学前幼儿课堂表扬策略与实际运用

在幼儿园教育中,表扬与奖励是最常见的德育教育方法。表扬,促使人心情愉悦、增强信心,促进幼儿心理健康发展,对幼儿来说具有十分重要的作用。表扬策略作为一种积极、强化的教育方法,在教育活动中被教师广泛地接纳与运用。本文旨在探讨表扬策略在幼儿课堂中的有效应用。     

在幼儿教育中合理运用表扬与批评的方式

教师的正确评价,适当鼓励,可以激发孩子的上进心和自尊心。在工作中,要多表扬、多看到孩子的闪光点,使孩子获得成功的体验,激励孩子更自动地参与学习。当然,对孩子的表扬要适当,不能一味地表扬,应当与严格要求结合起来,用表扬与批评相结合的教育方法引导孩子健康快乐地成长。     

如何对儿童进行有效的表扬——国外有效表扬研究对实践的启示

表扬是教育教学活动中常用的方式。但表扬在实践中运用的具体效果如何？怎样进行表扬才是有效的？本文试图结合已有的国外心理学对有效表扬的研究成果,对现有对表扬滥用和错用的状况以及如何避免表扬的负面影响作一梳理分析,以期对如何有效表扬提供实践上的帮助。     

幼儿教育生活化的实践策略分析

幼儿教育是幼儿接受教育的起始阶段,对幼儿今后的发展有着积极的作用。在当前素质教育背景下,幼儿教育也积极地进行了变革。通过将生活化教学应用到幼儿教育中,有效地贴近了幼儿的实际生活,调动了幼儿的积极主动性,使幼儿在生活情景中快乐学习,不仅贯彻了"以人为本"的教学理念,同时还发展了幼儿的综合能力。对此,教师需要加强对生活化教学的理解,以生活化教学理念为指导,从而优化教学效果,促进幼儿身心健康的成长。就幼儿教育生活化的实践策略进行探讨。     

浅析幼儿教育中有效渗透品德教育的策略

任何一位幼教工作者都知道,幼儿教育是我们人生最初期的教育,对一个人的后期发展甚至是终身发展具有至关重要的作用,因为一个人良好的行为习惯、性格、品质都是从幼儿教育开始培养而逐步形成的。在幼儿教育中,品德教育贯穿于各个环节之中,包括在幼儿园的学习、游戏及生活之中,需要教师和家长共同努力,为幼儿品德教育提供和营造良好的教育环境。文章主要从幼儿园教育和家庭教育两个方面,对在幼儿教育中有效渗透品德教育的策略进行探析。     

新时期幼儿教育教学的有效实施策略

学前教育阶段是幼儿成长发展过程中的关键时期,早期幼儿教育的有效性对其后续学习成长有关键意义。在实际教学过程中,教师要充分认识到当前幼儿教育存在的不足之处,针对教育现状从转变教育思想,更新教育方式;优化教学内容,重视领域教学;利用家长资源,共促幼儿成长等方面探析如何实现幼儿教育教学的有效性。     

外语教学中表扬效果最大化的实施策略

表扬是积极的评价,但并不一定具备强化作用,它可能增强动机,也可能损害动机;表扬并非是一个评价者到被评价者的单向过程,而是一个复杂的社会交流过程;表扬对动机的影响不仅依赖于表扬的内容,还受到许多其它因素的影响。所以怎样表扬学生是一种艺术,是一种（外语）教师应该掌握的技巧。     

表扬:从虚假无效走向真实有效

表扬作为激励学生的手段在日常教学中越来越受到人们的重视,得到了广泛的运用。但与此同时,也出现了随意性、权术化、虚假性、偏向性、理想化等不良的表扬倾向,这些不良的表扬倾向影响了课堂教学的有效性,对学生的发展产生了一定的消极影响。因此,要克服表扬的无效,就要探讨有效表扬的意义和价值。     

幼儿教育中古诗词教育案例生成策略的研究与实践

中华文化源远流长,在五千年的历史发展过程中,古人为我们留下了很多经典的古诗文,并且还对一代代人的修身以及治学产生了重要影响。加上新课程教学改革的背景,古诗词教育开始渗透到了幼儿教育过程中,并且也发现幼儿在古诗词的学习和背诵中也实现了很好的转变,比如:生活学习习惯,性格态度等。由此可见,古诗词的教育意义是相当巨大的,不过需要明确的一个问题是幼儿的学习能力极其有限,如何通过案例生成策略更好地展开教学则是需要认真探索的问题,本文将对此展开研究与实践。     

幼儿教师课堂管理有效策略的实践与探讨

课堂管理直接关系到课堂教学质量的提高和孩子的身心发展,也是幼儿园教育的一个重要环节,其作为幼儿园教学得以顺利完成任务的基本保障而存在。当前的幼儿园课堂管理,更应在科学的管理方式的基础上,创造有序的学习生活环境,引导幼儿树立规则意识,养成良好的学习与生活习惯。本文在幼儿园课堂有效管理的基础上,研究科学的课堂管理策略。     

幼儿教育中游戏的有效应用刍议

游戏是幼儿成长阶段最好的教育方式,不仅能够给幼儿带来欢笑、快乐,还能够让幼儿在玩的过程中健康成长,好的游戏能够使幼儿在德、智、体、美上得以发展。所以,如今的幼儿教育应当充分利用不同类型的游戏,在带给幼儿欢快、兴趣的同时起到教育的意义。对一些游戏的特点、教育意义进行探讨,并对游戏在幼儿教育中的有效运用措施作简要分析。     

幼师在幼儿教育中的有效导向策略研究

幼儿需要积极正面的引导才能全面地成长和进步,幼师在幼儿的成长过程中扮演者引路人的角色。就幼师如何实现有效引导的策略进行简单的探讨,以期对幼儿教育有所助益。     

信息技术与幼儿教育的有效融合策略分析

信息技术融入教育教学是现代化教学的一大亮 点,也是教育事业发展的必然趋势。将信息技术与幼儿教育相 融合能够提高幼儿主题活动的趣味性和生动性,激发幼儿对教 学活动的参与热情,推进幼儿教育的发展建设。基于此,本文 对幼儿教育中融入信息技术的有效策略进行简要分析,旨在推 动幼儿教育事业的发展,引导幼儿更加健康、茁壮地成长。     

信息技术与幼儿教育的有效融合策略分析

信息技术融入教育教学是现代化教学的一大亮点,也是教育事业发展的必然趋势。将信息技术与幼儿教育相 融合能够提高幼儿主题活动的趣味性和生动性,激发幼儿对教 学活动的参与热情,推进幼儿教育的发展建设。基于此,本文 对幼儿教育中融入信息技术的有效策略进行简要分析,旨在推 动幼儿教育事业的发展’引导幼儿更加健康、茁壮地成长。     

幼儿园开展户外活动的有效策略

目前我国独生子女已成为较为普遍的社会现象,父母祖辈的爱、不恰当的经济满足和过度保护,使得幼儿在过剩的爱中成长,多数幼儿自理能力差,依赖性强,运动能力落后,自我中心意识强,加之幼儿多住单元住宅,封闭的环境及独生子女的家庭结构,造成幼儿交往面狭窄。针对此,作者在户外活动场地的创设、玩具的配备、户外活动空间的利用、户外活动的教育作用等方面做了有益的探索。     

游戏在幼儿教育教学中的有效应用

幼儿期是孩子们成长的关键时期。在这个时期,幼儿的各项身体条件、心理素质及接受能力均在发展提升的时期,游戏教育策略比较受幼儿的欢迎,而且游戏的趣味性是幼儿能够有效配合提高教育教学工作的重要因素。本文重点探究了幼儿教育中游戏教学模式的重要性,并且探究了一些行之有效的游戏教育策略。     

怎样使表扬与奖励更有效

表扬与奖励是塑造幼儿良好行为的有效教育手段,在幼儿教育中正确认识到幼儿表扬与鼓励的误区及后果,正确有效的进行表扬和奖励,让幼儿在适宜的表扬与奖励教育中能正确面对胜利与失败,成功与挫折的一代新人.本文对进行表扬和奖励教育,谈一些自己的看法.     

表扬孩子“四要”

表扬是教育孩子常用的方法之一 ,也是孩子们健康成长过程中不可缺少的重要“元素”。很难想象一个极少受到表扬的孩子将来会有多大的出息。但在生活和工作中 ,经常有一些家长或老师抱怨“表扬对孩子作用不大”。其实 ,这是由于他们尚未掌握表扬的技巧。笔者认为 ,表扬应做到以下几点 :一、表扬要适时孩子的行为与成年人的行为有着本质的区别 ,它们一般是孩子们出于对成年人的模仿或受好奇心驱使、在心血来潮的情况下作出的 ,具有无意性的特点。孩子们往往不知道、也不考虑其行为本身性质的好坏和其行为的后果 ,他们大多会在行为结束后不久就…     

幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

近几年我国教育事业突飞猛进,并且对学前教育行业的要求越来越高,对幼儿早期教育也有了一个明确的保障。自信心对一个人的成长有着非常大的促进作用,在幼儿园的教育中,自信心可以让儿童形成健全的人格和道德品质,对他们未来的学习乃至社会生活都有着积极的作用。基于此,老师们更要重视儿童自信心的培养,从而促进他们身心的健康成长。     

儒家思想与幼儿教育的有效结合

中华传统文化中的儒家思想对幼儿教育具有重要的意义。儒家思想中的礼仪教育、伦理道德规范、生活习惯养成等都是现代幼儿教育的基本内容。以"蒙以养正""遵循规律""严慈相济"为主要原则,探索儒家思想与幼儿教育有效结合的现代幼儿教育发展之路。