传统小话题课改大文章——关于语文课堂练习的新思考

小学语文阅读教学中的课堂练习,似乎是一个传统小话题,甚至在有的人看来是无足轻重的.课程改革以来,就大面积而言,人们对于课堂练习同样是重视不够,研究不力.笔者认为,传统的课堂练习存在"三重三轻"现象:重形式,轻内容;重数量,轻质量;重做题,轻设题.     

语文课堂练习的优化

作为课堂教学重要一环的作业练习，我们不能把它仅仅看作是巩固知识、形成技能的过程，而应作为学生主体的生命活动和发展过程来认识，其内容不能局限于课内，也不能把书面作业作为惟一的形式。作业练习要适应小学生年龄特点，满足学生活泼好动、渴望自主，希望用所学知识解决实际问题的愿望。一、形式多样，激发学生的学习兴趣苏霍姆林斯基说：“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。”这就告诉我们，教师要勇于打破传统作业单一、机械枯…     

小学语文课堂练习之我见

练习是巩固学习效果的方式之一。教师在练习题的设计中，应从民主和谐的基础出发，遵循新课标理念，切合学生实际。激发他们的兴趣、促进个性发展。为此，课堂练习要联系生活，体现层次性、多元化，使学生的语文综合素质得以提升。     

小学语文课堂练习之我见

练习是巩固学习效果的方式之一.教师在练习题的设计中,应从民主和谐的基础出发,遵循新课标理念,切合学生实际,激发他们的兴趣、促进个性发展.为此,课堂练习要联系生活,体现层次性、多元化,使学生的语文综合素质得以提升.     

课改中必须具备的几个观念

在课程改革中，教师必须有善于接纳的观念，怀疑，批判的观念，善于尝试的观念，纯真与补实的观念。     

小学语文课堂有效练习的实施策略研究

学生获取、巩固和应用知识,课堂有效练习不可或缺。小学语文课堂有效练习,不仅有利于加深学生对知识的理解,还有利于延伸与补充课堂教学内容,培养学生的实践能力。每学一篇课文或一单元后,都需要进行有效的课堂练习,以便于学生巩固、消化、理解、运用所学知识,以达到较好的教与学效果。     

语文课堂练习中错误反馈信息的有效利用

受知识、经验、思维等因素的限制 ,小学生在语文课堂练习中 ,不可避免地存在着这样那样的问题或错误 ,对这些问题或错误 ,许多教师往往只是简单、直接地加以指正。这样做看似解决了问题 ,其实不然。由于缺乏学生主体积极的参与 ,他们对问题的症结所在不一定都了然于心 ,因而遇到类似练习时 ,依然故“错”重演 ,屡“教”不改 ,这一现象已被教学中的许多事实所证明。相反 ,如果教师能善于把握练习中出现的错误信息 ,并加以合理、有效的利用 ,其效果就大不一样了。一、将错就错———思错对于练习中出现的某些问题或思维分析中的错误 ,教师有时…     

关于优化七年级语文课堂练习的尝试

正过去,在语文教学中,教师不太注重进行语文课堂练习,也不注重通过课堂练习培养学生听、说、读、写的能力。依据七年级学生的学习特点,笔者认为很有必要在优化语文课堂练习上下功夫。下面,笔者结合教学实际,对如何优化七年级语文课堂练习作简单分析。一、语文课堂练习要立足课本,落实基础根据学生的认知特点,笔者将语文课堂练习的重点放在了预习和反馈上。预习的内容包括我知道的我想知道的,其中,我知道的包括作者、生字词、文章大意、文章主旨、文章的写作手法等。反馈包括我学到的。这样一来,语文     

“透视”语文课堂新看点

如今，新课改已迈入第五个年头，语文阅读课堂也已呈现出许多令人欣喜的新气象。但随着激情渐趋理性，热情变为反思，师生对文本的深层解读和多元建构不仅决定着课堂教学所能抵达的深度与广度，也决定了教学的存在价值和生存状态。     

例谈小学语文课堂有效练习的设计

课堂练习是教学过程中不可缺少的一环,既是检查学生掌握知识的尺码,又是教师教学效果的反馈,好的课堂练习要目标明确,抓住重点;题目新颖,力求形式多样,激发学生的学习兴趣;难度适当,练习适量;兼顾课余实践,得益于课外,这样才能让学生学得兴趣盎然,让老师教得轻松自如。     

浅议小学语文课堂练习设计与实践

以课堂练习内容设计为突破口,评价课堂练习效果,旨在提高学生学习积极性,促进语文教学质量提升。小学生语文素养的形成与提升,除了靠平时大量阅读外,适量的课堂训练必不可少。     

课改背景下的小学语文课堂教学评价

《课文课程标准》明确规定：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。在评价过程中要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态     

小学低年级语文课堂练习设计的策略研究

语文科目兼具人文性与工具性的双重特点,为了促使小学低年级学生能够切实学好语文知识,教师应当利用有效的方法促进小学生语文技能的培养与提升。文章从小学低年级语文课堂练习在小学语文教育教学中的重要性、小学低年级语文课堂练习设计与实践应遵循的主要原则以及在课堂练习设计中存在的问题等几方面进行了简要的分析,提出了小学低年级语文课堂练习设计与实践策略。     

新课程理念下的小学语文课堂练习的设计

众所周知,语文课堂练习是语文课堂教学其中的十分重要的一环,设计好课堂练习不仅能够培养学生思维能力,还能够进一步巩固课堂所学知识。     

有效设计小学语文课堂练习

课堂练习是小学语文课堂教学不可或缺的一部分,有效的课堂练习可以帮助学生扎实掌握所学,提高课堂学习质量。立足课堂练习的价值,将以《山中访友》这篇文章为例,就如何有效地设计课堂练习进行详细说明。     

对课改的有关思考

课改在如火如荼地进行,一些课改中开发出来的新花样也正在变异出更新的招数,被美其名曰课改旗帜下吹来的劲道春风,似乎在蓬勃发展的势头里有横扫一切的大将架势,不能不引起走在课改道路上的有识之士的深层思考。“作业超市”超市,是近年涌现出来的、运用现代化管理的、商品比较齐全的、大中型商场的代名词。众所周知,到超市去购物,基本上人人都能得到满足,因为琳琅满目的商品之间具有可比性,你可以获得既便宜又体现个性的实用东西。之外,你也可以不花钱购物,只是逛一逛超市,饱一饱眼福。物质得到满足也行,精神得到慰籍也罢,总之,超市任我行!…     

南昌市新课程阅读教学大赛彰显课改成效

于近期结束的南昌市小学语文新课程阅读教学大赛与刚刚走进新课程改革时举办的教学赛相比，有了质的飞跃，不仅深化了对新课程理念的认识，进一步明确了课程改革的方向，还创造了许多阅读教学的新经验，使之更为接近数学实际，对一线教师来说也是能够学得到、用得上的，从此次大赛活动中，我们可以看到南昌市小学语文课改充满活力的一个侧面。