《图形的初步认识》单元检测题

一、填空题(每题3分,共21分)1.柱体包括,锥体包括.2.用一个钉子把一根细木条钉在木板上,用手拨木条,木条能转动,这表明,用两个钉子把这根细木条钉在木板上,就能固定木条,这说明.3.工人师傅制作某一工件,想知道工件的高,他需要看三视图中的和.4.延长线段AB至C,使BC=3AB,则BC=AC.     

秤

材料:罐头瓶盖、线、一根筷子、一把小旧锁。工具:锤子、钉子、小刀。制作:用钉子在罐头瓶盖边缘打四个洞:将两根线分别系在相对的两个洞眼上。用小刀在筷子上刻出两道沟槽,一道拴秤盘,一道系拎绳。再在筷子上刻     

“杆珠计算法”简介

木匠出身的数学家于振善同志,最近创造了“杆珠计算法”。这种算法,学习和使用都很容易,就是小学生,也能够学得会。现在把这种算法介绍如下: 杆珠计算的工具准备一把算盘。另制一个和算盘同样大小的木框(或木板),作为放杆之用。在框处,按算盘的档数用细木条分成同样数目的区间,细木条的位置,要对准算盘上档与档之间。每根细木条上,各钉两个小钉子,以便搁细竹杆,各根细木条上的钉子的位置是不相同的,愈在边上的细木条,两个钉子的位置愈靠近中点,若把所有的钉子联结起来,刚好在联结木框四边中点,所成的菱形上。用合页把木框连接在算盘上,不用时可以合起来。如图1。     

手拉车

材料：机油筒一个，细长圆木棍一根，粗铁丝、塑料管、粗钉子、绳子若干。制作方法1．用锯把圆木锯成4个一样大的车轮，再将火通条烤红后把4个车轮的中间穿透；2．在机油筒的1／3处用钉子钻4个洞，用钳子剪两根比机油简宽、长5公分的粗铁丝，横穿入机油筒的两个洞中，再把4个车轮装上；把塑料管剪成1公分长的4段，分别套在4个粗铁丝头上，防止车轮掉下来，最后在拉手上系～根绳子。玩法：幼儿在充满兴趣中进行拉车比赛。手拉车@刘艳平     

在高中数学教学中培养学生创新思维能力

一、教学中创设情境,培养学生创新气氛 教师通过精心设计教学程序,利用现代教育技术．在数学虚拟实验室中创设与主题相关的、尽可能真实的情境,使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。如教《椭圆》第一课时,其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程,难点是椭圆方程的化简。教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道,谈到圆的直观图,让学生对椭圆有一个直观的了解。为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根细线及两根钉子,在给出椭圆在数学上的严格定义之前,     

和孩子一起迈向卓越·"超人营"金钥匙之三 好说好话

从前,有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根。第一天,男孩钉了37根钉子。后面的几天,他学会了控制自己的脾气,每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现,控制自己的脾气, 实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天,他一根钉子都没有钉,他高兴地把这件事告     

智者的忠告

山顶住着一位智者,他胡子雪白,谁也说不清他有多大年纪。男女老少都非常尊敬他,不管谁遇到大事小情,他们都来找他,请求他提些忠告。但智者总是笑咪咪地说:“我能提些什么忠告呢?”这天,又有年轻人来求他提忠告。智者仍然婉言谢绝,但年轻人苦缠不放。智者无奈,他拿来两块窄窄的木条,两撮钉子,一撮螺钉,一撮直钉。另外,他还拿来一个榔头,一把钳子,一个改锥。他先用锤子往木条上钉直钉,但是木条很硬,他费了很大劲,也钉不进去,倒是把钉子砸弯了,不得不再换一根。一会儿功夫,好几根钉子都被他砸弯了。最后,他用钳子夹住钉子,用榔头使劲砸,钉子总…     

幼儿园应定期检查桌椅

一天,林林小朋友从玩具桌上爬下来时,突然叫了一声。我走过去一看,他的裤子被划了一个大洞。原来,桌子上的一根钉子松动了,钉帽及1/4的钉身露在外面。林林的裤子是被这根钉子划破的。漂亮的裤子被划破了,固然令人遗憾,但没伤着皮肤,真是万幸。于是,我及时组织全班小朋友和我一起认真检查每张桌子和每把椅子。结果,又发现两处有钉子冒出来。我找来锤子,和小朋友一起将钉子钉牢,并结合此事对幼儿进行     

教学平行线概念的五个层次

一、教具演示,导人新课(教具如右图,上下两块木板用一颗螺丝钉连接,下板上画一条直线,上板用钉子钉一根直铁丝,可以旋转。) 把两块木板转至同一平面,然后旋转上板铁丝分别变成下面的图形,要求学生判断各图形中两条直线的关系。     

小猫捉小鸡

准备一些泥巴、一根扁平的小木棒和一根钉子。一、做底座:先用泥巴做成一个底座,再把钉子插进泥里,有尖的那一头朝上,放在一边晾干。     

物理事实在解决数学问题中的应用

问题1 :在竖直的墙壁上钉两根钉子A和B ,在AB之间套一根不可伸长的轻绳,绳上套一个可以光滑自由滑动的小环X ,环的下端拴一重物,问小环X将静止在何处(如图1 ) .图1　　　　　　　　　图2考虑到绳不可伸长,那么小环应当被限制在以AB为焦点,绳长为长轴长的一个椭圆上.又因为系统在平衡时应具有最小的重力势能,即小环应处于所有可能位置的最低点.这时过小环的水平线应与椭圆相切.让我们换一个角度来分析这个问题,对小环受力分析:它受到三个力,重物对它竖直向下的拉力,和两绳对它大小相等的两个拉力(如图2 ) .由平衡条件可知所有力在水平方…     

让你看了不后悔的故事

一、钉子有一个男孩有着很坏的脾气,于是,他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。     

做小风车

我最喜欢王老师，她教我们做工。她做什么像什么，做出的东可爱极了。昨天下午劳动课，王老师教我学做小风车。她让我们准备一些方形的纸，还有小钉子、剪刀和根棒子。她教我们先把正方形的纸的个角相对地对折起来，做成一个三角形，再把大三角形对折一，展开后，纸上就有两条交叉的线。接着，用剪刀沿着折线从正形的四个角向中心剪。剪的时候注意千万不能把折的线全剪下，否则，你就是用一天的时间也不成小风车，还有，只要剪到每折线的２／３处就行了。剪好后把相连的四个角分别卷向纸的中，用钉子穿通，钉到木棒上，钉子四年级万香不能太…     

别让“钉子”伤痛孩子的心

有这样一个故事。有一个男孩有着很坏的脾气,于是他的父亲就给了他一袋钉子,并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他     

钉子与男孩

从前,有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根钉子。第一天,男孩钉了37根钉子。后面的几天,他学会了控制自己的脾气,每天钉的钉子也逐渐减少     

钉子的故事

从前有个脾气很不好的男孩。一天,他的父亲给了他一袋钉子和一把锤子,说:"孩子,以后你每发一次脾气,就在栅栏上钉一根钉子。"男孩就照父亲说的做了。第一天,他钉下了37根钉子。慢慢地,男孩每天钉下钉子的次数减少了。他发现控制自己的脾气要比钉钉子容易。     

用老虎钳起钉子

在物理教学中会遇到用老虎钳起钉子的物理现象，起钉子的方式有两种，一种如图1，钉子钉在木块上，用钳口夹住钉子，钳口前端抵住木块，手握钳把往上撬，起出钉子。另一种如图2，用老虎钳夹住钉子反复旋转，同时用力往外拔，也能拔出钉子。在分析起钉子的物理现象时，钉子的质量很小，能够忽略，为方便起见，老虎钳的质量也将略去。如果直接用手拔钉子，是拔不出来的。因为钉子与木块之间存在着静摩擦力，静摩擦力有个最大值叫最大静摩擦力，当手拔钉子的力没有最大静摩擦力大时，这个力与静摩擦力平衡，钉子保持静止，这是直接用手拔不出钉…     

常青藤

我们家养了一盆碧绿碧绿的常青藤。妈妈把它放在玻璃花架上。它的枝条一根根地倒挂着。它嫩绿的枝叶,有的像一个爱心,有的像一个椭圆椭圆的荷花苞,还     

钉子

有一个坏脾气的男孩,他父亲给了他一袋钉子。并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢的,每天钉下的数量减少了,他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。于是,有一天,这个男孩再也不会失去耐性,乱发脾气。他告诉父亲这件事情。父亲又说,现在开始每当他能控制自己脾气的时候,就拔出一根钉子。一天天过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子给拔出来了。父亲拉着他的手,来到后院说:“你做得很好,我的好孩子,但是看看那些围栏上的洞。这些围栏将永远不能回复到从前的样子。你…     

新课标下初中数学课堂有效生成的几点思考

一、有效生成的几个误区 在“经过两点有且只有一条直线”的性质教学中,教师提出问题“将一根细木条固定在墙上。至少需要几个钉子？”学生1的回答：“两个,若只用一个钉子钉,木条会转动。”学生2的答案是“一个,然后用胶水再粘一粘。”学生3马上说：“一个也不用,全部用胶水粘上去。”其他学生开始笑。课堂气氛很活跃,学生兴致也高。而实际上有些是虚假生成,表面上热热闹闹,实际上没有效果。