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目前,我国正在进行新课程教学改革,生物学科作为高中理科类中重要的学科之一,对高中生物学科进行教学改革受到了社会广大人士的重视。对此,结合多年高中生物教学经历,以及近年来在高中生物教学与类比推理的研究,提出一些看法,供广大高中生物教学同行借鉴。 相似文献
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加强高中生物学科教学,提高学生的学习效率,促进人才培养。针对新课程背景下的高中生物教学问题进行分析,探究信息技术在高中生物教学中的应用。 相似文献
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王志刚 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新课程改革背景下,高中生物教学应该坚持一切以学生为核心的教学理念,强调学生的全面发展。高中生物教学是一门具有较强实践性和目的性的课程,以往传统的灌输式教学已经无法满足新课程的要求,如何提高高中生物教学有效性已经成为高中生物教师思考的重点。 相似文献
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陈丽华 《读与写:教育教学刊》2011,(8):118
生物是一门研究自然界的生命及其变化规律的课程,与其他学科相比,生物学科的应用性和实践性更强。新课程的推进使人们更加关注高中生物教学有效性问题。本文对影响生物教学有效性的因素进行了探析并提出了解决措施。 相似文献
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高中生物新课程学业不良的成因分析及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从学业不良概念、类型、研究意义、原因分析以及转化措施等方面对高中生物新课程实施过程中出现的学业不良现象进行阐述,以全面提高高中生物新课程的教学有效性。 相似文献
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如今在全国范围内开展高中新课程改革实验,高中生物教学和其它课程教学一样,也提出了新的要求.就高中生物课程标准来看,实施新课标对生物教学提出了新的要求.文章的切入点为高中生物教学,通过对其目前存在的问题进行分析,继而展开对新课改下高中生物教学有效途径的探讨,主要是为了阐述新课改下该学科教学的重要性,希望有助于今后该学科的教学. 相似文献
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孔维进 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
随着教育事业的不断改革,在新课程观下,有效性教学成了教学中较为重要的要求。本文分别从高中生物教学当中的教学准备、高中生物教学的教学方式以及高中生物教学中的教学评价三个方面来提出对高中生物教学的设计策略。 相似文献
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徐红 《新课程导学(上)》2014,(32)
随着现代教育的先进理念逐渐深入人心,如何提高高中生物课堂教学的有效性成为高中生物教师关注的重点问题。本文结合教学实践经验,提出了几点新课程背景下提高高中生物课堂教学有效性的措施,希望对同仁有所帮助。 相似文献
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受高中生物学科特点的制约,传统的高中生物课堂教学效果不佳,难以完成高效生物课堂的构建,无法满足新课程改革下对高中生物教学的要求。基于此,教师在开展高中生物课堂教学的时候,有必要借助思维导图这一思维工具,打开学生的左右脑潜能,全面提升高中生物课堂教学质量。文章以高中生物课堂教学为切入点,对高中生物教学现状进行分析,并在此基础上提出了运用思维导图解决相应问题的策略。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,人们对教育教学的要求也在不断提高。具体到高中生物教学而言,为了更好地顺应时代潮流,满足人们对教育的要求,广大生物教师必须进行一系列的教学探索,进一步提高高中生物教学的有效性。为此,笔者主要从课前准备、课堂教学、课后巩固三方面对生物教学进行了具体探讨,以期为进一步构建高中生物的高效课堂提供助力。 相似文献
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宁卫 《中国科教创新导刊》2011,(3):152-152
生物科学的主要任务是研究自然界的生命以及它的变化规律的学科,和其他的学科相比较而言,生物科学的实践性和实用性则更加突出。新课程的实施主要是从学生的实际情况出发,让学生养成自主学习的习惯和观念,鼓励学生在学习生活中多实践、多探究。学生学习的主要途径也将是通过探究,把握学习的方向和方式。生物科学中,新课程要求学生从生命现象中自主自觉的发现生物界存在的问题,并且提出问题,对问题进行分析,最终通过知识理解或解决问题。本文主要从高中生物教学实践中的问题进行简要研究,探讨如何用高中生物课堂教学设计与它的实施来提高教学的效率和完成教学任务,在现实问题的基础上提出一些解决问题的方法,以达到生物教学的有效性。 相似文献
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高中生物课程的核心组成就包括生物实验教学,通过高中生物实验的具体教学,给理论知识与实践操作的有机结合构建互通桥梁,对巩固学生生物知识、提高生物技能、增强实践能力具有重要影响与作用。然而,在课程改革持续深入的背景下,高中生物实验教学逐渐暴露出各种问题,严重影响高质量教学目标的贯彻落实,不断降低生物实验教学有效性。因此,本文主要研究新课程背景下高中生物实验教学的可行性优化策略。 相似文献
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基于“三新”(新高考、新教材、新课程)背景之下,从“三新”模式下高中生物学科教学目标分析、“三新”模式下高中生物学科教学现状问题、“三新”模式下高中生物学科教学策略探讨三个方面入手,阐述了教师如何优化高中生物教学,促使课程教学质量能够顺利得以提升. 相似文献