工程力学教学改革研究与实践

本针对工程力学课程体系、教学方法和教学手段等方面的教学改革．结合具体的教学实践提出一些方法和观点。     

工程力学教学改革的思考与实践

工程力学是工科类专业的一门重要技术基础课程。在教学内容要增加，教学时数要减少的条件下，必须对现行工程力学课程的教学内容、教学方法、教学手段及考试方法进行改革，才能取得令人满意的教学效果。一、优化教材内容教学改革的首要任务是教材改革。工程力学教材内容应围绕以掌握概念为基础，以强化应用为重点，以计算分析为手段的中心内容展开。教学时，应在对现有教学内容进行合理取舍的基础上，引入联系工程实际和有特色的例题、习题和思考题，适当增加力学电算程序，并给学生安排一定的上机时间，增加实验教学课时和力学大作业，强化…     

工程力学教学改革的思考与实践

在工程力学教学中,必须对现行工程力学课程的教学内容、教学方法、教学手段及考试方法进行改革,以取得良好的教学效果.     

工程力学课程教学改革与实践

工程力学是一门重要的专业基础课。为了更好地培养学生力学与应用技术等多学科相结合的综合应用能力,为专业课学习打下良好的基础,我们从课程内容、教学方法和教学手段等方面进行了教学改革研究,并付诸于课堂教学实践。     

《工程力学》多媒体课堂教学的实践与思考

结合的教学实践，介绍在工程力学课程教学中制作和使用多媒体电子教案，实施教学手段和教学方法改革的一些体会和设想。     

军队院校工程力学教学改革的思考与实践

为了适应新形势下军事人才培养目标要求,针对军校学员的特点,通过工程力学教学内容与课程体系改革的研究与实践提出了几点建议,讨论了军队院校工程力学教学改革的若干问题.     

工程力学双语教学的实践与思考

文章对工程力学双语教学的实践做了总结,介绍教学实施情况,对教学方法进行探讨,指出双语教学必须注重师生间的互动,需要在教学环境、教学方法等全方位的第二语言的交流互动,而绝不只是听教师从头到尾用英语授课。教师的职责就是启发学生开口说英语,用英语思维,提升其沟通能力,真正达到双语教学的目的。     

浅谈工程力学课程的教学方法

在教学中注重绪论课的教学,有利于激发学生学习工程力学的浓厚兴趣;注重教学方法和手段的运用,是上好课的保证,注重教学环节,提高教学质量是每一个教师的职责.     

高等工程流体力学课程的教学改革与实践

提高专业基础课的教学成效是提升研究生培养质量的重要环节。文章从突出教学内容的普遍性和针对性、运用混合式教学方法和采用综合性评价等方面开展了高等工程流体力学课程的教学改革和实践,实施了以学生为中心的研究性教学,在一定程度上培养了学生的创新精神,取得了良好的教学效果。     

面向船舶行业的工程力学专业教学改革与实践

船舶与海洋装备的原理、设计、制造与安全运行等都离不开工程力学的专业知识,工程力学的专业知识是船舶行业必不可少的重要素质之一。本文结合我校船舶行业的特色,提出了工程力学专业教学改革与实践的一些措施与方案,构建了素质教育体系下的创新实践平台,并通过几年的教育改革实践,取得了良好的效果,为社会培养了卓越实用型人才。     

土木工程专业力学课程改革的研究与实践

力学是土木工程各专业重要的学科基础课。本文首先阐述了目前力学教学过程中存在的问题,然后根据土木工程专业力学理论教学的实际情况,针对材料力学的教学现状,从教学次序的调整、教学方法和教学考核手段的改进等三个方面,进行了材料力学的教学改革探索,以适应现代教学的要求,提高教学和学习效果。     

力学课程教学研究与改革

论叙了力学课程教学改革的必要性,提出了改革的基本原则,介绍了教改已进行的工作及所具特色,最后扼要说明实践效果。     

以工程教育认证为导向的工程力学教学改革研究

以安阳工学院汽车服务工程专业为例,在工程教育认证导向需求下,对其工程力学开展教学改革研究,借助现代信息化教学手段,以成果为导向,通过不断增强教师队伍自身工程素质,课程教学过程增加工程案例讨论与分析,提高了学生的学习兴趣以及应用工程力学相关知识解决工程实际问题的能力。     

《工程力学》教改探讨

通过借鉴CBE教育理论的教改实践，探讨了在高职高专《工程力学》教学中提高学生素质和能力的途径．     

工程力学教学中的探索与实践

在工程力学的教学中,应注重学生对基础知识的理解,注重教材对学生的适用程度,注重实践与课本相联系,注重学生的创新能力培养等等,才能唤起学生的学习兴趣。     

ISEC项目《工程力学》双语教学中的研究与实践

针对ISEC工程力学课程双语教学特点,从教材选择、教学内容取舍、教学模式转变、案例的多媒体展示、课程设计的添加、互动交流形式多样化、考核及评分准则等方面阐述了ISEC项目的特点和通识教育在教学过程中的实践。通过转变传统教学模式,培养主动学习和具有明辨性思维能力的国际化通用人才,并对目前ISEC教学中存在的问题和对任课教师的个人发展提出了相关的思考。     

生物反应工程教学改革研究与实践

结合生物反应工程的学科特点,在精选教学內容、改革教学方法以及加强实验教学方面进行了探索,使学习內容具有开放性,有利于提高学生主动学习的兴趣,因材施教,使教学过程成为思维方法、分析能力的训练和培养过程,使学生能利用所学知识去认识规律、运用规律,培养学生工程分析能力,以适应新世纪人才培养模式对人才素质的要求.