ,设计了一个经济、实用、简便、易做的光学实验盒。1　制作材料放大镜、小电珠、导线、电池、五合板、红、黄、蓝、绿等不同颜色的电光板 (边角料即可 )、软塑料管、大胶塞、平面镜片、三棱形尺子等。2　制作方法ａ .用五合板做 2 5ｃｍ× 1 0ｃｍ× 6ｃｍ的长方体木盒如图 1 -ａ。ｂ .把各种颜色的电光板用钢锯裁…     

陀螺的制作与实验

你玩过陀螺吗？常见的玩具陀螺（如图1）多是用木头制成，下面粘接小铁锥。玩时用绳子缠绕用力抽脱。使之直立旋转。陀螺有多种形式，它是绕支点作高速转动的一种刚体。陀螺在转动过程中。它的运动状态是怎样的呢？我们试制作一个简易陀螺来观察。[第一段]     

万花筒的制作与实验

万花筒是一种光学玩具。从万花筒窥窗观察可看到一幅绚丽多彩的多套六角形“图案”，如果把万花筒稍微转一下，展现在你跟前的将是另外的变化万千的“图案”，有趣极了。你可按照下述方法，制作一个万花筒，探究这“图案”是怎样形成的。[第一段]     

泡菜制作的实验探究

泡菜是许多人的喜食食品之一。本文采用实验的方法探究了泡菜的制作过程中外界因素温度对泡菜口味和质地的影响,以及泡菜制作入味时间的控制,总结出了泡菜制作的适宜温度、泡制时间及注意事项。     

葡萄酒制作的实验方案

正医学研究表明,葡萄酒中蕴含维他命,能提高人体的免疫力。此外,葡萄酒还含有氨基酸、蛋白质和多种维生素,葡萄酒中的酒精、单宁有抑制细菌生长的作用,所含维生素C、维生素E、胡萝卜素都有抗氧化作用,葡萄皮和葡萄籽中释放出的酚类物质,如红色素、黄烷类物质、单宁等是极好的抗氧化剂,具有延缓衰老的作用;葡萄酒还能增进食欲、帮助消化,     

新型高效高频高压直流电源制作

本文介绍了一种采用新技术制作的新型高效高频高压直流电源。该电源工作频率高达150KHZ，电路同时采用了恒压斩波、恒流斩波和桥式斩波三级电路。高压电源的主变压器骨架，采用绝缘性极好的聚四氟乙稀材料，因而使该电源的效率、可靠性及安全性大大提高。