负反馈稳定电压增益的讨论

本文讨论了除电压串联负反馈放大器之我。其它三种负反馈放大器稳定电压增益的附加条件。     

抓住实质 一步到位——谈负反馈放大电路的一些简化分析法

负反馈放大电路的简化分析法是,根据“取样节点”和“反馈节点”的位置,结合瞬时极性法判断反馈类型;也可应用集成运放电路分析中的“虚短”概念,简化对分立元件负反馈放大电路的闭环电压(或源电压)放大倍数的近似估算。     

运放电路分析探讨

本文介绍了运算放大器工作状态的判别方法，用叠加原理分析复杂线性运放电路的步骤和分立元件深度负反馈放大电路的运放模拟法求电压增益。     

由考研试题引发的对中学历史疆域教学不足问题的思考

中学历史教科书在疆域方面,重视陆地疆域,而对海域描述不足。任课教师在讲授疆域内容时,也往往局限于教科书所载内容。可以说,疆域问题是中学历史教学的一个薄弱环节。实际上,历史教师应该重视疆域问题,适当补充相应内容,以帮助学生了解我国疆域及其演化,进而激发学生的爱国之情。     

放大器交直流负载线的数学分析和电路分析

在晶体管放大电路中,最基本的常用放大电路是共发射极放大电路,而其中固定偏流电路的放大器则又是教科书中用于放大器电路分析的典型电路。在分析放大电路的基本方法中,主要有计算法、图解法和电路原理分析法,本文主要就第二种方法中许多教科书尚未深入分析讨论,而学生则时而提及的问题,即交直流负     

电子放大电路反馈类型的简单判断方法

在晶体管放大电路中,由于温度,β值,电路参数的变化及电源电压波动等原因,都会影响放大器的静态工作点及放大性能,使放大器工作不稳定。为了改善放大器的放大性能,可在放大器中引入负反馈,但不同类型的反馈对放大器性能改变又是不尽一样的,因此,要正确分析反馈对放大电路的性能改变及正确引入反馈以适应实际工作的需要。     

新型教学电源的设计

目前国内中学配备的低压电源和学生电源都是分档调节电压的。此类电源存在着较严重缺点,主要问题为:1.由于无法解决电源内阻较大的问题,因而空载与满载输出电压很不一致,各档标称电压值和实际输出电压值相差极大,实测有的学生电源直流2V档,空载时输出电压在5V以上,满载时又不足2V,学生实验时造成大量烧毁器件。2.电源过载保护不能承受瞬时过载,因而使得一些起动电流较大的实验无法进行。3.直流稳压电源输出电压及电流范围     

科学教科书“声音的产生”问题解决编排比较——以中国“苏教版”和美国“麦克米伦版”为例

本研究以中美两国主流科学教科书“声音的产生”主题模块为例,就两种教科书在问题解决方面的编排进行比较。从问题情境创设、问题的提出和问题的解决三个方面进行具体比较后,对编写教科书提出如下建议：应重视呈现知识的深度和广度;应重视体现学生探究技能、提问技能、安全意识的培养;应重视科学概念、原理的呈现。     

电源频率、电压的变换对船舶电气设备及其拖动负载的影响

本文对我国航运界存在两种不同电制(440~v60(Hz)和380~v50(Hz))的船舶,在电源频率、电压和船舶电气设备标定的频率、电压不一致时所引起的一些问题,结合负荷情况进行理论上的探讨。提出了对不同电制的电气设备相互替代时必须注意的一些原则。     

吉林省普通高中地理实验教科书人教版必修1的使用现状

新一轮地理课程改革改变了教科书的地位与作用,带来了新的开放式的教材观,地理教师有了对教科书进行再加工、再创造的权利与空间。本文通过问卷调查法与访谈法对吉林省普通高中地理实验教科书人教版必修1的使用现状进行调查,从教科书使用的角度把握高中地理新课程改革实施八年来所发生的变化和取得的成就,分析存在的问题以及影响因素,以提高教师使用教科书的水平。     

高职英语课堂教师负反馈对学生接纳的影响

学习英语的过程,就是不断出现错误、不断纠正错误的过程,因此,负反馈被教师和不同水平的学习者广泛使用。教师通过对错误的分析可以了解学生出错的原因和错误类型,对不同的错误采取不同的纠正措施,从而有的放矢地进行教学。阐明教师负反馈对学生接纳的影响及其在英语教学中的重要性,结合教学实践对错误分析理论和纠错策略在高职院校学生英语教学中的应用作一探讨。     

物理教科书的重新定位和思考——在信息技术与课程整合背景下

教科书是课程最重要、最基本的载体,信息技术与物理课程的整合必然引起教科书设计的改革,本文对教科书的定义进行了重新界定,并提出了一个基于信息技术与课程整合的物理教科书设计思路,即将教科书变为“元知识+问题”式,并设置功能版块作为支撑。     

多用电表交流电压2．5伏量程的刻度为什么不均匀

高中物理实验《多用电表的使用》中，学生用多用电表表盘上的交流电压0～2．5V的刻度线不均匀(见图1)。在使用时学生常会产生一些困惑：测交流电压大于2．5伏的刻度线是均匀的，而0～2．5V的刻度线不均匀?能不能用250V的刻度线上的读数除100得2．5V以下交流电压值?直流电压的测量怎么不存在这样的问题?教材上没有相关的论述，许多教师对多用电表的内部电路原理     

串联型稳压电源质量指标的计算

本文提出了用方框图分析法分析计算串联型稳压电源质量指标的方法。以基本串联型稳压电路为例,分析计算了稳压系数、输出电阻等质量指标。由于方柜图法本身的特点,在定量计算的同时还清楚的披露出了电压调整过程的物理本质。最后又指出,串联型稳压电路实际上是一个具有深度负反馈的多级直接耦合放大器,从而得出了估算该稳压电路质量指标的简便方法。     

发达国家教科书制度比较研究及启示

本文对欧洲、亚洲、美洲、大洋洲地区的十九个发达国家有关教科书的出版、审定、选用、发行等制度方面进行了比较研究,并针对我国教科书制度中存在的问题,对发达国家教科书制度的特点以及影响因素进行了重点分析,提出了建立我国教科书制度应注意的问题。     

钠在氯气中燃烧实验的改进

现行高中教科书让Na在充满Cl2的集气瓶中燃烧的实验，有许多的教师对其进行了改进，主要是针对其存在的不足：一是Cl2的使用量大，造成药品的浪费；二是Cl2和Na反应时，Cl2易散到空气中，造成污染；三是实验装置不够简易，或是操作复杂。针对以上三点，本人对该实验也进行了改进。     

新世纪我国历史教科书教学研究综述

历史教科书教学研究是历史教科书研究的重要组成部分.新世纪里,我国历史教科书的教学研究取得了一定的成果,主要集中在历史教科书与教学的关系研究、历史教科书的阅读研究、历史教科书的材料和史料教学研究、历史教科书具体结构的教学探讨、历史教科书中具体内容的教学探讨、历史教科书使用情况的调查与分析等方面.但是,该研究还存在着研究方式单一、研究内容不全面等问题,需要进一步探讨.     

斜入射条件下平面光栅的光栅方程研究

分析和讨论了光波在一般斜入射条件下光栅平面内的相位分布,通过理论分析及数学推导,得到一般斜入射条件下光栅的光栅方程。这个光栅方程不仅可以解释常见《光学》课程理论与实验教科书中光波在垂直入射以及特殊斜入射条件下透过光栅时的衍射现象,也可以解释光波在一般斜入射条件下透过光栅时的所有衍射现象,是对常见《光学》理论和实验教科书中平面光栅衍射理论及实验原理的进一步补充和完善。     

汽车电子点火器闭合角度控制电路

本文针对电子点火器在高速时点火电压下降这一问题,分析了产生点火电压下降的原因,提出了解决这一问题的措施,以及检验方法。     

论数学教科书编制的若干问题

新一轮数学课程改革对数学教科书提出了新的要求。选取教科书内容时应关注知识基础性与发展性的统一,体现数学文化,并能与信息技术整合;组织内容时应采用螺旋式编排,关注不同知识螺旋间的联系;采取多元的表述方法,呈现方式应结合学生特点而丰富多样。