云南省监狱警察心理健康现状调查研究

监狱警察工作危险性高、压力大,工作环境封闭,社会交往和社会支持系统较弱。本研究采用《症状自评量表(SCL-90)》对云南省某监狱警察心理健康现状进行调查,结果表明云南省监狱警察的心理健康形势不容乐观,其得分显著高于全国常模与军人常模,男性狱警的心理问题更为突出,需要引起重视。     

绵阳市监狱警察心理健康状况的调查研究

目的:了解绵阳市监狱警察的心理健康状况,并提出相应的解决对策,为监狱警察的心理干预提供依据。方法:采用"症状自评量表SCL-90",对绵阳市辖区内172名监狱警察进行调查。结果:监狱警察scl-90总分及各因子分均显著高于全国常模(均p<0.001)。除人际关系因子外,其余因子的得分均显著高于军人常模(均p<0.01)。男性监狱警察在躯体化、强迫症、焦虑、偏执四个因子上的得分显著高于女性监狱警察,36～45岁组在人际关系因子上的得分显著高于其他年龄组。     

关于监狱警察在职教育的几点思考

在国家建设现代化法治监狱过程中,监狱警察在职教育工作显得越来越重要。要适应发展需求,应对在职教育工作有前瞻性认识,建立一整套卓有成效的激励机制,增强监狱警察参与学习的动机和自觉性,大力推进在职教育体系、内容、手段方法改革,增强培训效果,并积极依托社会丰富的教育资源,建立在职教育远程教学,为监狱警察终身教育提供强有力的保障。     

试论监狱警察的职业道德教育

职业道德是社会主义道德的重要部分,监狱人民警察的职业道德直接关系着社会主义法制建设的进程。通过法律规范来约束监狱警察行为,可以避免执法中的随意性、任意性,保证执法活动有秩序地进行,使其管理更加人性化。     

小学心理健康教育探析

一个社会中各个成员心理健康水平的高低,不但是这个社会文明程度的标尺,也是该社会稳定与发展的晴雨表。提倡心理健康,不仅在于预防各种心理障碍和心理疾病,更是立足于一个人素质的提高和身心的和谐发展。"三岁看大,七岁看老",中国传统话语中蕴含着心理教育的智慧。实践表明进入小学以后即跨入所谓问题年龄时期,孩子离开父母的呵护,开始接受学校教育时,家庭学校就开始把他们作为"小大人"看待,而偏偏忽视他们心理的困惑,就会导致出现大量的心理行为问题。这个时期,良好的心理教育尤为关键,决定孩子人格的发展方向和发展速度,心理健康可以成为学生终身可持续发展的动力。     

如何构建监狱警察和谐人际关系

和谐是当今社会的主旋律,是时代的最强音,而构建和谐人际关系是构建和谐社会的中心内容、重中之重。监狱作为国家政权的重要组成部分,是推动和谐社会建设的重要武装力量监狱警察和谐的人际关系,是监狱工作和谐发展的根本保证本文结合监狱发展现状,分析探讨如何构建监狱警察和谐人际关系。     

当前学校心理健康教育若干问题的探析

学校心理健康教育已逐渐成为现代学校教育的重要组成部分。为了使学校心理健康教育能够真正发挥切实有效的积极作用,目前还必须对学校心理健康教育的目标、效果、现状、方式、人员、对象等基本问题作更深入的探讨和分析,从而形成正确的认识。     

中专学校心理健康教育探析

中专学校心理健康教育相对落后。加强领导，积极扶持，突出特性，深化研究是大力推进中专学校心理健康教育的必要措施。     

监狱警察心理压力调查与健康维护

监狱警察作为一支特殊的警种,其工作的特殊性、任务的繁重性及工作环境的封闭性等特点,使大部分民警产生了不同程度的心理问题,在一定程度上影响了警察的身心健康。我国监狱民警心理压力产生的原因主要包括社会、心理和生理因素,三者之间相互作用。对于不同的个体而言,三种因素发挥的作用各不相同。缓解压力主要是发挥个体心理压力中介系统对压力的降解,它包括支持系统、认知系统等方面的措施。     

试论警察心理健康

警察的心理健康标准应当是:警察在工作、学习和生活过程中表现出来的积极向上的心理状态。警察心理不健康产生的原因有工作过度劳累导致躯体不适与心理机能失调,高负荷、高危险的职业特点导致民警紧张焦虑、退缩与压抑,不良生活方式对民警的心理健康构成威胁等。警察保持心理健康的方法可简称“保持心理健康十步法”,即培养健全的人格特征、加强各种正确观念的修养、培养积极的心理状态和健康的情绪情感、防止与克服心理冲突、正确认识自己等10个方面。     

警察心理健康状况分析

中国公安民警的心理健康水平从总体上来说,有相当一部分人处于亚健康状态,这种状况与我国社会对警察提出的要求是不相适宜的。本文试图从对目前警察心理健康状况及其原因的分析,探讨能帮助他们走出心理困境的对策。     

警察心理健康现状及维护

警察是一个高风险、高压力的职业，是维护社会治安的重要力量。健康的心理状态是警务人员必备的素质。无论从维护人民安全，保障社会秩序角度，还是从警察个人身心发展，维护警察的心理健康都是一项重要的工作。     

监狱人民警察的心理健康浅析

心理健康逐渐成为人们所关注的焦点之一。就监狱人民警察的特殊职业特点来看,确有许多直接影响心理健康的压力,造成形形色色的心理疾病,直接影响到监管工作和其他各项工作,甚至危及监狱人民警察的身心健康和家庭,我们在此对监狱警察的心理健康作一探讨。     

呵护心灵 关注健康——小学生心理健康教育探析

在大力倡导素质教育的今天,心理健康教育的重要性日益凸显出来。小学是学生学习、成长、发展的基础阶段,这一时期的心理健康教育直接影响着他们的健康成长和全面发展。作为小学教师,在做好教学工作的同时,还要加强对学生的心理健康教育,使学生能够以积极乐观的心态面对学习、生活,塑造健康的人格。立足教育实践,就小学生心理健康教育做出一些探讨,以期培育出适应未来社会发展的综合人才。     

高职高专心理健康教育课程建设探析

高职高专心理健康教育课程建设继本科院校之后起步,应摆脱本科院校的模式,探讨符合高职高专的特色课程。内容包括高职高专心理健康教育课程特色、课程体系、教学手段、评价体系等四个方面,以期促进心理健康教育课程的科学化建设。     

低年级女大学生心理健康教育探析

改革开放三十年以来,社会为女大学生的健康成长提供了一个相对宽松的大环境,经济全球化带来各种思想文化意识激烈碰撞,当代女大学生的思想认识、价值观念、思维方式受到强烈的冲击,心理状况发生了很大的变化。做好女大学生的心理健康教育特别是低年级女大学生心理健康教育对于她们的健康成长至关重要。低年级女大学生正处在青年中期,生理发展已经基本成熟,心理发展迅速走向成熟但又有很多与高中生相似的心理特点。本文分析了低年级女大学生出现心理不适的原因,从学校教育、家庭教育、自我教育等层面进行了探析。     

1980年后出生的监狱警察人际沟通调查研究

监狱民警人际沟通状况直接影响队伍稳定及监狱监管安全,提高监狱民警的人际沟通能力有助于提升监狱工作科学化水平。通过对1980年后出生的监狱警察人际沟通存在问题的分析,提出建设和谐监狱、提升监狱警察个人素质和提供优质教育培训3条有效途径,从而掌握罪犯改造沟通艺术。     

整体构建警察院校心理健康教育体系的几点思考

警察院校作为培养和输送人民警察的摇篮,不仅要培养学生良好的思想道德素质、公安业务素质、文化素质和身体素质,而且还需要培养学生良好的心理素质,这不仅是当代大学生有效预防身心疾病的需要,更是警察这一特殊职业的必然要求。本文拟从构建警察院校心理健康体系的原则、途径、目标、内容、手段和其它机制等方面进行了几点思考和阐述。     

工学结合背景下高职大学生心理健康教育探析

工学结合背景下的大学生心理健康教育是当前高职院校心理健康教育的薄弱环节,文章通过对工学结合背景下的大学生心理状况进行梳理,分析原因,提出要进一步健全工作机制,完善教育内容体系,丰富教学方法,组建合理的师资队伍等建议,以期对高职院校开展大学生心理健康教育提供借鉴。     

大学生心理健康教育方向和内容探析

针对当前大学生心理健康教育工作中普遍存在的方向偏差,诸如重视“调试性心理健康教育”,忽视“发展性心理健康教育”,重视“心理障碍”的矫治,忽视“一般心理问题”的调控;指导内容混乱,盲目套用成人模式等,提出并阐述了大学生心理健康教育工作的方向和内容。