三亚学院女生游泳俱乐部课程教学优化路径探究

游泳俱乐部课程作为三亚学院"一校一品"特色课程,在培养学生科学健康观念、提升学生游泳技能上具有积极作用。本文研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等,对三亚学院女生游泳俱乐部课程进行调查,发现游泳教学存在教学目标设置单一、教学模式与考评模式传统、教学设施匮乏、教学环境有限等问题,导致学生学习效果并不理想等情况,因此提升三亚学院女生游泳俱乐部课程教学质量和优化教学效果有其必要。     

对广东金融学院游泳教学改革的思考

针对当前广东金融学院在游泳教学中所存在的一系列问题进行剖析,认为学院的游泳课进行教学改革已经是一件势在必行的工作。通过运用逻辑分析法、文献资料法,对如何更好地开展我院的游泳课教学提出自己的建议和方法,旨在增强学生体质,提高我院游泳课的教学质量。     

夏季游泳安全预防与急救措施

一、校园游泳安全预防措施 1．通过播放安全教育光盘、开展主题班队会、开设游泳常识课（体育理论课）等多种方式和途径,对学生深入开展一次预防溺水的安全教育;有校内游泳馆（池）等设施的学校还可开设游泳技能训练课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和救生方法。     

游泳教学中“先练后教”教学模式的实验研究

高校体育教学总体上是以体育课堂为主,非常强调体育课上的教学组织、学生课上纪律,而忽视了学生的参与度。虽然希望课上要发挥学生的主体作用,但总是被统一、规范等要求掩盖。高校游泳课的教学模式往往是：游泳教师先讲解并示范所学的游泳技术动作,学生进行教师教的游泳技术的模仿练习,教师再进行个别学生的游泳技术的指导纠正,最后老师对学生进行考核评价。而游泳教师的讲解往往是把重点放在讲解游泳技术要领,把所要学的游泳技术要领讲得非常仔细,而学生在学习游泳技术之前,一点亲身体验都没有,那么教师的讲解学生就听不明白,游泳教师讲的游泳技术要领对学生来讲就非常陌生,这样的教学根本就不会收到好的教学效果。而＂先练＂就是教之前练,让学生自主练习、合作练习;＂后教＂就是指学生自我发现、自我探究、互教互学,让会的学生教不会的学生,教师点拨、分层施教、个别辅导。如此在整个游泳教学中,游泳教师就成为学生学习游泳技术的伙伴,游泳教学就会使双边教学变成了多边教学。     

“视频辅助教学”在体育教学中的应用研究

采用"视频辅助教学"、调查、统计分析等方法,对某学院2个班次的学生设计蛙泳教学实验,比较"视频辅助教学"方法和传统体育教学方法的教学效果。结果显示,"视频辅助教学"方法具有极高的实用性和推广性,学生在蛙泳动作的规范程度、游泳速度、喜爱游泳运动程度以及对"视频辅助教学"方法的满意程度等方面均优于传统的体育教学方法。     

普通高校游泳竞赛新模式探索

近年来,高校田径运动会改革进行得如火如荼并取得丰硕成果,而游泳比赛几十年来几乎一成不变,基本上是原地踏步。各高校举办的游泳比赛存在着传统田径运动会的弊病：目标定位锦标化、项目设置专业化、参与对象精英化、激励机制单一化等问题。如何对高校游泳竞赛进行改革,使其与当代大学生的游泳技能和竞赛需求相匹配是一个亟待解决的课题。本文在华南理工大学广州汽车学院（以下简称汽车学院）游泳比赛改革实践的基础上进行初步探讨,旨在为推动我国高校游泳竞赛改革提供参考。     

林诗存教授

林诗存,男,海南省琼山县人,1932年出生,中共党员。1953年毕业于华南师范大学。曾任武汉体育学院水上运动研究室主任,游泳教研室主任,体育系主任,现聘为硕士研究生指导教师。系全国体院教材编写组成员,《武汉体育学院学报》、《体育高教研究》编委,院学术委员会、学位委员会委员。林诗存教授是新中国培养的从事于游泳专业教育、运动训练、科学研究与体育管理的专家。1985年中华人民共和国体育运动委员会授予他“新中国体育开拓者”荣誉证书;中国游泳协会两度授予林诗存     

“自学指导”教学模式在游泳教学中的运用

教学模式是教学理论与教学实践的中间环节。在“竞技体育”思想指导下,游泳教学模式呈现单一化倾向。为使游泳教学更主动地适应社会文化发展的需求,必须进行改革。1　指导思想“自学指导”教学模式是根据游泳技术的特点而设计的一种以学生自学为主而教师起指导作用的教学形式,它既能发挥教师的主导作用,又能充分调动学生的主动性,从而发展学生的智力。2　模式结构　见附图附图1　“自学指导”教学模式图3　组织教法运用“自学指导”教学手段,以个人、小组自学、互学为主要形式,通过模仿、练习、讨论、评价等手段达到掌握动作、培养能力的目…     

六小时学会蛙泳

游泳在高等学校体育教学大纲中是一项重要的教学内容。如何在体育教学中使学生能尽快地学会游泳,是摆在我们教师面前的一个急需解决的课题,它对提高教学质量,增强学生体质,掌握运动技能都有很大的意义。在现在的高校体育课程中,安排游泳教学的课次并不多,每周一次游泳课,安排2——3周后,学校就放暑假了,所以学生在教师指导     

杭州师范大学生足球与游泳职业资格证书考取现状对比分析

各行各业对的择业竞争状况日益激烈,作为当代大学生,拥有一张富有含金量的从业证书似乎已经成为必不可少的标配。本文以杭州师范大学钱江学院体育分院大四学生为研究对象,通过对目前足球和游泳从业证书考取现状对比,最终了解足球和游泳职业资格证书之间在大学的普及和运用程度。结果得知:1.杭州师范大学的学生认为足球从业证书考取主要是为了择业,然而游泳资格证书重在兴趣的出发,学生表示不管是不是因为择业的需求都有考取的必要。2.游泳资格证书的考取方式较为便利,其报名不仅有学校渠道的支持,同时也比足球资格证书要更容易受学生的欢迎。3.游泳资格证书存在“救生员证”的双证要求,致使考取方式要比足球单证要难上许多。4.足球的职业发展更为专一性,而游泳资格证书对获取之后的择业上的要求更为灵活。     

提高集美大学女生游泳教学安全与质量的研究

为提高集美大学大学体育课的教学质量,进一步保障学生游泳生命安全,有效改进女生游泳课的教学水平。运用文献资料法、调查访问法,对集美大学女生游泳教学情况进行分析、研究。结果显示:(1)集美大学女生游泳教学存在的主要问题是教学班级人数多、82%以上女生不会游泳、上课没有配置救生人员、教学器材不足等致使游泳课教学难度大、教学存在较严重的安全隐患;(2)提高女生教学质量的方法有统一组织分组教学法、辅助器材教学法、先陆上后水上教学法等;(3)教学质量和安全的保障中关键在于学院制定科学严格规章制度,并能有效执行,同时教师责任心和自身水平高低是提高教学水平的关键。     

游泳运动中溺水事故的预防

夏日游泳,是广大青少年和众多体育爱好者最为喜爱的一项体育运动。但是,由于一些学校没有认真加强游泳活动的组织、指导,也没注意对青少年学生进行游泳卫生、安全等知识的教育,致使很多青少年缺乏游泳安全的组织及有关知识,从而每年都不断发生游泳溺水事故,这必须引起学校和体育教师、校医、班主任的高度重视,并积极采取有效措施,以加强游泳组织工作和游泳安全等知识的教育,避免溺水事故的发生。那么,怎样在游泳运动中预防溺水事故的发生呢?     

健身游泳的价值

健身游泳是基于竞技游泳技术和实用游泳技术之上形成的一种水中运动项目,本文通过对健身游泳的价值解析,阐述了健身游泳在生理机能、增强体质、防病治病等方面的功能,为指导人们参与健身游泳提供理论指导。     

健身游泳的价值取向解析

健身游泳是基于竞技游泳技术和实用游泳技术之上形成的一种水中运动项目,本文通过对健身游泳的价值解析,阐述了健身游泳在生理机能、增强体质、防病治病等方面的功能,为指导人们参与健身游泳提供理论指导。     

哈尔滨体育学院体育系简介

哈尔滨体育学院体育系始建于1992年,是我院主要的教学和育人单位。主要承担我院体育教育专业、表演专业的建设和学生的管理工作,同时还承担学院田径、体操、游泳、健美操、体育舞蹈、艺术体操等相关课程的教学任务。     

澳门大学

澳门大学坐落在澳门氹子观音岩徐日升寅公马路旁。占地5．6万多平方米,有行政楼、教学楼和文化中心等11座大楼,以及先进的教育设施。其前身为1981年3月创立的私立东亚大学,1988年澳门政府通过澳门基金会收购后改为公立大学,1991年9月起改今名。现设工商管理学院、教育学院、法学院、社会及人文科学学院、科技学院5个学院,预科课程中心、校外课程及特别计划中心、英语中心3个教学中心,为澳门唯一一所国际化综合性大学。各学院分别开办博士、硕士、学士等约100个学位课程,颁授各级学位。拥有一支来自十几个国家与地区、近400位具有丰富经验的国际化教师     

渐进放松训练对体育院校游泳运动员训练后恢复状况的对比研究

针对武汉体育学院运动训练学院运动训练专业游泳专项二年级学生这一群体,探讨以渐进放松和常规的整理放松为干预手段对游泳运动员身体恢复状态的影响。实验结果显示:渐进放松训练能对身体状况恢复的即刻改善有明显的效果;这种改善还有延续效应;能有效地消除运动员神经系统的疲劳。     

高校游泳与游泳达标相结合的探讨(二)

三、游泳考试制度改革过去每学期游泳课都要进行考试。由于学生游泳基础不一样 ,制定的考试标准缺乏合理性、科学性 ,教师难以掌握。游泳课教学时数本来就少 ,考试又占用２学时 ,减少了学生学习和练习的时间。本学期开始 ,取消了游泳考试 ,用全民健身游泳达标来代替游泳考试。普通班学生必须通过游泳锻炼标准的４级 ,特种班的学生必须通过２级。我校９８届及以后的学生 ,毕业前必须获得全民健身游泳锻炼标准合格证书 ,没有获得合格证书的学生暂不发毕业证书 ,等获得合格证书后再发毕业证书。游泳考试制度的改革 ,充分调动了学生学习游泳的积…     

教练联动唱响中美之声 赴美留学助力校园体育

<正>作为第七轮中美人文交流高层磋商机制的重要成果,在部领导的关切指导下,在教育部国际司、财务司及国家留学基金委的大力支持和密切配合下,由国家留学基金委和中国大(中)学生体育协会(以下简称学生体协)联合选派的来自全国各地79所高校、85所中学的185名篮球、游泳、田径、啦啦操教练员分别于9月10日及9月17日启程前往犹他大学和亚利桑那州立大学留学,并分别于12月10日及12月15日圆满完成     

社区体育资源进校园需要注意的三个方面

<正>一、确保社区体育指导员持证上岗没有相关资质的体育爱好者,无论他多么优秀,作为学校也不能允许他进校指导学生。譬如,社区游泳教练进校园教授游泳,校方不仅要验证他的游泳技术水平和讲解的能力,更要注重他有没有水上事故救生的培训专业证书。近年来,因为游泳课出现溺水导致意外死亡的案例屡见不鲜,因此,必须做好一切安全预案,这其中