浅谈现代信息技术在高职服装专业教学中的运用

现代信息技术的发展为高职服装教学的改革带来了机遇。教师可运用现代信息技术的优势,与高职服装教学的整合,更好地提高高职服装课堂的教学实效性。充分发挥多媒体课件传达视觉效果的直观性特点,激发学习兴趣,积极让学生主动参与学习过程;利用网络平台,培养学生服装设计的意识,激发学习的动力;尝试各种先进计算机辅助软件,从而使服装教学能以更直观、新型、快捷的学习方式呈现,来满足学生个体自我发展的需要,实现高职学生技能发展提高的目标。     

三融·三创：中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学探究

随着职业教育改革的不断深化,中高职一体化教学模式逐渐成为培养高素质技能型人才的重要途径。在服装专业领域,毕业设计作为检验学生综合实践能力和创新设计能力的重要环节,其教学质量直接关系到学生的就业竞争力和未来发展。文章基于“三融·三创”,概述中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学,分析中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学的重要保障,探讨中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学的实施策略,旨在为培养符合行业发展和人才需求的高素质服装应用型人才作准备。     

调动高职学生学习会计专业兴趣的实践与思考

高职院校的学生在认知情感、思维方式、分析问题解决问题的能力等方面都有着与普通本科院校学生不同的特点,对这些特点的分析和把握,更有利于引导和教育他们快速融入到会计专业的学习中。在教学实践中发现,升入本科的高职学生对专业的学习并非理想中的效果,他们的理解力、知识提升程度,以及论文写作是不能与本科院校的学生相提并论的。在此,将高职院校学生的特点与会计专业的学习结合起来进行分析,旨在解决高职院校学生和会计专业教师在学习和教学中遇到的难题。     

浅谈高职服装设计与工艺课的课程设置

一、服装设计与工艺课的前期课程设置 高职服装专业学生的来源,主要是“三校生”,他们文化课基础相对薄弱,为了尽快解决这个问题,入学初,重点加强他们文化课基础,及相关服装专业课的教学。例如,1.在服装电     

试论高职机务维修专业实训教学存在的问题及对策

随着信息技术的广泛运用,高职机务维修专业取得了很大的发展。但受传统教育模式的影响,高职机务维修专业在实训教学中还存在一些问题,本文对这些问题及其相关对策进行了深入探讨。     

高职院校不同专业学生思政课教学改革研究

随着社会的发展,思想政治教育也开始变得越来越重要。在物欲纵流的今天,如何让人不要迷失在经济快速发展的大潮之中,是我们始终要去探索以及坚守的问题。而在高职院校当中也是如此,思政课已经逐步受到了重视,很多高职院校都已经意识到了思政课的教学对于学生的重要作用。但是在思政课发展的过程中,还是存在着一些问题,比如只是笼统的对各个专业的学生进行相同的思政教育,而没有针对他们的专业性,还有思政课的教师队伍整体水平不高,这些问题都影响了思政教学在高职院校中的发展。因此,本文将从高职院校根据不同专业的学生进行思政课的教学入手进行研究,期待思政教学能在高职院校中得到更大的发展。     

新时期高职服装工程专业教学创新研究

随着社会经济发展和人们审美、消费观念的变化,社会对高职服装工程专业人才培养的要求也发生了变化,不再仅局限于掌握现代化服装专业技能,还需要一定的审美能力和创新意识,这就需要高职专业教学进行必要的调整和创新。基于这一背景,本文分析了信息技术对高职服装工程专业人才培养带来的挑战,以及当前我国高职服装工程专业教学存在的问题,并有针对性地提出适当的对策建议。     

高职院校计算机信息管理专业内涵建设与教学改革分析

随着信息技术在人们生活中广泛的应用,高职院校的计算机管理专业也受到了人们的关注。为了实现这方面良好的教学,本文将对当下该专业人才培养过程中出现的问题进行分析,并根据这些具体情况提出针对性的解决方法,期望通过这些措施实行可以给专业教学发展带来一些实质性帮助。     

服装专业理实一体化教学模式的探索

近年来,随着社会经济的发展,企业对职业技术工人有了更高的要求。企业到职业院校挑选学生,不仅关注学生的学习成绩,更关注学生的动手能力和创新能力。高职服装设计专业传统教学模式,是采用学科课程体系来组织教学,传统服装教学模式越来越不能适应服装行业人才工作的实际需要。笔者通过对高职服装设计专业传统教学模式、理实一体化教学模式、新型的服装教学框架的分析,探索一条有效地解决职业学校服装专业教学的难题,有助于培养学生的动手能力和创新能力的高职教育发展的新路。     

当前高职院校服装制图教学的局限与创新改革

对于服装设计专业来说,服装制图是一门重要的课程,这直接关系到学生的作图能力,关系到学生能否通过图形将自己的设计创意表现出来。在高职院校教育中,目前服装制图教学还存在一些局限,导致学生的制图能力发展不均衡,参差不齐。因此,文章对当前存在的教学局限做出了探讨,然后提出了创新服装制图教学的具体措施,希望可以给相关教师提供参考,推动服装制图教学的不断进步发展。     

对现今高职服装结构设计教学的反思及改革实践

高职服装专业教育的现状不能满足服装行业、企业发展的实际需要,高职服装专业结构设计教学也普遍存在着一些欠缺和不足。如何加强服装结构设计教学的改革,加强服装结构设计知识、技能的引领,使学生掌握企业中服装制板工作的基本技能,满足企业服装制板工作的实践要求,值得我们每一位服装专业教师探索和研究。     

市场营销专业CAD教学初探

随着社会的不断发展,计算机辅助绘图(AuTOCAD)教学在职业院校中广泛开展.由于计算机辅助绘图涉及到机械、建筑、电子、土木、服装等众多行业,所以在AuTOCAD教学中因面向的对象不同而使得教学方法殊异.文章以高职院校市场营销专业的学生为对象,分析了在高职市场营销专业开展计算机辅助绘图教学的一些有益举措.     

浅谈服装高职教育的课程设置

服装高职教育出现的时间比较短,课程设置还没有形成自己的特色,基本上照搬了普通高校服装专业的课程设置。主修课一般分:(1)绘画基础课,如色彩构成、速写等;(2)专业基础课,如服装画、基础工艺、基础设计、服装色彩等;(3)专业实践课,如制图、制板、工艺制作、专题设计、结构设计、服装CAD等。服装高职的学生主要来源于各地的职高、职专及少数普通高中。他们不同于普通高校服装专业的学生,大都没有或稍有美术基础,但相对有较多的实际操作经验,技能较普通高校学生要强一些。学生的这些特点决定了他们对以上各门课程接受能力的不同。     

高职院校服装专业的实践教学创新

实践教学注重培养学生的实际操作能力,是一种适合服装专业教学的有效模式。文章分析了高职院校服装专业实践教学创新的迫切性与制约因素,从教学方向、教学方法、教学内容等方面对高职院校服装专业实践教学的创新进行了探讨。     

浅谈高职数学教学的现实困境与发展对策

在目前职业教学蓬勃发展的大背景之下,高职数学教学却面临了一系列的困境与问题,这些问题关系到高职数学教学将来的发展,如何对以往的教学模式进行改革将是目前所有高职数学教学从业人员所面临的最大挑战。如何使数学教学紧密结合专业教学,如何更好地服务于专业教学,如何使学生提升学习兴趣,如何使数学教学向应用型教学发展,都是我们今后将要研究的问题。     

将信息技术融入高职学生班级管理

随着信息技术的不断发展,尤其是信息技术为我们的学科教学注入了无限生机活力,极大提高了学科教学效率.那么能不能尝试将信息技术融入到高职学生班级管理工作中呢?     

关于高职院校服装专业学生企业实习的探索与思考

企业实习是高职院校服装专业实践教学的一个重要环节。针对现阶段高校服装专业学生企业实习过程中存在的问题,提出改进的措施,并列举出改革后的成效。     

江苏高职商务英语专业学生学习动机实证研究

在实际教学中,作者发现高职商务英语专业教学中存在一些问题,为了从根本上解决这些问题有必要对高职商务英语专业学生的学习动机及就业取向进行分析。通过分析,了解江苏高职院校商务英语专业发展概况和学生的学习动机,对以后高职院校改革商务英语教学方法、设置课程标准、选用合适的教材等起到至关重要的作用,进一步为提高商务英语专业学生就业率打下坚实的基础。     

微课在中职服装专业教学中的应用初探

随着信息技术的快速发展,微课凭借传播速度快、互动性强、操作方便的优势逐渐应用于中职课堂教学中。文章主要阐述了将微课引入中职服装专业教学中的原因和作用,探索分析了微课在应用中存在的问题,并提出了几点改进措施,以期更好地促进学生自主学习、提高教学效率。     

教学软件CAD在服装结构课中的应用

服装结构课是高职服装专业中一门理论性、实践性都比较强的专业课，是学生掌握服装结构制图技术的纽带和桥梁。高职服装专业教学只有突出直观性，实践性，才能有利于学生专业技能的形成和提高。服装教学软件CAD利用多媒体技术集语言、文字、音频和视频材料于一体，能直观生动、声色俱佳地表现出服装的各种结构图形，能将教学内容逼真地在电脑屏幕上模拟。