校长领导力在高职院校发展中的作用——基于对宁波职业技术学院办学实践的观察

面对迅速发展的职业教育,高职院校校长必须提升领导力,这是学校发展的迫切要求,因此,有必要对高职院校校长领导力进行深入分析.宁波职业技术学院是近年来职业教育领域改革的排头兵,在校长领导力建设方面颇具成效.结合宁波职业技术学院的办学实践,论述了校长领导力内涵与特征;分析了校长领导力在高职院校发展中的作用:提出了高职院校校长领导力的提升方式,力图对高职院校校长领导力建设有所启示.     

中国高职院校校长任职资格特征探析——基于浙江省46位高职院校校长的调查

通过对浙江省46位高职院校校长的个性特征、教育背景、职业背景及教育研究等方面的调查,发现我国高职院校校长任职资格具有以下共性:中年男性校长是高职院校校长群体的绝对主力军;多数具有国外学习或交流经历;职业经历简单,校内选拔是其晋升校长的主要途径;比较重视教育研究论文的发表,但研究缺乏方向性。本研究在此调查的基础上提出高职院校校长遴选标准、改革选拔机制和加强学习机制建设等建议。     

高职院校章程建设研讨暨全国高职高专校长联席会议主席团（扩大）会议在我院隆重召开

2014年4月12日,高职院校章程建设研讨暨全国高职高专校长联席会议主席团（扩大）会议在温州职业技术学院隆重召开。会议由全国高职高专校长联席会议主办,温州职业技术学院承办。教育部职业教育与成人教育司高职与高专教育处处长林宇、教育部法制办副主任王大泉、全国高职高专校长联席会议主席李进及秘书长陈解放和来自全国122所高职高专院校的140余位代表出席了会议。本次年会的主题是：对高职院校章程建设进行研讨,以推动高职教育更好更快地发展。     

利益相关者参与下高职院校内部治理结构的构建

高职院校是跨界组织,涉及多元主体的利益诉求,平衡并满足多元主体的利益诉求是高职院校治理的基础。高职院校章程建设、理事会制度建设、校长施政制度建设、多元监督制度建设等内部治理结构的构建需要充分考虑利益相关者的需求,建立高职院校多元共治的良好局面。     

封面人物简介

马春娥,现任浙江省嘉善县大云中心学校校长。中学高级教师。近年来。她先后被评为浙江省教育系统事业家庭兼顾型先进个人,嘉兴市第五批新世纪专业技术带头人后备人才。     

基于胜任力研究的高职院校校长培训探析

高职院校校长的胜任力决定学校的生存与发展,而校长培训是提升高职院校校长胜任力的有效途径。通过剖析当前高职院校校长培训存在的问题,从分析培训需求、制订培训计划、优化培训内容、培训效果评估等方面,探讨基于胜任力研究的高职院校校长培训的理念、方式和路径。     

效能视角下高职校长领导力与院校发展的研究

领导力建设是我国高等职业院校改革与发展中的一项重要工作,高职校长领导力的高低直接关系到学校的办学质量和办学水平、关系到学校效能的高低.本文结合辽宁城市建设职业技术学院办学实践,基于学校效能的视角,对影响高职院校效能的校长领导力的内涵、作用以及侧重培养的能力做了简要的阐述.     

高职院校校长职业能力提升问题研究

高职教育的本质特征决定了高职院校校长必备素质的特殊性。根据对高职院校校长职业能力的界定,对高职院校校长的基本情况进行了调查,依据数据分析了高职院校校长职业能力提升前的任职标准和提升中的要求,进而提出了相应的对策与建议。     

锡山市职业教育的新星——石塘湾中学剪影之一

W”-…一凸朱本度校长向学校名誉董事长、香港国家教委柳斌副主任苏浙小学校长孙方中女士赠送记念册。亲切接见朱本度校长。凿:翻下一..-W尽:\黝黝巅一.娥洲市教委不卜常济弓王任一_、_、一一一锡山市职业教育的新星——石塘湾中学剪影之一     

用心去作 创造杰出——祝贺职业教育杰出校长表彰活动成功举行

人们常说，一位好校长就是一所好学校。为表彰对发展我国职业技术教育做出贡献的院校长，推动职业教育快速健康持续发展，中国职业技术教育学会与《中国教育报》等五个单位，在全国开展首届评选表彰职业教育杰出院校长活动，前不久在京举行了隆重的表彰会，共有100名中、高职院校长被授予“中国职业教育杰出校长”荣誉称号。辽宁省城市建设学校校长陈晓军、沈阳市金融学校校长贲志宇、铁岭外事学校校长李华、辽宁农业职业技术学院院长温景文获此殊荣。     

我校召开深入开展“创造争优”暨国家骨干高职院校建设动员大会

为深入开展创先争优活动,表彰在申报国家骨干高职院校工作中涌现出的先进个人,推动我校国家骨干高职院校建设,2010年12月15日下午,我校在艺术礼堂隆重召开了深入开展“创先争优”暨国家骨干高职院校建设动员大会校党委书记彭有轩、校长田巨平,副书记、     

下篇：取缔行动进行时：完成历史使命的最后一个句号？

在海淀区打工子弟学校桃园育英学校刘观娥校长眼里，与放暑假前六七月相比，八月份要“平静”得多。虽然海淀区早已经对辖区内近40所打工子弟学校做出了关停的“裁决”，可直到8月下旬，取缔行动一直没有实施。眼看就要到开学的日子了，刘观娥陷入了是否将要开学的两难境地，她不知道这样下去还能撑多久。     

下篇:取缔行动进行时完 成历史使命的最后一个句号?

在海淀区打工子弟学校桃园育英学校刘观娥校长眼里,与放暑假前六七月相比,八月份要“平静”得多。虽然海淀区早已经对辖区内近40所打工子弟学校做出了关停的“裁决”,可直到8月下旬,取缔行动一直没有实施。眼看就要到开学的日子了,刘观娥陷入了是否将要开学的两难境地,她不知道这样下去还能撑多久。     

文化自觉：高职院校文化建设的内在动力

加强文化建设已经成为高职院校必须高度重视的一项重要工作。在这一过程中,首先要解决的是思想观念方面的问题。高职院校要树立文化自觉意识,培养和提高校长的文化创造力、教师的文化传递力和学生的文化感知力,以此为高职院校文化建设注入持久的内在动力。     

在希望的春天里携手耕耘——全省教师进修院校校长培训班侧记

根据省教育厅的要求,福建教育学院近日承办了福建省．市、县（区）教师进修院校校长培训班。本期培训班的主题是学习领会《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,研究充分发挥教师培训机构的作用,形成合力贯彻落实省政府文件精神,搞好教师培训工作。参加本期培训的市、县进修院校校长共90多人。     

新建本科院校贯彻党委领导下的校长负责制的困境和对策

党委领导下的校长负责制符合我国高校社会主义性质的办学特点,是保证高等教育为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人的客观需要。但由于新建本科院校一般由多所办学层次参差不齐的学校合并而成,还面临着对党委领导下的校长负责制的科学内涵认识和理解不准确、校内机构设计不完善、领导班子不和谐、管理制度建设滞后等困难。需要新建本科院校通过准确理解党委领导下的校长负责制的科学内涵、合理设计内部管理机构、优化领导班子结构、加强本科办学管理制度建设、探索党政合一领导体制等破解当前面临的困境。     

我国高职院校校长选任的现状特点及问题研究

在回顾我国高职院校发展的基本历程和现实情况的基础上,从制度和实践层面分析了现阶段我国高职院校校长选任的现状特点和存在问题,为科学选任高职院校校长提供依据。     

高职院校校长的基本特质探析

高职院校校长的特质同高职院校的发展肾密相关。基于对高职院校校长特质重要性的认识,分析了特质与能力的关系;并从大学校长的基本类型出发,分析了大学校长应该具有办学理念的独特性等基本特质;高职院校校长在具备大学校长一般特质的同时．还应该具有崇高的使命感、强烈的市场意识等特质。     

中美重点高职院校校长的特征比较及其启示

高职院校校长的教育背景、职业背景等相关特征影响着校长个人的教育理念和办学实践,进而会对学校的发展产生重要的影响。通过对中关两国56所重点高职院校校长的相关特征进行比较可以看出,美国社区学院的校长中,年长者的数量明显多于中国;中国高职院校校长在所获学位层次与美国相比有较大差距,在学科背景及学科视野的宽广度上存在着明显差异;美国社区学院的校长有着更为丰富的任职经历。     

中美重点高职院校校长的特征比较及其启示

高职院校校长的教育背景、职业背景等相关特征影响着校长个人的教育理念和办学实践,进而会对学校的发展产生重要的影响。通过对中美两国56所重点高职院校校长的相关特征进行比较可以看出,美国社区学院的校长中,年长者的数量明显多于中国;中国高职院校校长在所获学位层次与美国相比有较大差距,在学科背景及学科视野的宽广度上存在着明显差异;美国社区学院的校长有着更为丰富的任职经历。