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社会经济的发展,大学生中存在的道德失范问题呈现逐步上升的趋势,如何正确认识道德失范问题及重构大学生道德体系不仅是时代的要求也是我们高校德育的核心内容。 相似文献
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网络的迅速发展,形成了一个相对于现实社会的网络社会,本文阐述了网络社会的特点,分析了大学生在网络社会中网络道德失范的几种类型,并且提出了预防大学生网络道德失范的对策。 相似文献
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网络的出现普及对大学生的影响是不言而喻的,它的出现给大学生开创了一个全新的生活环境。然而由于网络及大学生自身心理发展水平的局限性,导致网络道德失范在大学生中日渐凸起,严重影响到大学生的心理发展,滋生了诸多心理问题。因此利用现有的教育资源,通过采取各种措施积极应对具有重大的现实与实践意义。 相似文献
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科学道德失范的原因分析 总被引:3,自引:0,他引:3
科学道德失范现象是现今科技界普遍关注的问题,为什么会发生这么多的失范行为?本文从道德约束力的削弱、科学精神的匮乏、功利主义的泛滥以及科研管理体制不完善等几个方面来探讨引起科学道德失范的内外原因。 相似文献
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网络时代成长起来的大学生正处在人生发展的关键时期,极易在网络环境中出现各种道德失范现泉.对大学生网络道德的教育要通过多种途径,依靠学校、家庭、社会等多方配合,优化网络环境,规范大学生网络道德. 相似文献
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诚实守信,是中华民族的传统美德,是公民道德规范的基本要求,也是现代文明的基石和标志。但近些年来,大学生群体中诚信意识淡薄、诚信观念缺失、不诚信现象时有发生。本文就当代大学生诚信道德失范的现状、原因加以分析,并提出建设性意见。 相似文献
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关于行政道德失范的原因及治理对策的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
张巧艳 《科学.经济.社会》1999,(3)
行政道德是政府工作人员必须遵守的道德行为规范。改革开放以来, 我国的行政道德失范现象日渐突出, 这不仅是由于行政体制本身存在着各种问题, 还在于对行政主体正当的物质利益补偿不足和缺乏强有力的监督制约。要解决行政道德失范的问题, 必须加快行政体制改革, 从根本上保证行政管理机制的正常运行 相似文献
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诚信成为一种制度的产物将会是一个趋势,现实社会迫切需要重建信用道德。本文从大学生的诚信意识失范的根源谈起,最后落实到大学生诚信意识的培养。 相似文献
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移动互联网视域下大学生网络道德失范问题与教育策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《科学与管理》2017,(5):68-73
网络道德教育有"网络道德"的教育以及道德教育"网络化",既培养主体"网络德性"又以网络作为"教育工具"三种观点。失范问题归因为网络技术因素(开放性、虚拟性等特征);社会环境影响;技术保护措施失灵、法律监控失效,市场机制弱化;政府、高校、社会、家庭等对教育重视不足;网络主体道德知行不一、言行脱节。从外部环境入手,优化网络思政教育队伍、网络立法、行政、执法和司法队伍,健全网络道德行为规范,完善制度法规,变革传统道德教育方法、模式,加大网络管控、治理力度,构筑生态环境教育载体,约束网络行为。从内部环境入手,提升大学生网络道德意识,强化网络媒介素养教育,增强其信息甄别力、选择力和运用力。 相似文献
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学术道德问题,是目前全球学术界、教育界共同关注的热点问题。而大学生的学术道德问题作为其重要组成部分,也受到了相当程度的关注。本文试图对我国当前大学生学术道德的现状,针对大学生学术道德存在的诸多问题进行分析,在坚持标本兼治,自律与他律并举的方针下,不断完善该问题的研究。 相似文献
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学业作弊严重、学费恶意拖欠、恋爱动机不诚、功利思想严重、网络道德虚无是当前大学生诚信行为失范的突出表现。产生这些问题的内部根源主要是大学生自身思想认识的扭曲、自身道德信仰的不坚定,外部根源主要是社会不良环境的侵蚀、家庭教育的误导和学校教育的缺陷。解决这些问题的出路在于一方面要创新大学生诚信教育与评价的体系,另一方面要净化大学生的社会诚信环境。 相似文献
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大学生礼仪教育是高校育人工作的组成部分,也是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。正确认识大学生礼仪教育现状及大学生礼仪失范现象的表现形式,对采取有效措施切实解决问题,提高大学生礼仪素养有着积极的意义。 相似文献
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在网络体育新闻的发展过程中,新闻道德失范现象时有发生。所谓道德失范指的是在网络体育新闻传播中传受者由于道德原则或规范的缺失而出现的社会行为的无序、失控和混乱等。它严重阻碍了网络体育新闻事业的健康发展,因此有必要对这一问题进行专题研究。 相似文献
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由于互连网的迅速发展,网络新闻以其独特的传播方式改变了传统媒体的传播格局,而由此也使得虚假新闻、侵权现象严重等网络新闻道德失范问题日益增多.针对目前网络新闻道德方面存在的诸多问题,着重分析了网络新闻道德失范方面的成因,并通过分析其原因进而提出对应的防范措施. 相似文献
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研究生的学术道德问题,关系到我国科研建设的长远发展.目前研究生学术道德失范行为时有发生.究其原因,从主观方面来说,主要是研究生缺乏对学术道德规范的认知,自身对外部环境影响的抵抗力较弱,急功近利,不愿苦修学术以及侥幸心理.对此,应加强研究生学术道德教育,提高其对学术道德规范的认知程度;注重学术生态建设,营造健康的学术环境;强化监督机制,消除侥幸心理;培养学术感情,树立良好的学术风尚;加大培养力度,提高其创新能力,从根本上治理研究生学术道德失范行为. 相似文献