实施人本管理创建和谐校园

学校人本管理关注人的发展,是学校持续协调发展的保证。实践中实施人本管理存在诸多误区,学校管理者必须清醒认识人本管理的内涵和实质,在加强制度建设的同时,积极探索,通过完善师生评价体系,优化管理机制,建设校园文化等途径营造和谐发展的校园人文环境,为广大师生开拓全面发展的空间。     

实施和谐教育 创建和谐校园

一、以师为本,坚持和谐管理,保持教师队伍和谐稳定1.树立先进管理理念。学校领导要树立＂以人为本＂的管理理念,实施集体领导、分层管理、权责明确,使刚性的制度管理与人性化的人文管理和谐统一。学校要通过教师调查问卷、学生座谈会、家长会、家长委员会等途径对学校管理、校风、教风、学风进行全面细致的调查研究,听取教职工、学生、家长和群众的意见、建议。改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法,在合理合法、坚持原则的基础上,把各种任务、要求和教师的感情、利益、发展需要结合起来,达到“管理与自律的和谐”。     

以学生为本营造和谐校园

积极营造“以学生为本”的校园环境,构筑一个充满生机活力、富有科学理性而又体现人文关怀的和谐校园,首先,必须树立“以学生发展为本”的现代教育观;其次,要加大实践技能教学的比重,重新确立教学体制的市场定位;第三,要把“三个一切”（一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切）贯彻落实到学院的实际工作之中;第四,要实行订单办学,打造就业与人才培养、培训的双赢模式。     

坚持以人为本 创建和谐校园

哈佛大学校长曾经指出:"以尊重的态度欢迎对方,以充沛的活力追求开放的思想、自由的探索以及真诚的交流,这些都是寻找知识的必由之路。"在当前教育改革突飞猛进的今天,我们不但要强化学生的主体地位,更应当重视教师在教学管理中的地位,若没有教育管理活动中的以教师为本,又怎能让老师们做到以学生为本。因此,学校管理中以人为本,首先应该是以教师为本,无论是制度的制定,还是管理的过程,推行柔性管理,做到"宽严有致,张弛有度",将"严"制度和"软"管理有机结合,充分调动教师的积极性和创造性,遵从教师的人本需要,满足教师的发展需要,为教师的个     

谈谈制度管理与人本管理在创建平安和谐校园实施素质教育中的现实作用

科学发展观的理念,带动了管理上的革命。每一个管理者都有了心灵的震撼,在反思与探索中,或对以往的管理感到汗颜,或因与自己的管理理念、模式不谋而合而欣慰。作为一名三千多师生学校的校长,我认为制度管理、人本管理才是学校管理的两大支柱与基石,是管理理念、方式、效果得以具体体现的根本保障,是真正意义上实施素质教育的前提。     

实施人本管理 构建和谐校园

学校管理无非是对人、才、物的管理,而其中最关键、最核心的就是对人的管理。坚持以人为本,实施学校人本化管理,是激发和调动教职工工作主动性、积极性和创造性,实现“一流学校、一流业绩”目标的有效措施和途径,也是创建和谐校园的必由之路。它能为广大教师提供舒适、宽松的办公、学习环境。     

实施人本管理构建和谐校园

培养创新人才,必须改革旧的教育管理模式,实施创新教育管理,实现教育管理创新,为学校教职员工和学生提供一个和谐的、使其创新潜能得以激发、展现和生长的环境.     

以学生为本构建中小学和谐校园

坚持"以人为本"的科学发展观,构建和谐社会是当前党和政府提出的社会发展的指导思想。树立"以人为本"的教育理念,从人才培养目标、教育观念、校园人际关系、校园文化环境、整合各种教育力量这5个方面来探讨中小学和谐校园的构建,以便更好地推动基础教育改革和发展。     

打造和谐校园应从尊重教师做起

构建和谐的校园环境所包含的方面很多,但其中一个重要的组成部分就是要构建和谐的教师工作氛围,因为教师是教育教学工作的直接实施和指导,是学校工作的主体。教育行政部分只有坚持以教师为本,充分调动教师的积极性。才能从真正意义上构建和谐明的校园环境。     

以师为本 彰显学校管理的人文关怀

传统教育是一种标准化教育,与之相适应的学校管理是强调统一性的刚性管理;而现代教育是追求科学教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育,与之相适应的学校管理亦应是有较高理智水平的柔性管理,即以人为本的人性化管理。那么,在现代的学校管理过程中,作为校长应如何在刚性制度     

论高校和谐校园建设中的教师管理

人是高校办学的根本。学校要根据高校教师的特点,充分、科学地认识人性和把握人性,实行以促进人身自由、全面发展为根本日的的人本管理。从加强和谐校园文化的培育、根据教师需要实施管理、营造和谐人际氛围等方面入手,开展和谐校园建设,提高建设水平。     

以学生为本，构建和谐高职校园

以学生为本构建和谐高职校园,是高职教育实现规模、结构、质量和效益的协调发展,是培养学生的动手实践能力和社会适应能力的重要途径。本文从明确办学目标、营造教育氛围和人文教育素质环境三方面就职业院校如何构建和谐校园进行了阐述。     

以学生为本 创建和谐校园

和谐校园是指在校园文化系统中的各个部分、各个要素处于相互协调的状态。学校良好的校风基于和谐的校园．而和谐校园的核心是学生的学习文化。以学生为本．创建和谐校园文化应与全面落实科学发展观的任务联系起来．从学生利益入手,从学生这个校园文化中最大的群体出发．让学生在和谐校园中得到健康发展、特质提升的实惠,     

试论“以教师为本”的管理

“以教师为本”的管理主要有三层含义：一是以“教师”为中心的管理，确立教师在学校管理中的主导地位，把教师作为学校管理的主体；二是教师是能发挥积极能动性的、有思想、有创造力的管理客体，而不是一种生产要素、资源或是完成教育任务的工具这样简单的管理客体：三是注重教师发展的管理，这种管理在本质上就是以促进教师自身自由、全面发展为根本目的。[第一段]     

试论"以教师为本"的管理

“以教师为本”的管理主要有三层含义：一是“教师”为中心的管理,确立教师在学校管理中的主导地位,把教师作为学校管理的主体;二是教师是能发挥积极能动性的、有思想、有创造力的管理客体,而不是一种生产要素、资源或是完成教育任务的工具这样简单的管理客体;三是注重教师发展的管理,这种管理在本质上就是以促进教师自身自由、全面发展为根本目的.     

实施和谐教育 创建和谐校园

文章提出创造和谐宁静的校园环境,构建和谐的人际关系,让学生健康成长,平稳走向社会,造福于人类。要用理解和尊重把握教育的尺度;用良好的习惯教育完善学生的人格;以丰富的校园文化实现环境育人;用智慧扭转劣势,打造和谐课堂;树立榜样力量,养护和谐校园。     

以人为本,构建和谐校园

坚持“以人为本”,促进人的全面和谐发展,这是构建和谐校园的本质要求。教育是充满爱的阳光的事业。坚持“以人为本”,要体现以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。     

坚持以人为本 构建和谐校园

在新课改背景下，学校如何有效地实行人本化管理、构建和谐校园，校长如何给自己正确定位，如何成为推动学校发展的策划者、经营者等，这是每一位校长都很关注的问题。下面笔者从四个方面谈一点管见。     

实施规范管理 创建和谐校园

安慧北里小学是一所朝阳区素质教育示范校,也是一所全封闭纯寄宿学校。几年来,在各级领导的关心指导与全体教职工的努力下,学校荣获北京市校园文化建设示范校、北京市教育科研先进校、北京市文明礼仪示范校、北京市营养餐先进单位、朝阳区教学管理先进校、朝阳区创建学习型先进单位、朝阳区科技示范校等多项荣誉称号。     

以师为本促进学校可持续发展——以柳林桥小学为例

坚持教师为本,是学校教育落实科学发展的重要表现,也是现代学校管理必须遵循的一条基本理念.只有坚持以教师为本,才能促进学生、教师和学校可持续发展.文章从尊重教师,确立教师为本的管理理念;狠抓师德,激发教师内在职业动力;完善制度,优化教师群体结构;搭建平台,加快名师培养步伐;强化研训,促进教师专业成长等方面阐述学校管理实践中的一些认识.