高三体育考生考前的训练方法

高三阶段,体育考生仅仅依靠考前的短期突击式训练来提高成绩是行不通的,必须依靠专业的训练方案,不仅要提高体能,还要努力提高文化课成绩。本文阐述了体育考生考前的训练方法。     

贵州省音乐考生考前培训的重要性

随着社会的不断发展,文化水平的不断提高,就业压力的加大,选择报考音乐专业的考生逐年增加.然而,考生的素质却有待提高,要想成为一个合格的音乐考生,并想取得好的专业成绩,只有经过严格的专业技能技巧训练和相关音乐知识的培训才能在术科考试中表现突出,占据一定的优势.音乐考生的考前培训势在必行.     

大学英语四级考试复合听写与语音语感培养

大学英语四级考试由开考至今,一直是广大师生热议的话题,关于如何突破难关取得高分的训练、策略和方法不胜枚举。听力部分的复合听写题是大部分考生感觉难度最大失分最多的,而现时流行的种种应试策略多强调应试技巧,忽略基础培养。本文作者用教学实例说明在大学英语教学中加强学生语音语感培养,在考前训练中注重辨音、分清意群停顿等对复合听写成绩的辅助作用。     

提高中考数学试卷讲评课有效性的措施探讨

数学是中考的重要学科,直接影响着学生的中考成绩。为此,数学教师需要在中考前为学生做好复习工作。试卷讲评是数学复习中的重要环节,能够有效巩固学生的基础知识,提升学生的做题技巧。基于此,本文重点分析了如何在中考数学复习中,做好试卷讲评课,以期提升学生的数学知识水平,让学生在中考中取得好成绩。     

重视课堂教学,提高听力能力

要想提高英语听力能力,不能只靠考前集中训练,还要重视在每天的课堂教学中渗透听力教学,重视听力教学的完整性和科学性,特别是教会学生如何做好考前听力预测,这样可以降低听力难度,提高听力成绩。     

高三生物课程第二轮复习的有效教学策略研究

高三生物二轮复习对于学生生物学科系统知识的巩固、深化和提升具有重要的作用,能够查缺补漏,解决学生日常学习中易错、易混、易疏漏等问题,是考前模拟训练的基础。有效的二轮复习策略有助于学生生物学科知识的系统化,进而显著提高其高考成绩。本文以高三生物二轮复习为研究对象,对其有效教学策略进行深入的分析研究。     

浅析如何提高高考英语听力水平

英语的听力在高考中占有很大的比例,在各种考试中也具有很重要的地位,高考英语听力成绩的提高需要学生平时在教师的指导下进行基础扎实的训练和技巧的测试培训。该文对教师英语听力教学的策略、听力应试的技巧以及学生英语听力练习的方法进行探讨,为如何提高高考英语听力水平的难题解决建言献策。     

如何对职高学生做好专业知识考前教育

正我是电子电工专业的一名专业教师,面对一年一度的高考如期而至,学生考前焦灼的心情不言而喻。作为老师的我,有责任在学生的特殊时期,帮助他们化解心中压力,放松心情,增强自信。实践证明,对学生做好考前教育,使学生以积极的情绪投入考试,学生会取得较满意的成绩。以下是我几年来在工作实践中的几点做法。一、专业理论知识考前教育对于理论知识考试,我采取的措施是:首先让学生认真填写卷头上姓名、考号、考场等信息并核对无误。然后整体浏览一遍试卷,     

简谈高中基础年级快速成文训练

高考作文要求在限定时间里完成。这就必须培养学生的作文速度,养成快速成文的习惯,具有快速成文的能力和技巧。语文教师在高中基础年级的教学中,只有抓紧情感、语言的素质训练,正确、敏捷的思维训练,写作速度和技巧的训练,才能达到快速成文的目的,从而提高高考作文成绩。     

基于衔接理论的商务英语阅读教学实证研究

本项研究以商务英语专业的学生为研究对象,以剑桥商务英语证书中级测试（BEC2）中的句子填空语篇为语料,进行了基于语篇衔接功能理论的语篇阅读技巧训练,旨在研究基于语篇衔接功能理论的阅读训练对学生成绩的影响。经过相关的定性定量分析研究,结果表明：（1）衔接机制对语篇建构有着不可替代的作用;（2）对语篇衔接功能的掌握可以帮助学生抓住文章结构、理解文章主题、以及句与句之间的逻辑关系;（3）对语篇衔接功能的掌握还可以帮助学生提高在句子填空项中的成绩。     

简谈高中基础年级快速成文训练

高考作文要求在限定时间里完成.这就必须培养学生的作文速度,养成快速成文的习惯,具有快速成文的能力和技巧.语文教师在高中基础年级的教学中,只有抓紧情感、语言的素质训练,正确、敏捷的思维训练.写作速度和技巧的训练,才能达到快速成文的目的,从而提高高考作文成绩.     

基于教师效能训练思想的教学改革实践研究

教师效能训练(T.E.T.)理论聚焦沟通效率与技巧、构建良好师生关系、明晰问题归因与解决手段,从而促进教学效果的提升.基于教师效能训练思想的地理科学师范类专业的水文学教学,借助教师效能训练思想进行分类与归因,付诸教学改革实践,运用数理统计法分析教学改革效果.教学改革效果对比分析显示,基于教师效能训练的水文学教学改革取得较好的效果,师生满意度提高,学生成绩得到改善,可为相关课程教学改革提供参考.     

浅谈《基础图案》教学与思维能力的培养

《基础图案》是传统设计课程中的重点,是必要的专业基础课。本文重点阐述了在基础图案课的教学中,应处理好技法、技巧训练与加强思维和创作方面的关系,旨在以培养学生的专业设计水平、创作主动性为目的,为专业课学习打下良好的基础。     

浅谈在体育运动学校如何开展作文教学工作

体育运动学校的学生语文基础较差,而作文教学是一个薄弱环节,教师在写作方法与技巧的指导上明显不足,导致学生整体语文成绩提高不是很快。针对语文基础普遍不扎实、写作水平不高的体育运动学校的学生,如何快速提升他们的作文成绩是笔者在本文中要研究探讨的一个问题。     

面向工程教育认证的机械设计制造及其自动化专业实验教学课程体系研究

在工程教育认证背景下,把训练学生基本操作能力、提升专业综合素质作为教学重点,以产出为导向,以行业特色为亮点,面向机械设计制造及其自动化专业,构建"三层次—九模块—五结合"的实验教学课程体系,明确各实验层次、实验模块的具体内容,提高学生实验基础技能和综合创新能力,提升应用型人才培养的质量.     

浅谈多媒体技术在舞蹈教学中的作用

在舞蹈教学中，应用多媒体电教技术手段的根本目地是为了提高课堂教学的效率和质量，体现职业教育的特质，有助于对舞蹈专业学生的技能、技巧的训练得以充分提高。营造与舞蹈主题相匹配的教学情境，唤起学生的情绪，提高对舞蹈专业学习的兴趣，为学习舞蹈专业打下良好的基础。     

高中生物图表类非选择题答题技巧

非选择题是高考的主要题型之一,因为它较之选择题更能考查考生比较、判断、推理、分析和综合等能力。长期以来,很多考试在非选择题的答题技巧和规范性方面还有着许多的迷惘,致使学生生物成绩难以提升,相应的没有足够的信心和勇气面对高考生物。基于此,在高中生物教学之中教师应当注意教授学生非选择题答题技巧,进而对学生加以训练,长此以往学生生物考试成绩势必能够提高。基于此,本文以图表类非选择题为例,通过分析高中生物非选择题的特点和类型,进而着重探讨高中生物图表类非选择题的答题技巧,希望对于提高学生生物答题能力有所帮助。     

启发想象力 发掘表现力——谈纸浮雕教学

立体构成教学是运用形式美的原则 ,训练提高立体思维、立体构成和加工技巧的能力 ,是以培养和训练学生对物象提炼、变形、夸张的能力 ,达到科学、实用、美观地设计 ,创造各种图形为目的的。这是艺术设计专业必修的设计基础课程。纸浮雕教学和训练 ,是使学生掌握上述能力的重要手段。对艺术设计专业如 :装潢设计、服装设计、环艺设计、家具设计专业等具有实际意义 ,能培养、提高学生的想象力、创造力。纸浮雕选用单一的二维的白板纸或色卡纸为主要材料 ,受其材料的性能和创作手段的限制 ,它有自己的思维系统、审美要求和工艺技巧 ,既有二维空…     

论中职幼师专业学生钢琴教学的综合训练

论文从中等职业学校幼儿师范专业学生实际出发,根据成人学习钢琴的规律,结合幼师专业特点,运用熟悉的儿歌提高学习兴趣,在注重训练学生弹奏技巧的同时,从“重视基本技巧、正确读谱、分句弹唱、双手协调、音乐表现”五个方面与相关熟悉的内容相结合来训练,以提高钢琴教学效率。     

谈中等艺术学校学前教育高职专业的声乐教学中的声乐歌曲演唱

中等艺术学校学前教育专业是为适应我国社会主义幼儿教育事业的发展,提高幼儿教育工作者的学历层次和专业化水平设置的.学前教育高职专业声乐课,主要是培养学生的音乐素质,首先,训练学生掌握基本的声乐演唱能力,在学生掌握一定的歌曲演唱技巧的基础上,提高学生声乐的演唱水平,并强化演唱能力,为学生参加升学考试专业基础.