初中信息技术课堂有效教学探析

信息技术是一门实践性很强的学科,新课标要求在课堂教学中以学生为本,有效激发学生的学习兴趣,提高学生的信息素养和计算机操作能力,发展知识应用意识,为学生身心的可持续发展打下扎实基础,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实基础。要实现这一目标,就需要信息技术教师实施有效教学。     

对初中信息技术课堂有效教学的几点思考

网络信息时代呼唤具有终身学习能力和实践精神的人才。作为一门基础学科,信息技术可以有效培养学生适应现代化社会迅猛发展的实践能力和创新精神,为学生终身学习提供强有力的信息化手段。因此,初中信息技术教师要把握时代发展脉搏,吃透新课程标准精神,摸清学生个性化发展需求,积极开展信息技术课堂的有效教学,真正为学生的终身学习、长足提升打下夯实的信息素养和信息技能基础。     

刍议高中信息技术的教学

高中信息技术课要让学生掌握信息技术的知识和技能。注重对信息技术课程的学习,使学生具有信息传输、处理和运用的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

点击世界 沟通未来——高中信息技术有效教学探索

作为操作性与实用性很强的信息技术课程,应该发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识。信息技术教学的目标,就是要让学生能够获取信息、传输信息、处理信息和正确地应用信息。正确地认识与理解信息技术,初步具备良好的信息技术素养,并把信息技术作为终身学习的需要,为适应今后信息社会的学习、工作与生活打下坚实的基础。一、巧设情境,导入新课导入不仅能唤起学生对学习活动的兴趣与热情,而且它可以实现新旧知识间的衔接,并且帮助学生明确:这节课     

浅谈信息技术教学的探索和创新

新课程理念,提倡信息技术教学要培养学生对信息技术的兴趣,使学生具有获取信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础.信息技术的教学是开放的、综合的,信息技术课也因此而丰富多彩.     

农村学生信息技术教学策略研究

小学信息技术课程标准提出,要培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;要培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

浅论信息技术有效教学策略

信息技术教育是以培养学生信息素养为重要目标,以提高信息处理能力为主线,以学习信息技术和利用信息技术促进学生的学科学习,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

中学信息技术课教学策略探究

正在科学技术迅猛发展的今天,掌握信息技术已经是走向未来信息化时代的必然需要。中学信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识与技能,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此,如何上好信息技术课,成为我们必须要面对的问题。下面就如何更好地开展信息技术教学谈一点自己的看法。     

浅谈中学信息技术教学与学生能力培养

中小学信息技术课程指导纲要明确指出,信息技术课程重在培养学生信息技术的兴趣和意识,让学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,培养学生良好的信息修养,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。     

谈如何培养小学生的信息素养

中小学信息技术课程指导纲要（试行）指出,要通过教学,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此,从素质教育的角度来讲,     

把握信息沟通未来——高中信息技术有效教学浅谈

高中信息技术这门学科的教学目标是让学生掌握"获取信息、传输信息、处理信息"方面的知识,让学生初步具有应用信息技术的能力,能够正确使用信息技术,使其成为终身学习与工作的工具,为今后的学习、工作与生活打下良好的基础.那么,怎样更有效地上好信息技术课,就成为信息技术教师值得研究的问题. 一、巧设情境,导入新课 有效的课堂导入,能唤起学生对新的学习活动的兴趣和参与热情,提高整节课的注意力,帮助学生明确我这节课要学习什么,学习目的是什么.我们要提高学生对学习的倾向性和投入的热情,让他们形成正确的学习态度.     

信息技术课有效教学探究

信息技术教育以培养学生信息素养为重要目标,以提高信息处理能力为主线,以学习利用信息技术促进学生的学科学习,教师应将其作为支持终身学习和合作学习的手段,为学生适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。为了让学生在实践中学习、在探究中创新,培养主动参与、乐于探索、勤于操作的优良品质,作者在校本教研课题的促进下,与同组教师共同探讨信息技术的有效教学方式问题。     

中小学信息技术课程指导纲要(试行)

一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平…     

初中信息技术教学初探

正信息技术是近年新开设的一门课程,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息,传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

信息技术教学的新路标

信息技术是近年新开设的一门课程,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息索养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

如何培养学生学习信息技术的兴趣

信息技术是近年新开设的一门课程,其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.     

信息技术课教法初探

信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生获得具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。为此，作为教师，我们要把信息技术渗透到日常工作中去，[第一段]     

发展学生信息素养的教与学

信息技术是近年新开设的一门课程，主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过对信息技术课程的学习。使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

信息技术课堂有效教学策略初探

信息技术是近年新开设的一门课程,该课程日渐重要.信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.     

初中信息技术教学初探

初中信息技术是近年新开设的一门课程,该门课程的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能;通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。