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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
小学教育是小学生整体教育生涯的基础,而阅读教学是小学语文学科的教学要点,对于小学生个人发展具有重要的作用。因此,以小学语文个性化阅读教学为研究核心,从小学语文个性化阅读教学内涵入手,阐述了小学语文个性化阅读学习的心理特征,并对小学语文个性化阅读课堂开展思路进行了简单的阐述,以期为小学生写、想、读、说等能力的同步提升提供参考。 相似文献
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<正>阅读是小学语文教学中不可分割的一部分,也是培养小学生语文核心素养的主要途径。在小学阶段养成的阅读习惯和阅读能力,对小学生具有深远的影响,是小学生进行自主学习和终身学习的坚实基础。但是,受到传统观念的影响,有些小学语文教师在阅读教学时只顾教学任务是否完成,忽视小学生的学习感受,降低了阅读教学的效果,要引起关注。在新课程背景下,小学语文教师要转变传统的教学观念与教学方法,运用多元化的教学策略,提高小学生的阅读能力,让小学生好读书、会读书、读好书,在阅读中收获更多的学习技巧与方法,获得更多的人生哲理与感悟,增强小学生的文化底蕴。本文先分析当前小学阅读教学中存在的问题,再阐述具体的阅读教学策略,旨在提高阅读教学有效性。 相似文献
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读题是审题的前提条件,小学数学教师要重视培养学生的读题与审题能力,促使学生养成良好的学习习惯。在小学数学教学中培养学生的读题与审题能力,能进一步提高学生的综合学习水平。文章分析提高小学生读题与审题能力的重要性,并从实际教学出发,对多个教学案例进行解析,探究提高小学生读题与审题能力的策略,旨在帮助小学生积累读题经验,养成良好的审题习惯。 相似文献
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张德非 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
小学教育是整个学习生涯的基础,而小学语文则是所有学科的基础。语文的学习不光是培养学生的素养和情操,还是传承和传播中国文化的重要载体。在语文学习过程中,"读"是"写"的基石,只有读好才能写好,"读"是语文学习中最关键的一环。而随着教育改革的推进和深化,小学生的语文朗读得到了重视的同时,也暴露出了许多问题。只有对这些问题探讨出相应的解决对策并实施,才能从根本上提升学生的学习兴趣和教师的教学质量。 相似文献
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自很长时间以来,在小学时期学科教育体系组成结构当中,语文学科教育都是非常重要的一部分,而且小学语文对于小学生来说还是重要的基础学科,简单来说,小学语文教学质量和效果,不仅对于小学生的语文综合素养提升至关重要,同时对于小学生其他学科的学习也会产生比较明显的影响。而目前来看,国内小学时期的语文课程教育受到传统应试教育制度的影响相对明显,教师在教学过程中习惯性采取单向灌输式教学模式,一味地给小学生灌输不同的语文学科知识内容,不仅难以取得理想的教学效果,同时还会打击小学生学习积极性,不利于小学语文学科教育工作后续的开展,对于小学生的语文核心素养提升也是极为不利的。在这种情况下,现代小学语文课堂教学需要重视教学方式上的创新优化,激发出小学生的学习积极性。故此,在本文中就将针对创新小学语文课堂教学方式提升小学生学习积极性的策略进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学语文课堂教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
小学语文是小学教育中重要的基础学科,同时也是小学教育的重要组成部分。小学语文教学的直接目的是保证学生积累更多的知识,而且更重要的是培养学生听、说、读、写等各方面的能力。其中,学生写作能力的培养是小学语文教学中重点培养的对象,是学生语文学习生涯中至关重要的学习内容,语文写作也是语文学科教学的重点和培养学生文学素养的重要手段。为此,注重小学生语文写作兴趣的培养成为写作教学中的重点,教师应该恰当地选择有效的方式对学生进行写作兴趣的培养,从而使小学生的写作水平得到有效提高。 相似文献
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<正>新课改背景下的小学语文教育教学更加注重对学生阅读兴趣、阅读思维、阅读能力的集中养成,这在很大程度上促进了小学低年级语文教学模式以及教育目标的多元化创新。《语文课程标准》中提倡在引导学生“多读书、好读书、读好书”的同时,实现对小学生语文学科核心素养的全面培养,让小学生成为会学习、好学习、懂学习的新时代优质学生。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,小学语文教学在教育体系中的地位不断提高。小学教育是基础教育,在小学阶段开展高效的语文教学,有利于小学生树立正确的语言观,更有利于小学生语言能力的快速提高。构建高效的小学语文课堂,是提高小学语文教学有效性的重要途径。只有开展有效教学,才能让小学生成为语文课堂中的主体,从而促进小学生享受语文学习、爱上语文学习。本文对小学语文课堂教学中的问题与对策进行了分析探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
近些年来,我国小学语文教育教学一直都在面临全新的基础教育课程改革,为了追求更高层次和更高水平的小学语文教育教学品质,要求小学语文教师必须要解放自身思想,转变自身的教育教学观念。在小学语文教育教学过程中,如果小学生能够充分运用自身所学习到的语文知识来解决自身学习过程中所遇到的各种问题,小学生就会真切的感受到学习语文所具有的乐趣,小学语文学习才能够真正成为小学生日常生活和学习过程中必不可少的重要组成部分,想要实现这一目标,要求小学语文教师必须要顺应当今时代的不断发展,伴随着当今社会的不断进步和改革,来对我国小学语文教育教学进行创新. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学阶段的语文学习不仅是为了日后进一步学习语文奠定基础,也是为了帮助学生树立正确的学习观念。朗读是语文学习的重要方式之一,锻炼学生的朗读能力不但能够有效地提高小学生的写作能力,培养学生的逻辑思维,提升小学生的语文素养。在传统的小学语文教育中,教师常常会忽视对小学生进行朗读训练,导致小学生在语文学习中受到了一定的阻碍。在这样的情况下,如何利用朗读来提高小学语文教学质量也成了当今一线教师所面临的一个课题。 相似文献
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余文洁 《新课程导学(上)》2015,(6):38
新课改要求培养具有实践能力和创新能力的现代化人才,传统教学方式严重阻碍了学生的发展,错过了培养学生创新思维的最佳时期。作为祖国的未来,小学生的教育问题一直备受关注。小学生具有较强的学习能力,如果能从小培养小学生良好的学习习惯和思维方式,必将对其未来发展有极其重要的意义。语文读赏式教学就是在推行教育改革中脱颖而出的教育方法。一、读赏式教学概述小学语文读赏式教学主要是通过阅读赏析,对文章的 相似文献