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<正>"问题意识"和"媒介意识"是中学生物教师在课堂教学过程中必须重视的两个问题。笔者在多年教学实践的基础上,形成了"问题引领式"学案教学的教学范式。为了说明清楚这个问题,我以自己亲历的一节《免疫》公开课为例进行阐述。一、"问题引领式"学案教学的流程流程一:呈现教学目标课始,我出示本节课的教学目标,并让学生朗读,这样学生对本节课的教学内容就心中有数了。流程二:问题引领导学我创设了一个问题情境导入本节课:我们周围全是 相似文献
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中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)指出要"推动理想信念教育常态化、制度化""弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神".落实到高校思政课教学主要体现在三个"新"上:认清教学的新发展阶段、形成思政课教学... 相似文献
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一、教学目标分析
《数字编码》是人教版五年级上册的教学内容。学生在学习数字编码前,对座位号、门牌号等日常生活中数字的广泛应用已有了初步的体会。本节课的主要教学目标是通过身份证号码等生活实例让学生初步了解数字编码蕴涵的信息,探索进行数字编码的方法,体会数字编码思想,从而提高应用意识和实践能力。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(13)
<正>教学评一致性原则虽清晰明确,但在具体课堂操作中却存在难以落实、无法"落地"的情况。基于此,本文依托思想政治必修四《生活与哲学》"世界是永恒发展的",说明如何在教学中更好地落实教学评一致性原则。一、精准分解学习目标教师必须加强目标意识,认真研读课标,先确定以学生为目标的行为主体,后确定行为条件、行为 相似文献
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《走进民乐世界》是根据湘艺版音乐教材七年级下册第五单元《八音和鸣》而设计的一堂课,该课的主要教学目标定位为"初步了解一些常见的民族乐器及其分组,能基本辨别其声音"和"聆听一些著名的民族乐曲片段,感受民乐演奏的韵味和魅力"。教学中涉及对民族管弦乐队 相似文献
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<正>2012年10月份,南京市教研室开展了"基于课标的深度研课"的项目研究,我校有幸成为四所实验学校之一,在两年多的"研课"活动中,我们对课堂教学渐渐有了新的认识和体会。《普通高中数学课程标准》(以下简称《标准》)和《教学要求》对数学课程目标、模块教学目标、单元教学目标都有比较清晰的阐述,《标准》确定的目标是我们教学的起点,也是终点。所以我们开展"基于课标的深度研课"的项目研究,目的是使平时每一 相似文献
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【适用年级】五年级。【教学目标】1.初步掌握图文对照的阅读方法,从图文等组合材料中获取信息,进行比照、解释和推测。2.激发阅读科普读物的兴趣,增强探究科学知识的意识。【教学过程】一、比较读本,明确阅读目标师:课前,同学们读了《玫瑰花》这本书,和你们喜欢的《草房子》《今天我是升旗手》等课外书 相似文献
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略读耶? 精读耶?——关于《猴王出世》一课教学的讨论 总被引：3，自引：0，他引：3
郭利萍 《课程.教材.教法》2009,(1)
在全国第七届青年教师阅读观摩活动上,五年级略读课文《猴王出世》一课的教学很有语文味,反响强烈,却与特等奖擦肩而过,引来许多老师的不解,更引起了众多老师的关注、思考与讨论。本刊现将王春燕老师执教的《猴王出世》一课的教学实录和一些专家、教师的评析、意见一并刊发。我们希望广大读者能从王老师的课中得到"怎样才能把语文课上成语文课"的启示,又能从中引起"怎样准确地把握略读课文教学目标"的思考。 相似文献
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【教学内容】苏教版五年级下册第62~63页。【教学目标】1.理解约分的意义,掌握约分的方法,能正确地进行约分,培养良好的学习习惯。2.在交流的过程中体验数学学习的乐趣,培养分享的学习品质。【教学过程】一、课前研究课前,每位学生独立完成"约分"的《自学评价单》。《评价单》主要问题如下:(1)同学们,我们已经学过了分数的基本性质,那你能写 相似文献
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一、新教材关注生命新教材第二册有四篇课文以“生命”为主题——第一课“短文两篇”(《敬畏生命》、《热爱生命》)、第二课《紫藤萝瀑布》、第五课《白蝴蝶之恋》、第十七课《安塞腰鼓》。这种内容的课文安排不是巧合。在课本前面的六页彩色插图中,第3页就是一幅寓意为“生命”的插图。第一课的教学建议第一条明确指出:“生命意识的教育,有助于学生树立正确的人生观。要通过教学 相似文献
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叶澜教授曾经指出:"课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分,要把个体精神生命的主动权还给学生。"《公司的经营》这一课的教学让我对这句话有了更深入的理解。高一思想政治必修1第二单元《生产、劳动与经营》中第五课《企业与劳动者》中有一框题叫《公司的经营》,该课主要是 相似文献
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五年级习作指导课《调皮的故事》是一堂较好地诠释"童化作文"主张的课例,笔者曾在全国各地执教了多次,针对不同地域,面对不同孩子,几乎都能达到预定教学目标,取得较好的教学效果。反思缘由,我以为在教学过程中主要解决好了四个问题: 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(10)
学校在初一、初二年级率先开设《典范英语》戏剧课,作为主教材教学的补充,主要目的是帮助学生大量输入地道的英语语言,最终达到能流畅准确地输出。《典范英语》戏剧课的教学目标分语言目标和非语言目标两个维度,理论支撑是建构主义学习理论。《典范英语》Book 13中的《罗比·伍兹和他快乐的弟兄们》戏剧课教学,围绕"情境""协作""会话"和"意义建构"这学习环境中的四大要素开展教学设计,取得较好的效果。 相似文献
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我曾在上海一所学校初一年级上过一堂作文课,内容是"培养写作中的读者意识".之所以选择这项内容,主要原因是《义务教育语文课程标准》中对学生习作的读者意识有明确的要求,如2011版课标7-9年级的阶段写作目标与内容中有"写作时考虑不同的目的和对象"的表述,但是据我了解,很多教师不知道如何把它转化为教学内容,或许还有不少教师没有注意到这一点,总之在教学中并没有实现课标的这一要求. 相似文献
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教材分析《图文混排》内容选自高等教育出版社出版发行的《计算机应用基础》教材第四章第五节。本节课主要学习在Word文档中插入图像并对图像进行编辑,使学生能根据文章主题的需要来调整文字与图像的位置关系。教学目标知识目标:掌握在WORD文档中插入图片的方法;掌握图片编辑的方法。能力目标:能使用"插入"菜单中的"图片"命令插入图片;能熟练使用图片工具栏对图片进行编辑和修饰;能对图文混排的作品进行评价。 相似文献
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本文试以《学习、教学和评估的分类学》理论为依据,在借鉴了常州市名教师工作室领衔人郭家海老师主编的《小学习作教学全手册》和学习了杨向东、崔允漷主编的《课堂评价:促进学生的学习和发展》的基础,设立了小学五年级"成长类习作"的教学目标和序列活动,以期使教学目标的设置和教学活动的开展达到导教、导学、导测评的导向作用,并在具体的实践操作中力求做到教学的"教—学—评"一体化。 相似文献