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1.
教育、教育产品、教育服务这三个概念,在教育产业论、商品化那里是不做区分的,在有的文章中也是混同使用。如《社会转型与教育的重新定位》一文就是如此:“教育是介于市场领域和政治领域的部分”、“教育产品是垄断的公共产品,可以通过政府和非营利性机构两种资源配置机制来向社会提供”,“当我国教育界还在热衷于进行教育能否产业化商品化的经院式的讨论时,许多国家实际上已经把教育看成是一种服务产业”。 相似文献
2.
袁海军 《宁波职业技术学院学报》2002,2(2):1-4
随着教育的发展和认识的深化,一些人们熟知的概念其含义已经发生了变化,认真辨析这些概念,有助于消除歧义,推动教育思想的转变,本选取“服务”,“生源”和“教育产品”等三个有一定关联的概念,逐个分析了它们的变化,语境和历史条件,并试图探索一种观察教育现象的新视角。 相似文献
3.
瞿华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(4):4-7
教育产业问题是教育经济学的一个重要基础理论问题。文章以教育服务产品理论为依据,对教育的产业属性、教育的产业化、发展教育产业的意义等问题进行了一些探讨。 相似文献
4.
王建华 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):14-15
为社会、企业和个人提供优质的教育产品,是最现实的服务;帮助学生获得技能、顺利就业,是职业教育最重要的质量;用现代教育经营观念改造传统教育管理观念,把教育经营作为职业院校面向市场的一种重要的能力建设,是一项重要的课题。 相似文献
5.
王建华 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):14-15
为社会、企业和个人提供优质的教育产品,是最现实的服务;帮助学生获得技能、顺利就业,是职业教育最重要的质量;用现代教育经营观念改造传统教育管理观念,把教育经营作为职业院校面向市场的一种重要的能力建设,是一项重要的课题。 相似文献
6.
丁世荣 《青岛大学师范学院学报》1995,(1)
新一代的成长离不开学校教育,社会教育和家庭教育.只有学校教育,社会教育,家庭教育的优化和互相配合,才能为新一代人的成长提供优良的环境,促进他们的全面发展,反之,学校教育、社会教育、家庭教育的某一环节出现了问题,都会有损于其他环节的教育效果,不利于新一代成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人.学校教育、社会教育、家庭教育的作用和它们之间的关系,早已成为人们的共识.似乎已经成为“陈旧”的话题.但是,事物是不断发展变化的,学校教育、社会教育、家庭教育在不同时期,不同条件下也会经常出现新的情况、新的问题,因而使看来“陈旧”的话题又常讲常新. 相似文献
7.
浅论教育服务产品的特性 总被引:4,自引:0,他引:4
教育为社会提供服务,从其存在的形态上看,教育既是一种社会活动方式,又是这种活动所产生的产品,是被教育者消费的消费品。正如马克思揭示的,它具有行为与产品的合一性。从经济上看,教育产业还有如下既矛盾又统一的几个方面的特性。 一、公共性与私有性的统一 服务即产品。按服务的一般性质来分类,可分为公共产品、准公共产品和私人产品三大类,教育产品属哪一类呢? 相似文献
8.
当前,企业改革已经进入攻坚阶段,资产重组、产品重组和人才重组已成了企业改革的重头戏。只有这三大重组获得了实质性的成功,企业改革才能取得阶段性的成果。而三大重组的实质性成功离不开企业教育培训进行以智力开发为重点的人力资源开发。一、教育培训要扎实地为资产... 相似文献
9.
近年来,中国新建的艺术殿堂遍地开花,很多大型博物馆也对公众免费开放。美术馆真正的功能除了收藏、科研以外,其所应当彰显的教育价值越来越成为人们关注的话题。本文试图通过受众分析,找出实现公共教育服务的立足点,结合美国大都会博物馆先进的公共教育服务模式,为我国美术馆有效发挥教育功能提供思路,让美术馆这只"旧时王谢堂前燕",真正地"飞入寻常百姓家"。一、我国美术馆的受众分析据资料统计,我国目前有2300多座博物馆,馆藏文物20000万件,每年接待国内外观众约1.5亿人次。省市一级美 相似文献
10.
张铁明 《广东教育学院学报》2007,27(6):18-25
中国教育市场已经发育成型,并日趋广泛、成熟。我国的教育市场呈现出的特点包括教育消费性特点、教育产品的特点和教育流程特点的众多方面。对这些特点的明确认识,有利于清醒把握教育市场,对于制订相应政策、指导教育的经营运行以及民办教育制度建设有重要意义。 相似文献
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当前,要不要把教育作为一种产业来对待,教育产业化的道路如何走,教育是全面适应市场经济,还是有选择地适应,事关教育改革发展的大局,因此,科学地界定教育产品的概念,阐释教育产品的特性,是按照产业发展的规律对教育进行适度经营和组织的重要前提。 一、教育产品的概念 所谓教育产品就是指“每一位学生的认知、能力、素质和个性的培养,促进个人的发展不断地得到提高”。这种“个人发展不断地得到提高”就是教育服务产品的消费后果。换句话说,教育产品所指的就是“学校的毕业生和科研成果”,它是界定教育产业的始点。 改革开放以… 相似文献
12.
对职业教育产品--教育服务的分析 总被引:2,自引:0,他引:2
张绍忠 《中国职业技术教育》2005,(11):41-42
教育产品是服务,它具有使用价值和交换价值.优质的职业教育服务是形成学校教育优势的核心,创办特色学校是形成学校教育优势的重要举措,打造学校经营品牌是形成教育服务优势的有利手段. 相似文献
13.
黄志云 《南昌教育学院学报》2012,(11):184-185
价格是一种重要的竞争手段。本文主要对定价策略进行阐述,分析了新产品定价策略、心理定价策略、产品组合定价策略和折扣折让定价策略四种策略,使企业充分利用定价策略,给出合理的市场定价,让企业在设定价格、选择价格之前审慎地考虑众多内部和外部因素,为企业带来最大竞争优势。 相似文献
14.
浅议高校图书馆的教育职能与服务理念 总被引:1,自引:0,他引:1
张生荣 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):153-154
从素质教育的重要意义出发,阐述了图书馆教育职能的特殊地位与作用,提出了高校图书馆应如何加强教育职能、转化图书馆员的服务理念和深化图书馆的服务内容及方法。 相似文献
15.
浅议教育公平、教育平等和教育效率的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
宋红霞 《安阳师范学院学报》2006,(6):131-133
追求教育公平,促进教育平等,提高教育效率是构建社会主义和谐社会的主要内容,也是发展教育的主旨所在。教育公平是教育事业的价值追求和永恒理想,是教育平等和教育效率相互促进从而达到的一种理想状态。促进教育平等和提高教育效率可以并行共进,教育公平是教育平等和教育效率二者水平不断提高的和谐发展状态。 相似文献
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翟小会 《山西大学师范学院学报》2010,(5):140-142
高校经营的核心是优质教育服务的提供。而我国高校在教育服务产品供给中存在诸多问题,主要表现为:产品同质化严重,学校无法建立自己的竞争优势。然而当前高校产品经营理论并未引起足够重视,缺乏深入系统的研究成果。教育服务产品经营的"4W1H"分析框架将有助于完善相关研究,为学校产品经营提供理论支持。 相似文献