中学教育管理中师生沟通问题研究

教育管理一直是育人培养的国家战略,中学作为普通教育的阶段,在教育教学过程中,老师与学生之间的关系贯穿着教学的始终,千百年来都一直强调师生融洽是教学质量的催化剂,建立良好的师生关系确实对学习大有益处,本文研究的就是教育教学管理师生沟通问题。     

中学教育管理中师生沟通问题研究

教育管理一直是育人培养的国家战略,中学作为普通教育的阶段,在教育教学过程中,老师与学生之间的关系贯穿着教学的始终,千百年来都一直强调师生融洽是教学质量的催化剂,建立良好的师生关系确实对学习大有益处,本文研究的就是教育教学管理师生沟通问题.     

中学教育管理中关于教师与学生沟通问题的研究

本文对中学教育管理中的表扬艺术,批评艺术,谈话策略等沟通方法进行分析,旨在与同行交流,不断提高教师与学生沟通的艺术水平。     

浅析中学教育管理中师生沟通问题及应对方法

随着新课标要求的不断深入,在中学教育管理中师生沟通变得极为重要。良好的师生沟通既可以促进学校规章制度的有效实施,也可以为学生提供良好的学习环境。教师指出目前中学教育管理中师生沟通存在的问题,并提出了相应的解决策略,具有一定的参考意义。     

与学生沟通的技巧和方法

一个好的教师 ,不仅懂得备课是备教材 ,备教法 ,而且懂得更重要的是备学生 ,懂得应在全面了解自己所教学生的基础上因材施教 ,因势利导。而要全面正确的了解和教育学生 ,就必须掌握一些与学生沟通的技巧和方法。一、与学生沟通的技巧1.要与学生产生共鸣。对任何事物的看法 ,教师和学生之间都不可能完全一致 ,如果教师只一味强调自己的观点 ,忽视学生的感受 ,就易让学生产生逆反心理 ,学生就会疏远你、拒绝你 ,甚至讨厌你。对待每一件事 ,即使学生的看法不全面、不正确 ,教师也要设身处地从学生的角度去观察和分析 ,找出合理的方面或学生产生…     

化学教学中师生沟通技巧

教师的教与学生的学是在师生有效的沟通之间进行的。在教学中有很多教学效果不理想,原因是由于教师不善于和学生沟通。特别是化学作为初三的新学科,在开始教学时一定要把学生的学习积极性调动起来,作为一位化学教师,除了要具有高尚的道德情操、渊博的知识、科学的教育方法外,还要善于理解自己的教育对象——学生,与学生进行有效沟通。要使学生喜欢化学,就要做让学生喜欢的化学教师,正所谓:亲其师、信其道。     

浅谈中学历史课堂教学中师生间的有效沟通

新课程改革以来,在初中历史课堂中存在一些弊端:情境设置不够生动具体,从而导致课堂气氛沉闷、教师问题设置不够合理、学生做答教师回应不够及时到位、教师缺乏对学生的鼓励与启发等。我们可以从以下几个方面入手努力解决上述问题:一是教师要精心组织课堂;二是教师问题设置一定要精到合理;三是对于学生的回答,教师要给予有效的回应。     

化学教学中师生沟通技巧

教师的教与学生的学足在师生有效的沟通之间进行的。在教学中有很多教学效果不理想,原因是由丁教师不善于和学生沟通。特别是化学作为初三的新学科,在开始教学时。一定要把学生的学习积极性调动起来,作为一位化学教师,除了要具有高尚的道德情操、渊博的知识、科学的教育方法外,还要善于理解自己的教育对象——学生,与学生进行有效沟通。要使学生喜欢化学,就要做让学生喜欢的化学教师,正所谓：亲其帅、信其道。     

教育管理中师生沟通的探究

教育管理中师生沟通方式占有突出地位,它是落实规章制度的延伸,是建设和谐校园的必由之路,是民主理念之上的师生情感交流,是促进学生健康成长的有效方式。针对目前师生沟通中存在的不足,本文提出:拉家常式、避重就轻式、情感抚慰式和未来畅想式几种沟通方式。在沟通中要重视方法策略,要运用赏识教育理念。     

论教育活动中师生沟通的说话艺术

教师要想在教书育人上取得好的效果,就要做好与学生的沟通,而注重说话艺术:一是讲理的话要形象地说;二是批评的话要表扬着说;三是拒绝的话要引导着说。     

有效师生沟通的原则与技巧

师生沟通是师生之间的信息交换,具有信息传递、控制、激励和情感交流等功能。有研究表明,沟通障碍在学校中每天都在发生;本文阐述了处于师生沟通主导地位的教师需要在师生沟通障碍的克服中发挥主导作用,教师要遵循同理心、尊重学生和接纳学生等基本原则;分析了生气、聆听和鼓励合作等沟通场景中的一些实角沟通技巧。     

中小学课堂教学中师生沟通的虚假与真实

随着课程改革的不断推进,在探索教学、对话教学、交流合作学习等不同教学方式的倡导下,中小学课堂教学中教师更加注重和学生的互动和沟通。但在实际的课堂教学中师生沟通存在表面、单向、垄断、对抗的现象。教师为了沟通而沟通,学生缺乏和教师沟通的动机,师生间的沟通呈现出僵硬教条的状态,严重影响课堂中教师的教学质量和学生的学习质量。追溯虚假沟通背后的原因,还原师生沟通的真实,是课堂教学亟待解决的问题。     

体育教学中师生关系的沟通技巧

新课程改革强调教师与学生的双向沟通。从体育教学的角度而言,教学过程中,师生间口语与非口语的互动,肢体上的接触均较其他科目频繁且多样化。所以,在有效实施新课标中,教师是否掌握师生关系沟通技巧,就成了提升体育教学效果的重要指标之一。笔者认为,有关师生沟通的技巧主要体现在情感沟通、信息沟通和意见沟通三个层面上。     

中学班主任在工作中要注重沟通技巧

在中学这个年龄阶段,学生正处于叛逆期,对周围一切事物都持怀疑否定的态度。如何让学生平稳渡过青春期,班主任就需要注意和学生交流的时候,要注重方法和方式,通过一定的技巧,在做好班主任工作的同时,使学生能够健康快乐地成长。     

小学语文教学中师生互动中的话语沟通技巧探讨

师生之间的话语沟通是基础教育阶段语文教学的重点所在,这一时期语言互动的效果直接关系到小学语文教学的效率与质量,是教学目标得以实现的重要前提。师生之间交往互动活动的展开是以课堂教学活动为主,因此教学活动的实施效果也是师生之间互动效果的集中呈现。基础教育阶段语文教学的核心在于对学生汉语言文字能力和语用能力的培养,这一基础性语言学科在课堂教学中依赖于教师的从旁指导,这对于语文课堂教学效率是极其重要的保障。本文从现阶段小学语文教学师生话语隔阂的产生原因入手,就语文教学中师生互动的话语沟通技巧进行了深入分析。     

中学教学管理中的师生沟通研究及分析

当前,部分中学管理工作中缺乏师生之间的沟通、交流,不能保证各方面工作效果,难以对其进行全面的管理与控制,严重影响相互之间的长远发展与进步。因此,在未来发展中,需建立平等的师生关系,给予学生人文关怀,加强师生之间的沟通力度。     

中学教育管理中师生沟通问题研究

<正>对于心理和生理还没有完全成熟的中学生来说,他们正处于一个比较特殊的年纪,他们思想比较叛逆,经常和老师顶嘴。老师让做什么他们偏偏就不做什么,他们总是认为家人和老师不能理解自己的想法,甚至离家出走。所以教师应该处理好与学生的沟通问题,了解学生心里想的是什么、想要做什么。教师只有和学生做朋友,才能有助于学生的全面发展。一、师生的自我认知现在中学生基本处于11~15岁之间,都是我国未来的希望、国家的栋梁。     

小学语文课堂教学中师生的沟通艺术研究

教育事业的不断发展,对教育工作者的教学水平提出了进一步要求,师生互动受到广泛关注。在课堂教学过程中,师生进行有效的沟通是一门艺术。科学有效的沟通可以推动教学效率的提高。将小学语文学科的人文性充分发挥,需要优化当代教师的课堂沟通能力,进一步培养学生的语文实践能力。在此,本文对小学语文课堂中的师生沟通进行了一定的分析。     

英语教学中师生情感的建立和沟通

注重师生情感的建立和沟通,可从以下几方面做起:精心上好第一节课,努力使自己给学生留下美好的第一印象;注意塑造良好的形象,使自己成为学生的榜样;加强与学生的人际交往,成为学生的知心朋友。