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刘虎 《试题与研究:高中理科综合》2023,(5):94-96
随着我国教学事业的不断发展,以生为本的教学理念横空出世,这样的教学理念打破了以往陈旧和传统的教学理念,在保证初中体育教学效率的同时,也能更好地带动初中生自主进行体育锻炼。因此,研究以生为本理念下的初中体育教学优化路径,可以更好地了解目前以生为本理念下的初中体育教学优化的现状,找到以生为本理念下的初中体育教学优化路径的选择要求,并针对这些要求来制定相应的优化路径选择措施,以便可以更好地完成以生为本理念下的初中体育教学优化路径的选择,推动初中体育教学的发展。 相似文献
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在素质教育普及的前提下,初中体育教学模式不断发生改变,提高初中体育教学的有效性有利于锻炼学生的意志,促进学生全面发展.本文根据探究提高初中体育教学的意义,深入分析了初中体育教学的现存问题,并提出了有关提高初中体育教学有效性的措施.体育教学的有效性在教育理念的不断发展前提下,人们对初中生的素质教育关注度显著提高,由只注重... 相似文献
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新时期我国推行的是“促进人的全面发展”的素质教育,即要落实“五育并举”的新要求,切实推进学生的全面发展。在此背景下,初中体育学科作为落实体育教育的核心学科,其重要性在不断提升。早在2007年国家就推广了阳光体育活动,这凸显了对体育教育的重视。开展新时期的初中体育教学工作,实际上是在弘扬“阳光体育”理念。文章阐述了新时代体育教育的重要性,分析了当前初中体育教学现状,并就在继续落实阳光体育理念下开展新课改下的初中体育教学提出了一些具体建议。 相似文献
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随着新课标理念的不断深化,体育教学的改革也提上了教育日程,初中体育教学过程中也开始慢慢融入体育游戏。本文首先介绍了体育游戏的含义,接着引出了体育教学的新课标理念,然后分析了初中体育教学融入体育游戏的作用,最后提出还要不断扩大体育游戏在体育教学中的应用。 相似文献
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随着素质教育改革的不断推进,对于初中体育课程教学的创新优化提出了许多新的要求。本文着重就创新理念条件下的体育教学优化措施进行相关的阐述和探讨,希望对于初中阶段体育课程教学质量的提高起到一定的促进作用。 相似文献
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韩朝阳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
在当前教育教学改革不断深入的背景下,初中体育工作对教师提出了更高的要求.新课程理念要求初中体育教学工作更加关注学生全面发展,注重为学生构建和谐的师生关系和素质化的教学过程,促进学生全面发展.作为新时期的初中体育教师,应当在工作中不断提升自我,增强教育教学工作履职能力,增强沟通交流、言传身教、电脑运用、教学创新和资源整合等方面的能力,有效提升体育教学水平. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着教育事业的不断发展,社会对教育的理念及方法提出更高的要求,教育模式随着社会的进步发生了较大的改变。体育学习在初中教育中十分重要,为提高学生体育学习的积极性,提高体育教学的效率,就初中体育教学进行研究,为初中体育的教学提供有价值的参考。 相似文献
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新课程改革的不断深入,极大地改变了中学体育教学的状况,不同程度地增强了全体师生的体育理念和观念。这为我们解决中学体育教学过程中存在的各种问题,开展素质教育提供了良好的机遇。我们体育工作者要紧紧抓住这个机遇,不断探索初中体育教学的新方法和策略,促进初中体育教学的健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在初中体育教学中,学生对于活泼、生动有趣味性的体育游戏备感兴趣,在新课程改革的影响下,初中体育教学应改变传统教学理念和模式,注重激发学生的体育学习兴趣,使体育教学的作用能够实现最大化发挥。因此,在体育教学中应用体育游戏是其教育改革的必然发展趋势,教师需要在教学实践中不断总结经验,以学生的实际学习需求为导向开展体育游戏活动,从而促进体育教学效率的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
尽管传统教育理念在新时代有了相应的改善,但初中体育教师仍未意识到激发学生主动参与到课堂教学活动中的重要性。本文主要针对初中体育教学中学生的参与性展开研究,希望通过笔者的努力找出提升初中体育教学中学生参与性的有效策略,推进我国初中体育教学质量的不断提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着教育体制改革进程不断向前推进,对于初中体育教学提出全新的要求。为此,初中体育教学中应融入以生为本的理念,充分尊重学生的主体位置,给予学生更多的关注。主要针对如何在初中体育教学中融入以学生为本的有效对策展开分析,希望为提高初中体育教学的质量提供一定参考。 相似文献
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“双减”在不断落地的过程中,伴随着2022版新课标的颁布,新课程改革已经深入到各大学科,同样,初中体育课程教学也被纳入到课程改革的行列。所以,初中体育教师应该积极响应课程改革的号召,在实际的教学过程中转变以往体育教学的理念,积极更新自己的教学理念,根据“双减”下初中体育课程教学改革的要求,并对照2022版新课标来创新自身的体育教学方法。这样才能把体育课程的作用充分发挥出来,为把学生培养成“五育并举”的人才打下坚实的基础。基于这一初中生培养的目的,笔者在本篇论文中将对“双减”下初中体育课程教学改革与实践进行探析。 相似文献
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在初中阶段,体育教学深受学生的喜爱。体育核心素养的培养,有利于优化体育教学理念,落实素质教育。体育教师应重视培养学生的核心素养,为学生树立正确的价值观、人生观,不断推动体育教学的发展,将学生核心素养的培养贯彻到初中体育教学中。 相似文献
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立德树人是学校教育的根本任务,要想全面提高学校德育工作的综合成效,学校教育应积极发挥学科德育渗透的价值,深入挖掘不同学科中所具有的德育教育优势,不断促进学生身心素质的综合发展。文章围绕立德树人视野下初中体育教学的德育渗透展开探究,阐述了德育渗透的内涵,分析了初中体育教学中德育渗透的优势,基于实践的层面提出具体的实施策略。希望通过课题研究能够促进初中体育课程教学理念的转变,不断提高初中生的身心品质。 相似文献
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初中体育课程的教学一直以来备受人们的关注。在当前强调快乐教育理念的背景下,如何更好地将快乐教育理念融入初中体育课程教学,成为摆在教育工作者面前的一个重要问题。初中体育作为学校日常教学的重要组成部分,在保障学生身体健康的同时,也应该注重提高学生的快乐体验,以促进学生全面发展。基于快乐教育理念的初中体育课程教学研究,将情感教育、能力教育和知识教育有机地结合,在学生身心健康、人际交往能力、智识水平等方面都起到了积极的促进作用。文章旨在针对快乐教育理念在初中体育课程教学中的应用进行研究,分析其对提高学生身心健康和学习兴趣的影响,探讨如何有效地运用快乐教育理念进行体育教学,从而为初中体育课程的发展提供有益的借鉴。 相似文献