充分发挥体育教育在素质教育中的作用

体育教育可以促进学生的身体发育,提高身体素质;可以促进学生的观察力、想象力和创造力等智力因素的发展,提高学生的表达、组织和管理能力;可以陶冶学生的情操,培养学生遵守纪律、团结协作、助人为乐等优良品质;可以培养学生的竞争和进取精神,磨练学生顽强的意志和拼搏精神等.体育教师要在不断学习新知识,提高自身各方面素质的前提下,将心理素质教育、科学文化素质教育、思想素质教育渗透到体育教学中,充分发挥体育教育在素质教育中的作用.     

品析词句有妙招

在阅读教学中,引领学生品词析句不仅可以促进学生对课文的深刻解读,还可以使学生从中感受到文本表达的精妙,为提升学生的语言表达水平奠基。根据语文课程以及学生的特点,教师可以从对比、想象、互置等方面引领学生品味语言,以提升学生的阅读品质。     

幼专信息技术课网络教学模式探微

在信息技术课中运用网络教学模式,教师可以通过基于网络的课堂进行教学,还可以课后完成备课、布置作业、批改作业、答疑等教学活动。学生可以自主在线学习、在线做作业、讨论协作、在线答疑等。这种模式既可以发挥教师的主导作用,又可以满足学生自主学习的需要。     

切实加强实验教学 培养学生创新能力

实验探究不但可以提高学生的观察、分析、操作、归纳等能力,而且可以激发学生的创新精神。实验探究是激发学生创新精神的动力。     

浅谈新课程中多种形式化学实验的利用

文章从新课程理念介绍了演示实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动对学生学习活动的影响。利用演示实验,可以培养学生的观察能力;利用学生实验,可以培养学生的实验技能;利用家庭实验,可以培养学生的创造能力。     

在初中英语课堂中培养学生跨文化交际能力

在全球化的背景下,培养学生的跨文化交际能力变得愈发重要。然而,在初中英语课堂中,学生可能面临语言障碍、文化差异、学生态度等挑战。为了应对这些挑战,克服困难,教师可以采用多样化的教材、跨文化案例和故事、角色扮演等课堂教学策略。同时,培养学生的文化敏感性也很重要。教师可以通过鼓励学生尊重、理解和欣赏不同文化,帮助他们更好地应对跨文化交际的挑战。学生可以更自信、成熟地参与全球化社会的交往。     

反思让英语学习更有效

反思性学习就是学习者对自身学习活动的过程,以及学习活动所涉及的信息、思维、结果等进行学习性的反向思考。反思性学习可以帮助学生学会学习,可以使学生的学习成为探究性、研究性的活动,可以增强学生的能力,提高学生的知识水平,促进他们全面发展。高一学生在     

浅谈中学地理课堂教学

地理作为一门独立的科学,它对学生的全面发展有着特殊的重要意义。通过中学地理教学过程,学生不仅可以获得地理学科的基础知识,而且还可以了解工业、农业、商业、旅游业等涉及资源与能源的问题。地理课教学不仅可以训练学生的地理基本技能,还可以开发学生的智力。     

谈在美术鉴赏教学中如何培养学生的语言表达能力

艺术作品本身就是一种语言,通过它可以了解古今中外的历史政治、经济文化、宗教地理、科技等社会背景,又可以＂窥探＂艺术家本人的人生观、艺术观,还可以感受到作品的审美情趣等等。而美术欣赏课中作品的评价,可以让学生深入了解作品,从而提高学生的评论能力,促进学生思维能力及语言表达能力等各方面的发展。     

美术鉴赏课上如何培养学生的语言表达能力

艺术作品本身就是一种语言,通过它可以了解古今中外的历史政治、经济文化、宗教地理、科技等社会背景,又可以“窥探”艺术家本人的人生观、艺术观,还可以感受到作品的审美情趣等等。而美术欣赏课中作品的评价,可以让学生深入了解作品,从而提高学生的评论能力,促进学生思维能力及语言表达能力等各方面的发展。     

浅谈中学幽默课堂教学

幽默可以强化学生的思想道德教育,可以激发学生的学习兴趣,可以活跃课堂气氛,增强学生对知识的理解,同时幽默还可以融合师生关系。在教学中,我们可以利用修辞法、导人情境法、转移概念法和逻辑归谬法等实施幽默课堂教学,使幽默达到最佳效果。     

故事,学生语言的生长点——以《嫦娥奔月》为例谈语言能力培养

引导学生讲故事,既可以激发学生的兴趣,也可以有效锻炼学生的语言表达能力。教学《嫦娥奔月》一文,可以引导学生以讲故事方式对文本进行学习。教师要引导学生抓住小标题、关键词、环境和想象等环节,让学生进入文本,内化文本语言,这样才能将故事讲得精彩生动。     

低年级写字教学的“适当”之美

写字是小学语文教学的基本任务,也是一项重要的语文基本功,可以体现学生基本的语文素养。写字教学不仅可以培养学生的观察能力、记忆能力和思维能力等,还可以陶冶学生情操,培养审美能力。写字教学的时机、方法、评价等都会影响学生的写字水平,因此,在写字教学中要注意的是"适当",只有适合学生的实际状况的教学策略才能贴近学生的真实生活,学生才会爱上书写,适合学生的才是最"美"的。     

语文教师素质面临网络挑战

现代教育媒介开拓了教育空间,为学生接受知识,获得技能提供了更多种渠道。现代教育媒介具有综合性、新颖性、趣味性等特点,它不仅可以促进学生能力的发展,还可以促进学生兴趣、情感、心理等非智力因素的发展。     

培育精品活动对高校文化育人的促进作用研究

学生活动是高校校园文化育人的一个重要载体,目前,国内高校的校园文化在学生活动发挥育人作用的过程中仍存在学生认同度不高、活动质量差、文化底蕴不足等问题。通过培育精品学生活动,可以从加强指引、激励学生、示范和辐射、促进学生组织建设等方面有效促进高校文化育人。精品学生活动的培育可以从合理引导、构建保障机制、实行项目制管理、构建合理的评价体系等方面开展。     

有氧健美操干预学生心理健康价值的研究

本文通过文献资料法、比较分析法、逻辑分析法等方法对有氧健美操干预学生心理健康价值进行了探讨,得出结论：有氧健美操运动对可以培养人乐观,积极向上勇于进取的精神,可以培养学生的自信心,还可以培养学生的意志品质,团队精神,协调配合能力等．     

基于表达语境下的句子训练浅析

句子是组成文章的基本单位,引领学生进行各种类型的句子训练不仅可以丰富学生的语言表达,还可以为学生今后的习作奠定基础。教师可以从想象画面、语境感知以及实践运用等方面展开句子训练,以提升学生的语文综合素养。     

借助Pad的互动性突破小学中年级数学教学难点

<正>近年来,我校成了市数字化转型的试点校,将Pad引入数学课堂,教师可以进行教师机、学生机的投影;可以将课前制作的幻灯片、Flash、习题文档等推送给学生;可以将学生的操作拍成视频进行保存。学生可以接受教师下发的资料（如电子书、视频、动画等）,并进行浏览、学习;可以使用Pad拍照上传班级相册;可以完成老师推送的练习并提交。利用平台的这些功能,来帮助学生突破数学课堂教学中的难点。     

利用多媒体手段帮助学生学习英语单词

单词学习是英语学习的基础,通过多媒体教单词,可以帮助学生从音、形、义等方面有效掌握单词,还可以辅助学生复习,巩固学习效果。正确合理地利用多媒体进行直观形象的教学,可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率。     

初中物理教学如何设疑提问激发学生思维

提问是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求、情景等设置问题进行教学问答的一种形式。美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题、解决问题的持续不断的活动。”通过课堂提问,可以检查学生对已学知识、技能等的掌握情况;可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破难点;可以发挥教师的主导作用,及时调节教学进程;可以活跃课堂气氛,增进师生感情,构建和谐课堂,促进教学相长。