《锦瑟》教学设计

2006年高考再次出现供材料作文，写好这类题型作文的关键一步是审题、立意。考试大纲对审题的要求是“准确、全面地理解题意”，对于供材料作文来说，只有全面地理解了材料，准确地把握了材料的内涵或寓意，才有可能提炼出适合材料的中心观点。本文通过一些实例，介绍六种方法，指导大家如何读懂材料，准确地把握材料意蕴。     

供料议论文审料求准例谈

供材料作文的优越性之一,是将审阅作文材料的能力融进了作文立意的环节之中,在考查写作能力之前,首先考查了学生的阅读理解水平和提炼中心的能力。一般说来,材料的中心就是作文的中心,只有正确把握材料的中心,才能保证材料作文立意的正确,因此,准确审读材料是材料作文正确立意的前提和关键。然而,在紧张而又紧迫的考试中,如何才能做到准确审读材料,正确把握材料中心呢?本文拟从三个方面谈一谈自己的作法。 一、识别关键句子 识别关键句子,找准材料的意义重点,把握材料的倾向。材料在表述的过程中,往往存在诸如统领句,总括句,中心句这些内涵丰富,蕴含深刻思想意义的句子,这些句子毫     

2006年中考特色作文题展示

材料作文特点材料作文特点是,考题以材料出现,或要求选择一个侧面、一个角度构思作文,或要求将提供的几个材料写文。总的原则是不要脱离材料的含意作文。因此材料作文训练的重要环节。从给料作文的材料内容看,主要有这样几种类型:事实材料,观点材料,比喻材料,寓意材料。对于事实材料,要对事实材料进行多侧面多角度的思考,选好合适的角度,提炼出准确而新颖的观点。对于观点材料,则可直接提出作文论点,少数名言警句所蕴含的哲理较深,写作时需精细剖析,把握其真正的内涵,然后概括出一个能够准确揭示其内涵的论点来。如果提供的是一则带有象征意…     

高考新材料作文审题方法例谈

新材料作文仍然是2009年高考作文的主要形式,写好这类作文的关键一步是审题、立意。只有全面地理解了材料,准确地把握了材料的内涵或寓意,才有可能提炼出适合材料的中心观点。本文针对2009年全国高考试题,介绍六种方     

本期科目:语文训练专题:作文立意

1999年,教育部做出决定,今后高考语文试卷将主要考查学生的写作能力与阅读能力提高作文能力对考生的重要意义不言自明本期专门谈谈材料作文如何审题作文立意就是确立写作的目的意图并从具体的材料中提炼出要表达的思想感情来。立意也就是确立文章的中心思想,它是写好文章的关键。作文立意通常有三点要求。其一,正确：思想健康,表达作者积极向上的精神面貌及求真崇善爱美的感情。其二,集中：一篇文章表明一种观点,讲清一个问题,而这个思想观点又必须贯通首尾,统率全篇。其三,较为深刻：文章能揭示出人物的精神和事件的意义。作文要…     

材料作文审题讲析

材料作文审题的本质是考查学生对材料的理解分析能力,属于阅读理解的范畴.不过,因为某些材料作文的中心比较隐晦,造成某些阅读能力比较低的学生把握不住材料中心,进而造成写作时的偏题或跑题.现在就如何审题浅谈我自己的看法.     

高考新材料作文审题方法例谈

新材料作文仍然是2009年高考作文的主要形式,写好这类作文的关键一步是审题、立意。只有全面地理解了材料,准确地把握了材料的内涵或寓意。才有可能提炼出适合材料的中心观点。本文针对2009年全国高考试题,介绍六种方法．希望能给大家以帮助。     

对材料作文的浅思

写“材料作文”,重点是培养学生的思辨能力,激发学生多角度思维,写出自己对人生、对生活、对社会的看法。同时对学生人生观、世界观的树立起到一个潜移默化的作用。在初中学习阶段,“材料作文”涉入较多,特别是初三阶段,初三学生对刚接触到的材料作文有些茫然,容易出现不符题意的现象,针对此种情况,作如下浅析。一、审题准确、力求创新写此类文章,关键是要注意审读原材料,从整体上把握原材料的观点和态度,找准立意的切入点,否则就不符题意。我要求学生第一次写议论文体的材料作文时,部分学生开头并未引出材料中提炼的观点,而引别的材料,树立…     

浅谈材料作文的审题、立意

面对取材范围广，设题形式灵活，材料主旨多元的材料作文，如何准确理解材料，把握意旨，显然是写好材料作文的关键。本篇主要从三个方面谈了笔者的观点，希望对寒窗苦读的学子有所启发。     

符合题意

考测点导航作文要符合题意,就要对试题展现的各个组成部分,准确、全面地审读和理解,不偏不漏,不折不扣地按要求作文。对于给材料作文的审题,尤其是近几年的话题作文的审题,必须读懂原材料,把握材料的主旨和话题所涉范围。根据材料及所给话题,明确题意、范围、重点及要求,思维一定要全面准确。对材料及话题隐含信息与覆盖面较广的,要善于由表及里,     

多则材料如何快速审题立意

<正>近年来,新材料作文在高考语文试卷中频频出现。新材料作文,不同于以往的材料作文,也不同于话题作文及命题作文,它只是提供一段或几段材料,让考生或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意。目前,学生在新材料作文考试中存在的突出问题是:误把新材料作文当作话题作文,不注意二者的区别;不能准确把握材料的中心,偏离题意;对多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼,一叶障目,不见泰山。因此,引导学生掌握新材料作文,特别是多则材料类作文快速审题     

由果索因,把握主旨

<正>在各种作文题型中,材料作文无疑是最难的,难就难在不知如何才能准确把握题中所给材料的主旨方向。特别是对于叙述事件的材料,如果其中没有某个议论性的句子或人物语言点出主旨,审题时容易抓不住重点,找错方向。而对材料主旨把握得不准确或不恰当,则会直接影响到作文选材立意的方向和范围,写出的作文自然难以获得好成绩。那么,用什么办法可以帮我们尽快把握这类     

“供料议论文的立意”点拨教学教案

教学对象：高二起始班学生教学课题：供料议论文的立意教学目标：准确把握材料意蕴教学方法：点拨法教学时数：1课时（45分钟）教学过程：导入课题：这节课学习的课题是供料议论文的立意（板书）。提供材料写议论文是近年来高考作文的常见题型。写好这类题型作文的关键一步是审题、立意。教育部高考语文考试说明对审题的要求是“准确、全面地理解题意”。对于提供材料的议论文写作来说,只有全面地理解了材料,准确地把握了材料的内涵或寓意,才有可能提炼出适合材料的中心论点。这节课我们将通过一些实例,学会如何读懂材料,准确把握材料…     

作文教学之我见

小学语文教学以识字教学为主。作文融听说读写为一体 ,着重培养学生观察能力、思维发散能力、词语汇集能力 ,是语文教学之关键所在。那么 ,如何在作文教学中提高学生写作能力呢 ?下面笔者从以下几方面作出阐释 :一、作文教学要防止人为提高要求教学大纲对于学生作文有明确要求 ,“小学以学写记叙文为主 ,也要学写常用的应用文。”在作文程度上又进一步指出 ,“写出有中心 ,有条理 ,有真情实感的简单记叙文”。这里特别需要指出的是 ,有中心 ,并不是“中心突出”,有条理也并非“条理清楚”。如果我们在有“字”和简单上做文章 ,准确地把握《…     

如何写好材料作文

如何写好材料作文是考场作文的重点,也是难点。因而我们必须要像抓基础知识落实那样,点点滴滴不放松。下面主要就材料作文的立意和选用材料的处理两方面来谈如何写好材料作文。一、不要脱离材料的内容和含义,学会整体把握材料的寓意,提炼出观点。像下面这则材料,我们只有全面审读材料,     

多则材料作文审题立意例说

万事开头难,审题立意是作文第一步,多则材料作文的审题立意更是难上加难,学生对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。因此,如何引导学生掌握新材料作文,特别是多则材料类作文正确的审题方法,提高准确把握题意的能力,是当前高中语文教学中应注意的问题。     

把握材料主旨四法

要想写好材料作文,必须以准确把握材料主旨为前提,否则就会出现离题或跑题等现象。怎样才能准确把握材料的主旨呢？     

材料作文的审题、立意

面对取材范围广、设题形式灵活、材料主旨多元的材料作文,如何准确理解材料、把握意旨,显然是写好材料作文的关键。具体可从三个方面着手:审清材料,明确要求;抓准材料中的中心人、事、物的特征;以问为导,确定立意。     

会写看图作文

考测点导航材料作文的材料，一是文字材料，一是图画材料，以图画作材料的作文就是看图作文。看图作文的关键是要弄清图意，全面、透彻、准确地了解图画的内容，把握中心；分析作者作画的目的；要紧扣画面，展开联想与想像。看图作文能培养学生的鉴赏、概括、表达、想像和联想的能力。典型题点击一、阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。１．晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来以后，张叔叔终于决心戒烟了。２．想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。３．刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。４．他心想：要是能赶到烟斗落地…     

高考作文审题与立意——2015年全国二卷作文剖析

在材料作文占据高考命题作文主体的形势下,许多人认为作文越来越好写,材料中的立意角度会很多,给学生的选择也很多,基本不会跑题。实际上高考作文的立意也是分等级的,不是所有材料中包含的寓意都可用来立意写作。以2015年全国高考二卷的语文作文题目为例,就如何分析材料的中心立意,并准确把握出题者心里预判及社会大背景下的作文立意给出建议,能为学生更准确立意、把握作文主旨脉络提供帮助。