加强中学教育中的创新教育

随着我国科教兴国战略的实施,普通教育从“应试教育”向素质教育的转变正处在扎扎实实的运作之中。在知识经济时代来临之际,人们敏锐地认识到知识创新将是这一时代的主要特征。加强创新教育,培养创造型人才,已成为各级各类教育的基本任务和重要目标。普通中等教育在创新人才培养中处于什么样的地位？如何在素质教育过程中实施创新教育？这些问题是亟待教育工作者解决的重大理论课题和实践课题。 一、知识经济呼唤创新教育 ２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的时代,高科技产业将成为第一产业支柱。未来学家奈斯比特在《大趋势》一…     

音乐教育在音乐教育中的地位及作用

音乐教育是学校教育的重要组成部分，将艺术教育作为应试教育向素质教育转变的重要途径之一，是深化教育体制改革的需要。应试教育在我国教育领域已有上千年历史，传统观念和面临升学考试压力，使素质教育在一些地方很难全面开展。音乐教育从艺术的内容到艺术表现形式，都展示了艺术教育的功能，它既能进行爱国主义、集体主义和理想信念教育，又能对学生德、智、体全面发展起着协同作用，因此音乐教育是素质教育最好的内容之一。     

中学音乐教育在素质教育中的地位和作用

音乐教育是素质教育的一个有机组成部分．是体现素质教育的一种有效途径，它必须以审美为核心．以学生愉悦感受和参与为出发点．以全面提高学生的审美修养为目的．来维护素质教育的系统性和整体性。     

思想政治课教学在实施创造性教育中的地位

本文是本院教学研究项目《中学思想政治课的创新教育模式研究》系列成果之一。本文主要从社会发展角度认为，发展创新教育是对中学提出的新课题，论述了中学思想政治课在实施创造性教育中的地位和作用。     

音乐教育在全面发展教育中的地位

<正> 培养全面发展的人才,造就一代新人,是摆在我们教育工作者面前的伟大历史使命。怎样实行全面发展的教育,需要我们教育工作者,特别是教育部门的领导同志认真地研究。几乎没有一门学科不包含美育的成份,美育包含在德育、智育、体育之中。然而,美育又不是德、智、体三育所能代替的。 音乐教育是美育的主要内容之一。它是全面发展教育的一个有机组成部分,对受教育者思想情操、审美趣味、智力发展、身心健康都有着重要的意义。     

音乐教育在现代中学教育中的作用

音乐教育是全面发展教育的重要组成部分,是实施美育的重要途径,它不仅能陶冶人的情操,提高人的素养,而且有助于开发学生的智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。随着教育改革的不断深化,音乐教育越来越受到人们的重视,特别是随着“素质教育”的提出,音乐教育在推进素质教育过程中的作用就越来越被人们所深刻认识了。音乐教育具有不容忽视的德育功能。音乐艺术借助于生动有趣的故事情节和直观美好的艺术形象,深刻而强烈地作用于学生的情感,使他们受到感染,从而潜移默化地熏陶学生的性情,净化学生的心灵,提高他们的思想觉悟,促使学生…     

高职院校心理健康教育在德育教育中的地位

心理健康是德育工作目标的合理扩展和延伸,是品德教育的重要组成部分,是提高德育工作的针对性和实效性的重要途径。高职院校应针对学生的心理发展规律,采取相应的教育措施,以提高学生的心理素质,塑造健全人格,培养良好个性。     

试论音乐教育在素质教育中的作用

音乐教育是素质教育的重要内容和手段，同时也是对素质教育的补充和完善。音乐教育要适应素质教育的要求，一是要更新音乐教育观念，二是要处理好与其他教育的关系，三是要调动学生的主动参与意识。音乐教育不单纯是培养人的审美能力或陶冶情趣，更重要的是对人个性的发展、想象力和创造力的提高有着独特和不可替代的作用。     

遗传学在中学人口教育中的地位

对中学生进行人口教育,旨在使他们基本认识马克思主义人口理论的科学性,了解世界及我国人口状况,了解我国的基本国情,从而促进对我国人口政策的理解,懂得为什么把“实行计划生育,控制人口增长,提高人口素质”作为一项基本国策的道     

个性教育刍议

随着育改革的不断深入和素质教育的大力推进，个性教育已日益引起人们的普遍关注和重视。但由于对个性教育的研究在我国还刚刚起步，究竟何为个性教育，它有哪些特点以及如何实施等，目前在教育理论与实践中仍存在着认识的偏颇和操作的盲目性。因此，有必要对这些问题进行澄清和作进一步深入地探讨，以更好地指导素质教育的实践。 一、个性教育的内涵与特征 个性是人在社会生活中逐渐形成比较稳定的、本质的、独特的心理倾向和心理特征的总和。它既是人的一种重要素质，也是形成其它各种素质的心理基础。个性同思想品德、科学文化素质一起综…     

加强音乐教育促进大学生全面发展

正确认识音乐教育的内涵与功能，采取切实可行的措施，加强大学生音乐教育，对培养全面发展的新型人才意义重大.     

谈音乐教学在教育中的作用

音乐教学在教育中对德、智、体、美诸方面都起着一定的促进作用 ,它与德育相互渗透 ,与智育相辅相成 ,与体育相得益彰 ,与美育浑然一体。因此 ,我们一定要重视音乐教学在教育中的作用     

中专体育课教学改革初探

随着全民健身计划的提出 ,终身体育已逐步被民众所认可 ,学校体育在这项宏伟的工程中责无旁贷。文章就中专学生在新世纪应具有的体育能力及体育课教学如何改革作了一些探讨 ,旨在为学生终身体育打下基础     

论农村中小学音乐教育的改革

随着改革开放的进一步发展，我国的音乐教育改革也有了很大的发展，特别是城市中、小学音乐教育改革。但相比之下，农村学校音乐教育却存在着许多的问题。我们必须采取一些改革措施，使农村学校音乐教育得到进一步发展。     

试论品德教育中的情感教育

情感因素是影响个体品德形成与发展的重要因素 ,然而在德育实践中 ,却存在着轻视甚至忽视它的重要性的做法 ;重“说教”、“压制” ,轻“说理”、“疏导” ,德育缺乏“人情味” ,仍是不少学校德育工作的定势 ;必须从教育理论角度 ,认识情感教育在品德教育中的必要性、作用并加以具体实施。     

中等职业学校德育课程改革初探

对河南省10所中等职业学校德育课程开设和实施情况的调查显示,中职德育教学存在课程资源匮乏、课堂师生互动不充分、德育师资素质不高、社会实践较少等问题。中等职业学校进行德育课程改革必须要从解决实际问题入手,统筹各类资源,统一德育管理制度,坚持职业化的方向,形成全新的中等职业学校德育课程体系。     

论学校道德教育的生活空间

生活空间是影响学校道德教育的一个重要因素。个体的道德发展不仅具有时间上的发展性,也具有空间上的迁移性(情境性)。学校道德教育应该通过反思性道德学习,帮助学生形成初步的道德智慧,为学生适应在熟悉与陌生、虚拟与现实的空间中穿行的现代生活做准备。     

心理健康教育与"五育"关系探析

心理健康教育是以提高心理健康水平为基础,培养学生心理素质为目标,开发心理潜能为宗旨的教育活动。加强心理健康教育与全面发展培养体系的融合,必须厘清心理健康教育与德智体美劳"五育"关系。德育是心理健康教育的价值导向,智育是心理健康教育的前提条件,体育是心理健康教育的体质基础,美育是心理健康教育的基本内涵,劳动教育是心理健康教育的重要途径。无论是哪种形式的教育,都是按照教育规律对人心理层面以道德、认知、情感、意志等组成的内在系统的发展、维持和修护。心理健康教育与五育重拳齐发、双向建构,是铸造新时代大格局教育,实施教育创新的一种重要探索和有益尝试。     

论构建社会主义现代化强国所需要的高质量教育体系

建设社会主义现代化强国是实现中华民族伟大复兴的中国梦。社会主义现代化强国是一个全面兴盛的强国。它是一个人的现代化、社会经济现代化、人类命运共同体、文明的文化发展、和谐的社会发展以及治理的现代化的强国。而实现这一目标,需要建构社会现代化强国所需要的教育体系。它具体包括:促进人的现代化需要的五育并举的教育体系;促进社会经济现代化需要的混合教育形态体系;促进人类命运共同体需要的国际教育体系;促进社会主义现代化文化的数字化教育体系;促进和谐社会现代化的民办教育体系;促进党对教育工作全面领导的教育治理体系。     

论审美教育与音乐教育

审美教育是现代教育的重要内容,是素质教育的组成部分.音乐教育是进行审美教育的重要手段.音乐教育必须以审美教育为核心.我们应该重视音乐教育与审美教育的有机结合,寻找结构的优化和机制的完善.