浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

正一、联系实际,激发学生的兴趣众所周知,小学生的思维受成长所限,认识新知识需要一个过程,培养兴趣尤其重要,特别是对抽象的数学问题,更是如此.结合实际,激发学生兴趣,为学生搭建认知桥梁显得更为重要.二、营造良好的学习环境,培养学生的学习兴趣在学生成长和发展的过程中,学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的,为他们营造一个良好的学习环境是必不可少的.营造一个良好的学习环境,首先,应从教师自身做起,教师要主动参与其中;其次,要做好学生的思想工作,正确引导     

浅谈小学数学教学中如何培养学生兴趣

数学作为一门抽象性和概括性较强的学科,导致数学教师在教授数学知识过程中课堂氛围过于沉闷,无法激发出学生学习数学知识的兴趣,严重影响了数学课程的教学质量。所以,小学数学教师应该采取积极的对策激发学生学习数学知识的兴趣,使学生对数学课程产生好感,对数学知识产生好奇心,这样才能使学生集中注意力,学好数学知识,并且有助于营造良...     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”在学习和生活当中,只要学生感兴趣,就能够自主地去学习．并且情不自禁地将兴趣转变为学习的动力．从而受益终身。在数学课堂上．怎样调动学生学习的积极性．让他们乐学、爱学．养成良好的习惯．最好的办法就是让他们对数学感兴趣．愿意亲近这门学科．自动地求知和探索。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

在小学数学教学过程中培养学生的兴趣对学生学习数学知识是极其重要的．所以小学教师应该着重培养学生的学习兴趣。只有有了学习兴趣．学生才能够主动地学习。本文从建立良好的师生关系、养成良好的学习习惯、让学生体验成功的喜悦三方面阐述了小学生学习数学兴趣的培养过程．     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

在小学数学教学过程中培养学生的兴趣对学生学习数学知识是极其重要的,所以小学教师应该着重培养学生的学习兴趣。只有有了学习兴趣,学生才能够主动地学习。本文从建立良好的师生关系、养成良好的学习习惯、让学生体验成功的喜悦三方面阐述了小学生学习数学兴趣的培养过程。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

好奇是儿童的天赋．兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向．在小学数学教学过程中激发学生的数学兴趣。让学生在温故而知新的过程中掌握新知识．既可培养学生的数学学习兴趣．又可提高小学生的自信心。足见培养小学生数学学习兴趣在教学中是多么的重要,值得我们探讨。     

浅谈在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，又有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。     

小学数学教学中学生兴趣的培养

<正>小学数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才乐意走进课堂,感受数学的魅力,才会有展示自我能力的欲望。兴趣是最好的老师,著名的物理学家杨振宁说:"成功的真正秘诀是兴趣。"现代教学论认为,教学过程必须建立在儿童心理活动的基础上,只有产生强烈的学习动机,浓厚的学习兴趣,学生的智力才能得到充分发展。那么,如何培养学生的数学学习兴趣呢?     

探讨小学数学教学中如何培养学生的数学兴趣

学生具有学习兴趣才能保证学习的效率和质量。小学阶段进行数学教学时,面对的教学内容具有思考性和逻辑性时,教师应激发学生学习数学的热情和积极性,使其学习更具动力,使学生主动参与到数学学习中来,提高其主观能动性。教师应考虑教学内容特征,保证开展的教学活动更具生活化和趣味化,提高教学质量及水平。以小学数学教学为基础探讨学生学习兴趣的培养途径,提出几点教学策略。     

浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略

在新时代背景之下,国家越来越注重对于创新型人才的培养,在教育过程当中为了实现这一目标,教学策略应得以有效创新和不断完善。学习热情是学生学习知识和后期学习习惯养成的重要基础和有效保障,鉴于此,文章主要针对小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行研究探析,以期为小学数学的教学创造更多活力。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

小学数学兴趣的培养对于强化学生对数学学习的认可,提高学生学习的热情有着非常重要的作用。对于小学生来说,兴趣的激发是一个多方面因素共同作用的结果。     

小学数学教学中如何培养学生的数学思想

数学教学不仅要"授之以鱼",更重要的是"授之于渔"。通过传授数学思想促使每个学生能够自主学习数学,真正达到教学目标。如此可见,要想提高学生数学学习的能力,加速数学思想的建立是极其重要的。     

小学数学教学中培养学生模型思想的方法浅谈

随着我国教育改革的不断深化,素质教育便会受到更多人的关注。作为小学数学教学这样一门基础的课程,其教学内容也不能仅仅局限于课本或者是课后习题这种单一的教学模式。作为小学数学教师应当启发学生让学生在解决数学问题时采用各种解题方式,而不是课本答案所规定的解题方式。在对于有些数学问题时可以采取模型思想的方法来解决问题。本文就小学数学教学中如何培养学生模型思想来谈一谈我的看法。     

浅谈数学教学中学生兴趣的培养

教师通过巧妙引导,学玩结合,构造模型,激发竞争,培优扶差等措施,提高学生学习数学的兴趣。     

初探小学数学教学中学生兴趣的培养

在小学数学教学中,为了唤起学生的学习兴趣,教师应注重新创设生活化情境,根据教学内容提问以及播放课件、开展游戏活动,以激发学生的学习兴趣,当学生学习兴趣提升后,其学习动机也会提高,进而调动全体学生主动学习数学知识,进一步提高学生学习的积极性和自觉性,表明教学中教师培养学生学习兴趣的重要性。     

浅析小学数学教学中学生兴趣的培养

小学作为学生学习与发展的起始阶段,是建立数学学习兴趣的重要时期。同时,随着素质教育的不断深入,激发学生的学习兴趣及主动性迫在眉睫。小学生的心智发育还未成熟,自制力较弱,面对抽象的数学知识容易失去学习兴趣,这对学生的系统化学习与良好学习习惯的培养非常不利。     

小学数学教学中学生兴趣的培养策略

好动是小学生的天性,他们在学习过程中容易被周围事物所吸引,不能将精力全部投入到数学学习中。小学数学教师想要进行高效数学教学课堂建设,就必须考虑如何有效激发学生对数学课程的学习兴趣,这样才能使学生积极主动地参与到课堂教学活动中,促进课堂教学成效的提升。对小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行分析,希望对相关教育人员有所启示,从而促进我国小学数学教学的发展。     

谈小学数学教学中如何激发学生兴趣

本文从小学数学课堂教学过程及课后活动两个方面探讨激发学生兴趣的方式方法,同时也可通过教师与家长之间的互动间接帮助学生提高学习兴趣。     

浅谈小学数学教学中培养学生学习兴趣的途径

“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”作为教师应千方百计地激发和培养学生的学习兴趣。