构建小学语文高效课堂之我见

构建高效课堂要着眼于深入钻研课文,重视课前预习,优化教学环节,提高教师素质,重视习作训练。     

小学语文高效课堂之我见

本文通过笔者的实践经验,改变学生传统的学习方式,通过四方面进行探索,有利于充分发挥学生的自主性,提高学生的学习能力。     

小学语文高效课堂之我见

课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、有超常提高、有超常进步。在实际教学中,小学语文课堂教学又确实存在低效问题,其教学的有效性有待提高。小学语文课堂教学的有效性是指师生双方遵循语文课堂教学的客观规律,通过运用适当的教学策略,尽量减少时间、人力、物力等方面因素的花费,并取得最显著的的教学效果,从而有效地实现小学语文教学的最终目标。改善小学语文教学已刻不容缓了。可以说,提升语文课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键。     

小学语文高效课堂之我见

<正>课堂教学是一种教师与学生之间共同参与的活动。在我校倡导的高效课堂的改革下,作为语文老师,如何激发学生的学习兴趣?如何才能真正实现高效课堂呢?通过近三年的学习与实践,我将从以下几个方面谈谈自己的几点认识。一、导语设计要合理并且有效导入在高效课堂中是一个重要的环节,导语的设计,往往关系到教学效果的好坏。所以,教师都知道,导入成功了,这节课便成功了一半。要想设计好导语必须做到以下几点:1.精挑细选,故事吸引     

小学语文高效课堂之我见

构建高效小学语文课堂一直以来是每一个小学语文教师的目标。笔者从自己实践工作经验出发,首先论述了高效课堂的基本特征,并从三个方面提出了构建高效课堂应关注的关键环节。     

小学语文高效课堂之我见

语文课堂发展的必然走向是高效课堂,因为这是以人为本教学理念的反应,它尊重了学生的自主性和能动性,让学生在一种情趣中完成学习,达到学习效果的优化。本文笔者主要以小学语文为对象,探讨如何构建高效课堂。     

小学语文高效课堂之我见

构建高效小学语文课堂一直以来是每一个小学语文教师的目标。笔者从自己实践工作经验出发,首先论述了高效课堂的基本特征,并从三个方面提出了构建高效课堂应关注的关键环节。     

小学语文高效课堂之我见

本文以小学语文教学为对象,围绕小学语文高效课堂构建展开研究。首先对当前小学语文课堂教学的现状进行了论述和分析。其次对小学语文高效课堂的构建策略进行了详细的介绍,即准确把握教学目标、优化课堂提问、根据教材内容灵活运用教学技巧。     

语文高效课堂构建之我见

语文是一门工具性很强的基础学科,也是一门富有活力的人文学科。它总是处在教学改革的前沿,每一次改革都会产生一些新理论、新方法,正因这样它才魅力无限。多年来,语文课堂教学比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。为此,要提高课堂教学效率,就得让课堂充满活力,激发学生的学习兴趣。这就要求我们教师在语文课堂教学中多思考、多探索、多研究。     

构建语文高效课堂之我见

课堂,是文化教育的重要组成部分。语文课堂,是传播人类文化的主要阵地。在课堂里,每一个学生都在进行某种“文化活动”．感受某种“文化熏陶”。传统的语文课堂是单纯地、机械地教．这样的教学模式压抑了学生的潜在智慧和能力,这与教育的初衷相违背。在新课程     

构建语文高效课堂之我见

本文以小学语文教学为对象,围绕小学语文高效课堂构建展开研究。首先对当前小学语文课堂教学的现状进行了论述和分析。其次对小学语文高效课堂的构建策略进行了详细的介绍,即准确把握教学目标、优化课堂提问、根据教材内容灵活运用教学技巧。     

打造小学语文高效课堂之我见

一、整体感知,提高能力俗话说:字不离词,词不离句,句不离篇。课文是一个有机的整体,如果把它肢解得支离破碎,学生掌握起来也极其困难,对所学课文也只能是只见树木,不见森林,有悖于语文     

打造小学语文高效课堂之我见

高效课堂是每一个老师的追求,只有高效课堂才能够让学生真正的学有所获,才能够促进学生综合素质的提升。本文从小学语文教学实际情况出发,就如何打造小学语文高效课堂提出几点建议。     

打造小学语文高效课堂之我见

<正>自从开展新课程教学改革以来,我们不断摸索符合学生,符合语文教学发展,符合社会进步要求的语文教学手段和方式,应该说,伴随语文教学改革的深入,语文教学研究走过了这样一条探索之路,即由原先的"低效语文课堂"向"有效语文课堂"转变,由"有效语文课堂"提升到"高效语文课堂"。那么,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才能打造出最有效课堂?为此,我从以下几个方面谈谈对构建小学语文高效课堂的几点认识。     

建构小学语文高效课堂之我见

打造高效课堂是时代的需要,是学子的需要。如何才能建构起快乐高效的语文课堂?我认为,建构高效语文课堂,就是要摒弃陈旧僵化的一言堂,要激活孩子们脑际潜在的灵性,使孩子们的学习由被动接受升格为主动探究,让学生由苦径转向乐途。一、让学生合作学习,努力发扬团队精神团结就是力量,合作就是智慧。合作学习能让孩子们充分展示个人才智,发扬齐头并进的精神,达到集思广益的效果。让学生在互相帮助中融洽教学气     

提高小学语文高效课堂之我见

随着中小学教育课程改革的开展,我们不断探索有利于学生综合素质教育的教学方式,来符合新时代语文教育的发展。而在改革中,探索出了这样一条道路：由“低效课堂”改革到“有效课堂”又改革到现在提倡的“高效课堂”,这是小学语文教育的重要进步。课堂是学校进行教育的基础,高效课堂的提出对于课堂教育提出了新的要求,新的目标,研究如何实现小学语文高效课堂,是新课程改革的重要课题。本文通过在教学中高效课堂的实践,提出促进高效课堂的实效性措施。     

建构小学语文高效课堂之我见

打造高效课堂是时代的需要,是学子的需要.如何才能建构起快乐高效的语文课堂?我认为,建构高效语文课堂,就是要摒弃陈旧僵化的一言堂,要激活孩子们脑际潜在的灵性,使孩子们的学习由被动接受升格为主动探究,让学生由苦径转向乐途.一、让学生合作学习,努力发扬团队精神团结就是力量,合作就是智慧.合作学习能让孩子们充分展示个人才智,发扬齐头并进的精神,达到集思广益的效果.让学生在互相帮助中融洽教学气氛,快乐学习,是事半功倍的好办法.     

农村小学语文高效课堂之我见

随着教育部对新课程改革要求的深入．全国各级学校都开展了轰轰烈烈的教学改革．普通的农村小学也不例外．也加入了这一改革的浪潮中。自．＆2009年江阳区教研培训中心提出了2009--2010学年将是开展高效课堂探索实践年后,全区各校都在实践中不断摸索新课程改革提高农村小学语文课堂效率的方法。本文从目前农村小学语文教学中存在的问题,以及存在问题的原因．解决问题的具体做法等方面展开论述,为实现农村小学语文教学课程改革．提高农村小学语文教学质量和效率贡献微薄之力。     

建构小学语文高效课堂之我见

<正>打造高效课堂是时代的需要,是学子的需要。如何才能建构起快乐高效的语文课堂?我认为,建构高效语文课堂,就是要摒弃陈旧僵化的一言堂,要激活孩子们脑际潜在的灵性,使孩子们的学习由被动接受升格为主动探究,让学生由苦径转向乐途。一、让学生合作学习,努力发扬团队精神团结就是力量,合作就是智慧。合作学习能让孩子们充分展示个人才智,发扬齐头并进的精神,达到集思广益的效果。让学生在互相帮助中融洽教学气