初中英语口语有效教学探析

眼下初中英语口语教学存在很多亟待解决的问题,但同时当今社会又是一个对口语表达能力要求越来越高的时代,面对二者的冲突,本文从初中英语口语教学现状分析出发,阐述口语的重要性,进而探究初中英语口语的有效教学方法。     

初中英语口语有效教学研究

文章从激发学生的口语学习热情、营造良好的口语会话环境、增加英语词汇的积累量、丰富课外英语实践活动四个方面,提出提高初中英语口语教学有效性的建议,以增强初中英语口语教学效果。     

初中英语口语教学初探

"听、说、读、写、译"是英语学习中的五要素,位于五要素之二的"说"—口语是大多数英语学习者的薄弱环节。在英语教学四项技能培养训练中,把握听、说、读、写四项技能的内在关系,突出"说"的训练,有助于学生学习英语能力的提高。口语教学是初中英语教学的重要组成部分,我们在教学工作中不断探究,寻找口语教学方法和技巧,提高学生的口语能力。     

提高初中英语口语教学有效性的策略探析

在初中英语教学中,口语教学是极为重要的。口语是学生使用英语进行沟通的工具,是体现学生英语能力的直接手段。近年来,随着新课程改革的实施,教师在教学过程中逐渐开始重视学生能力的发展。在初中英语教学中,部分教师开始重视学生英语口语能力的提高。但是,当前初中英语教学中,口语教学依然面临很多问题,如何有效解决这些问题,是本文的目的所在。     

初中英语口语有效教学研究

英语在我国也是很重要的语言,很多家长在孩子很小的时候就已经非常重视对孩子的英语教育。初中孩子又将如何学好英语,则与老师的教学方法有很大的关系。     

初中英语口语教学合作学习模式探析

语言教学的一个重要目的就是提高人们的交际能力。而长期以来,我国初中英语教学过程中,往往只是将其作为一门应试的科目,而忽略了口语教学的重要性,学生英语口语的表达能力一般偏低。本文旨在探析合作学习模式对初中英语口语教学的影响,探索合作学习策略对学生英语口语能力的促进作用。     

对初中英语口语教学的现状分析及有效对策

开设英语学科的目的是培养学生的英语基本技能,使学生能够灵活运用英语进行交流,表达自己的想法。初中阶段的英语口语教学对培养学生的语言交际能力非常重要,应分析初中英语口语教学现状,并提出提高口语教学质量的有效对策。     

初中英语口语教学现状分析及对策

听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本功能。但长期以来．老师和学生几年来关注读和写两方面的训练,忽视听、说的培养．被认为是“哑巴”英语。随着时代的发展,国际交流的日益密切．大家逐步意识到语言交际的重要性。因此,英语新课程标准提到：说是表达的技能,只有通过大量的语言实践活动,形成综合语言运用能力,才能为真实的语言交际打好基础,可见学生的口语表达能力多么重要。     

初中英语口语教学方法探讨

英语教学中,口语的教学有十分重要的地位。由于考试方式及成绩评价等各方面因素的影响,往往忽视英语口语的教学,更忽略了对学生语言交际能力的培养。因此,在英语教学的过程中,英语教师一定要结合自身的教学实践,使用科学合理的教学方法,激发学生对于英语口语学习的兴趣,从而能够有效强化初中英语口语教学的效果。     

初中英语口语教学方法初探

新课标提出在初中英语教学中要重视对学生口语交际能力的培养,努力确保每个学生都能使用英语进行基本的日常交流,从而体现英语学习的实用价值。然而,当前初中英语口语教学的现状不容乐观。很多教师在教学中往往沿用传统的教学方法,只顾自己滔滔不绝地讲,通过翻译课文内容来强化学生的英语学习,     

浅谈如何进行初中英语口语教学

英语是一门语言学科,学习英语的真正目的是为了运用和交流。而在传统应试教育的不良影响下,教师和学生进行教学活动的重点多集中于英语语法的练习和词汇的记忆上,目的是在考试过程中取得高分,结果造成分数提高了英语却说不出口的现象,使得“哑巴英语”成了初中英语学习阶段学生存在的最大问题。在新课程改革的大形势下,英语口语教学改革势在必行。本文结合自己在初中英语教学中的实践工作,从以下几个方面来浅谈如何进行英语口语教学:1.创设恰当的英语情境;2.采用合理的英语教学方法;3.开展丰富的英语教学活动;4.运用多种英语教学形式。     

初中英语口语教学策略探析

随着社会的进步和时代的发展,英语口语现已经成为越来越重要的沟通交流形式。如何有效提高初中学生的英语口语能力,已经成为摆在广大英语教育工作者面前的亟待解决的难题。作者结合多年初中英语教学经验,分析了初中英语口语教学的新途径。     

对初中英语口语教学的几点有效见解

英语教学的语言技能目标主要包括四个方面听、说、读、写。其中读和写一直以来都深受师生的重视。听这一技能在被纳入考试项目之后,听力教学也随之得到很大的改观,并取得了长足发展。唯独说一直令老师和学生感到棘手。本文就口语教学展开如下几点分析,旨在为同行提供好的建议与参考价值。     

新课改下初中英语口语交际教学小议

新课程改革背景下,强化学生的口语交际训练,是全面提升学生语言综合素质、发展学生语言核心素养、促进初中英语教学改革的关键。因此,初中英语教师应当通过营造良好的语言运用环境、采取多元化的口语交际训练模式、培养学生良好的自主训练习惯等途径,提高学生语言交际和表达能力。     

谈谈初中英语口语的提高

随着时代的发展,英语逐渐成了一门国际化的语言。为了紧随时代的步伐,我国加大了对英语教育的投入。在英语学习过程中,口语作为国际化沟通的桥梁自然而然有着极其重要地位。初中阶段要坚实地打好口语基础。     

浅谈初中英语口语教学

口语教学是教师以英语口语课堂实践为手段、提高学生外语学习能力的过程。在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初中英语口语学习中,不断体会到成功的喜悦。该文立足于初中英语口语教学的实践与研究,首先阐释了初中英语口语教学相关理论,继而对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议,以期对相关研究有所借鉴意义。     

口语表达能力在初中英语教学中的重要性与技巧

研究初中英语口语表达能力的目的在于通过认识其重要性寻找提高口语能力的途径或技巧。本文通过分析初中学生英语口语表达常见问题,阐释了初中英语口语表达的重要性,并就其教学技巧提出了若干建设性意见。     

新课改背景下初中英语口语教学探析

新课程标准在各方面全景式地勾勒出英语教学的新视野。在此背景下，如何进行英语口语教学成为广大英语教师值得关注的问题。     

初中英语口语教学现状与策略研究

学习语言的目的就是运用语言进行交际,因此,如何提高学生的交际能力成为初中英语口语教学的首要任务.本文作者通过对部分中学生的现场采访、问卷调查和相关数据的收集,发现初中口语教学或多或少存在一些问题,尤其是学生在口语交际中产生了一些问题:(1)学生在交际中语音语调不够准确;(2)学生在交际中会犯很多错误;(3)学生在交际中缺乏自己的观点.为了更好地解决这些问题,通过相关分析,作者建议教师应采用鼓励策略、错误纠正策略和自我改进策略,而学生应通过不断努力来提高其听说能力;同时,对建立一个有效的学习环境,作者也提出了要求.